Laboratorium Przyszłości
- #labolatoriumprzyszlosci - kwiecień 2025
- #labolatoriumprzyszlosci-marzec 2025
- #labolatoriumprzyszlosci - luty 2025
- #labolatoriaprzyszlosci - styczeń 2025
- #labolatoriumprzyszlosci - grudzień 2024
- #labolatoriumprzyszlosci - czerwiec 2024
- #labolatoriumprzyszlosci- październik 2024
- #labolatoriumprzyszlosci - maj 2024
- #labolatoriumprzyszlosci - kwiecień 2024
- #labolatoriumprzyszłości - marzec 2024
- #labolatoriumprzyszłości - luty 2024
- #labolatoriumprzyszłości - styczen 2024
- #laboratoriumprzyszlosci - grudzień 2023
- #laboratoriumprzyszlosci - listopad 2023
- #laboratoriumprzyszlosci - październik 2023
- #laboratoriumprzyszlosci - wrzesień 2023
- #laboratoriumprzyszlosci - czerwiec 2023
- #laboratoriumprzyszlosci - maj 2023
- #laboratoriumprzyszlosci - kwiecień 2023
- #laboratoriumprzyszlosci - marzec 2023
- #laboratoriumprzyszlosci - luty 2023
- #laboratoriumprzyszlosci - styczeń 2023
- #labolatoriumprzyszlosci - grudzień 2022
- #labolatoriumprzyszlosci - listopad 2022
- #labolatoriumprzyszlosci - październik 2022
- #labolatoriumprzyszłości - wrzesień 2022
- O programie
#labolatoriumprzyszlosci- październik 2024
W ramowym planie nauczania szkoły podstawowej nie przewiduje się zajęć związanych z fotografią jednak zapotrzebowanie uczniów w tym zakresie istniej. Techniki wykonywania zdjęć, które uczniowie poznają, rozwijają dużą wrażliwość młodych ludzi na piękno otaczającej ich rzeczywistości. Fotografowanie przyrody, a w szczególności makrofotografia rozwija prawidłowe postawy proekologiczne. Poznanie sprzętu fotograficznego zakupionego w ramach programu #labolatoriaprzyszlosci rozwija zainteresowanie techniką, ponadto wymusza obcowanie z fizyką (działem – optyka) i informatyką (obróbka cyfrowa).
Charakterystyka programu
Głównym celem tego programu jest zainteresowanie uczniów fotografią, możliwością wykonywania zdjęć, dokumentowania zdarzeń, rozwijania wrażliwości na piękno, doskonalenia umiejętności posługiwania się technologią informacyjną. Ponadto program realizuje potrzeby edukacyjne, których nie można w pełni zaspokoić na zajęciach lekcyjnych z poszczególnych przedmiotów. Połączenie technik fotografowania, znajomości sprzętu z obróbką cyfrową wpływa na całościowe postrzeganie przez uczniów zjawisk występujących w ich otoczeniu. Zajęcia dodatkowo mają wpływ na poszerzenie wiadomości z ekologii, przyrody, biologii, fizyki, informatyki, techniki, estetyki, kultury. Uczniowie mogą zaspokajać swoje potrzeby praktyczne, zainteresowania osobiste, rozwijać poczucie estetyki, smaku artystycznego. Ponadto uczą się atrakcyjnie spędzać czas wolny.
Treści nauczania
-
- Zasady prawidłowego planowania pracy związane zadaniami szkoły. Podział zadań, zasady komunikacji i przepływu informacji, dbałość o sprzęt.
- Poznanie podstawowego sprzętu do wykonywania zdjęć – aparaty fotograficzne, zasady ich działania, obsługa.
- Adobe Photoshop/Gimp czyli ciemnia cyfrowa.
- Lampy błyskowe, zastosowanie, rodzaje (wbudowane w aparat, zewnętrzne, reflektory, ekrany rozjaśniające, lustra).
- Zasady wykonywania zdjęć przy świetle naturalnym – zdjęcia „ze słońcem”, „pod słońce”, dobór parametrów, kadrowanie obrazu przed wykonaniem zdjęcia, unikanie „efektu dużego nieba”.
- Głębia ostrości – zasady kompozycji obrazu ze względu na głębię ostrości – „tło ostre” i „tło zamazane”- próby wykonania zdjęcia „zaplanowanego”.
Przedstawiamy nasze zdjęcia:
-