Wakacyjne życzenia

 

Hej przedszkole ukochane, co bez ciebie zrobię ja?

Choć właśnie tak sformułowane pytanie podczas pożegnania przedszkola wyśpiewały dzieci uczęszczające do naszych zerówek, my dobrze wiemy, jak brzmi na nie odpowiedź. Bez przedszkola nasze Motylki i Wiewiórki powitają szkołę :) Po kilku latach przedszkolnej edukacji blisko 40 dzieci w dniu 25 czerwca 2020r. dumna, szczęśliwa i gotowa na nową przygodę, opuściła nasze przedszkolne mury. Życzymy Wam kochani samych sukcesów w szkole, uśmiechu na ustach i udanych wakacji! Jesteśmy z Was dumne!

  

Na relację zdjęciową z uroczystości zapraszamy do albumu na stronie głównej!

 

Dziś ta nitka się urywa... Coś się kończy, a coś zaczyna... 

 

UWAGA! Zakończenie roku szkolnego 2019/2020

Szanowni Państwo,

Rok szkolny 2019/2020 kończy się dnia 26 czerwca 2020r. Niestety z przyczyn epidemicznych w tym roku nie odbędzie się uroczystość zakończenia roku szkolnego dla dzieci z grup 3-5 latków.

Dnia 25 czerwca odbędzie się jedynie uroczyste Pożegnanie Przedszkola przez dzieci uczęszczające do zerówki.

Uroczystość odbędzie się na świeżym powietrzu, oddzielnie dla dwóch grup:

9:30 - grupa 0a "Motylki"

10:30 - grupa  0b "Wiewiórki"

Z uwagi na wciąż aktualne zagrożenie epidemiczne uprzejmie prosimy, by na uroczystość dziecko przybyło tylko z jednym Rodzicem/opiekunem. Jednocześnie prosimy o zachowanie niezbędnego dystansu oraz zabranie ze sobą maseczek, na wypadek gdyby z uwagi na niekorzystne warunki pogodowe pożegnanie zerówkowiczów musiało zostać przeniesione do budynku. 

Udział w uroczystości jest dobrowolny i decyzja o nim należy do Rodziców, ale serdecznie zapraszamy Dzieci do choć takiego, krótkiego "pożegnania" z przedszkolem. 

Hanna Staryków i Monika Beker

 

Projekty zrealizowane w przedszkolu

w roku szkolnym 2019/2020

Drodzy Państwo, pragniemy się pochwalić, że wspólnymi siłami - z dziećmi i oczywiście Wami - Rodzicami w naszym przedszkolu udało się zrealizować wszystkie zaplanowane projekty i kampanie społeczne. Dziś chwalimy się więc certyfikatami przedszkola dbającego o zdrowie, kompetencje matematyczne, czytelnicze oraz miłość do Ojczyzny:

 

Maly_Mis.pptx

Moje_zdrowie_u_Biedronek_i_Sowek.pptx

Magiczna_Moc_Bajek.pptx

Zdjęcia z realizacji projektów do znalezienia oczywiście na stronie głównej szkoły.

Dziękujemy za możliwość ciągłego rozwoju!

 

Szanowni Państwo, Kochane Dzieci!

Nasze piątkowe spotkanie na niniejszej stronie miało numer 50 i zawierało ostatnią w tym roku szkolnym porcję zadań dla naszych przedszkolaków. Zdajemy sobie sprawę z tego, że ciężar nauczania zdalnego na pierwszym etapie edukacyjnym spadł głównie na Rodziców, dlatego DZIĘKUJEMY Wam serdecznie, że byliście z nami, że korzystaliście z naszych inspiracji, współpracowaliście i tak naprawdę nigdy nie zapomnieliście o przedszkolu. Dla Was wszystkich Kochani ten certyfikat. Jesteście wspaniali! 

Nie oznacza to, że na stronie nastąpi cisza ;) Obiecujemy podsumować przedszkolne projekty, zamieszczać dla Was piosenki czy relacje zdjęciowe z tego, co aktualnie dzieje się w naszym przedszkolu i po prostu nadal dla Was być. Pozdrawiamy!

Wasze nauczycielki

 

Motylkowe ziemniaczki

W sezonie nowalijek, truskawek oraz innych owoców i warzyw, które kojarzą się nam z latem, musimy Wam dziś zaprezentować młode ziemniaczki, które pojawiły się w domowych hodowlach naszych przedszkolnych "Motylków". Niektóre dzieci mogą pochwalić się naprawdę super zbiorami. BRAWO Motylki!

   

    

    

 

Korzystając z okazji musimy dziś również pochwalić dwóch chłopców z grupy "Motylki" - Kubę i Przemka, a także Lenkę z grupy "Sowy", które to dzieci na przekór różnym niedogodnościom oraz słonecznej i kuszącej do zabawy na podwórku pogodzie, wciąż ambitnie z nami pracują. Jesteście bardzo sumienni, a my jesteśmy z Was bardzo dumne! 

 

 

  

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.50 (19.06.2020r.)

Temat bloku: Wakacyjne podróże

Cele:

wdrażanie do uważnego słuchania i obdarzania uwagą dorosłych; rozwijanie mowy;  utrwalenie postaw związanych z bezpieczeństwem podczas wakacji; utrwalenie znajomości numerów alarmowych.

Dzień dobry Dzieci. Dziś na zakończenie tygodnia i tuż przed prawdziwymi wakacjami przypomnimy Wam raz jeszcze o tym, co w wakacje najważniejsze: o bezpieczeństwie. Na początek posłuchajcie wiersza Wiery Badalskiej pt. "Wakacyjne rady": 

Głowa nie jest od parady
służyć musi dalej.

Dbaj więc o nią i osłaniaj,

kiedy słońce pali.

Płynie w rzece woda

chłodna, bystra, czysta,
tylko przy dorosłych
z kąpieli korzystaj.

Jagody nieznane,

gdy zobaczysz w borze:
Nie zrywaj! Nie zjadaj! –

bo zatruć się możesz.

 

Urządzamy grzybobranie,

jaka rada stąd wynika:

Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,

nie wkładaj go do koszyka.

 

Biegać boso jest przyjemnie,

ale ważna rada:
- idąc na wycieczkę pieszą
dobre buty wkładaj!

 

Gdy w polu, w lesie, czy za domem

wykopiesz  przedmiot zardzewiały

- nie dotykaj go!
Daj znać dorosłym!
Śmierć niosą groźne przedmioty!

 

Czy przychodzą Wam do głowy jeszcze jakieś zasady bezpieczeństwa? Możecie o nich posłuchać w piosence:

 

i utrwalić je sobie dodatkowo w prezentacji:

https://view.genial.ly/5ed91f0fdbbb930d03ea6da9/interactive-content-bezpieczne-wakacje?fbclid=IwAR1kjNEuSuDCMh9Br2c-0qBiKvMrlv_Ucrc1eNLg-KwewhsqY1sWpfyC2xE

 Dbajcie o siebie kochani,

Wasze nauczycielki 

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.49 (18.06.2020r.)

Temat bloku: Wakacyjne podróże

Cele:

wdrażanie do uważnego słuchania i obdarzania uwagą dorosłych; rozwijanie mowy; zachęcanie do aktywnego spędzania wakacji; utrwalenie postaw związanych z bezpieczeństwem podczas wakacji.

Dzisiaj znów jesteśmy w wakacyjnej podróży. Wybieramy się dzisiaj Kochani na biwak. Króliczek Alilo już na nim był. W bajeczce możecie zobaczyć czy mu się tam podobało:

Na biwaku można robić wiele różnych rzeczy: grać w różne gry, bawić się w podchody, wędkować, podglądać ptaki i obserwować gwiazdy na nocnym niebie, a także zwyczajnie wędrować i poznawać okolicę. A jak rozbić biwak dowiecie się z piosenki:

Posłuchajcie teraz dokąd zawędrował Kofenek: Wedrowiec.m4a, a następnie poproście Rodziców, by znów na chwilę zamienili się w nauczycieli i zrobili Wam kofenkowy-tescik-48.pdf

Zobaczcie jak należy zachowywać się podczas biwaku, ale i wędrówek po lesie:

A teraz czas na zadania:

• polacz_namiot_z_jego_cieniem.pdf
• polacz_numerki.pdf
• kolorowanka_kodowanka.pdf

A może i Wy rozbijecie sobie namiot  i zrobicie biwak w ogrodzie? Z ogniskiem z kiełbaskami albo piankami? Jeśli dziś się nie uda, rozpalcie ognisko na kartce. To świetna zabawa!

 

Pozdrawiamy,

Wasze Panie

 

UWAGA "Motylki"! Czas na wykopki!

Kochane Dzieci, czy rozpoznajecie co jest na zdjęciu? Oczywiście przedstawia ono młode ziemniaczki. Dziś zachęcam Was do wykopania ziemniaków, które posadziliście w swoich domach. Wyciągnijcie je z donic i sfotografujcie swoje zbiory!

Spójrzcie na filmik, ile ziemniaków udało nam się wyhodować w sali:

https://drive.google.com/file/d/18UrZ1djNuexIYiwsDWP_6AVXrYc0zfDE/view?fbclid=IwAR3IGEMJ9hlRDdVLgo3imKUdc8zK62M71EgfcOXX_Dm2bfqeJ2uPbIxIAXo

Przyślijcie nam swoje zdjęcia a jeśli zbiór był udany, poproście Rodziców o ugotowanie Wam tych ziemniaczków. Na pewno będą pyszne :)

Pozdrawiam Was serdecznie,

Wasza Pani Hania

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.48 (17.06.2020r.)

Temat bloku: Wakacyjne podróże

Cele:

wdrażanie do uważnego słuchania i obdarzania uwagą dorosłych; poznanie i utrwalenie pojęć związanych z górami; utrwalenie wiadomości o polskich górach; doskonalenie kompetencji czytelniczych i matematycznych - rozwijanie umiejętności liczenia; zachęcanie do uczestniczenia w zabawach ruchowych; ogólne usprawnianie ciała; utrwalenie postaw związanych z bezpieczeństwem podczas pobytu i wędrówek w górach; .

Haaalo Kochani! Dziś na wakacje wybieramy się w góry. Najpierw jednak - w ramach przypomnienia wiadomości, zachęcamy Was do przeczytania wspólnie z Rodzicami wiersza o królowej polskich rzek, czyli Wiśle, która swój początek wzięła właśnie w górach:

Wakacje w górach wyglądają oczywiście całkowicie inaczej aniżeli nad morzem. Jest to znacznie bardziej aktywna forma wypoczynku, która zakłada częste chodzenie pod górkę i z górki. Żeby nam się to udało, zadbajmy wspólnie o kondycję i dobrą formę. Ruszamy do ćwiczeń:

Jeśli czujecie, że dalibyście radę zdobyć niejedną górę bądź czujecie się zmęczeni po ćwiczeniach, możecie teraz usiąść i obejrzeć film o górskich wędrówkach. Znajdziecie w nim wskazówki jak należy się przygotować do takich wakacji:

Jeśli uważnie słuchaliście i wiecie co należy zabrać w góry, możecie wykonać zadanie: co-jest-w-srodku-6a-kol.pdf, co-jest-w-srodku-6b-kol.pdf

W górach, jeśli będziecie mieć szczęście, możecie zobaczyć niespotykane u nas zwierzęta. Mogą to być świstaki, kozice górskie, a nawet niedźwiedzie, choć tego spotkania Wam nie życzymy;) Możecie za to na górskich halach spotkać się z wypasanymi tam przez juhasów owcami. Zanim jednak to się stanie, spróbujmy pomóc juhasowi w liczeniu owiec. Potrzebne Wam będzie teraz 10 liczmanów (np. kredek, nakrętek) bądź własne paluszki. A może potraficie liczyć w pamięci? Spróbujmy!: 

Na hali, na hali 10 owiec juhas pasie.

Dwie w góry mu uciekły. Ile owiec masz juhasie?

Czy poradziliście sobie? Jeśli tak, to wykonajcie kolejne zadania:

Do zagrody 9 owiec wpędził juhas młody. 

Ale 4 starsze owce uciekły z zagrody.

Policz teraz szybko mi, ile owiec w zagrodzie śpi?

 

Na hali, na hali raz się tak zdarzyło, 

że do 7 starszch owiec 3 młode przybyły.

Powiedz teraz proszę sam, ile owiec naliczyłeś tam?

 

Na łące pod górą juhas owce pasie

4 czarne owce i 5 białych hasa.

Ile wszystkich owiec jest w sadzie  juhasa? 

Z pewnością świetnie Wam poszło! Jeśli macie jeszcze siły na kolejne zadania lub kolorowanki, to zachęcamy Was do ich pobierania:

• kolorowanki: kol-wakacje-11.pdf, kol-wakacje-18.pdf
• labirynt_gorski.pdf
• gorski_krajobraz.pdf

Na koniec, podobnie jak wczoraj, zapraszamy Was jeszcze do obejrzenia bajki o bezpieczeństwie podczas wakacji. Oczywiście tym razem zadbamy o bezpieczeństwo w górach:

 

A teraz czas na zabawę!

Pozdrowienia z przedszkola

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.47 (16.06.2020r.)

Temat bloku: Wakacyjne podróże

Cele:

wdrażanie do uważnego słuchania i obdarzania uwagą dorosłych; rozwijanie słownika czynnego dzieci; rozwijanie mowy; aktywizowanie myślenia i rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na dany temat; poznanie i utrwalenie pojęć związanych z morzem; zachęcanie do uczestniczenia w zabawach ze śpiewem; utrwalenie postaw związanych z bezpieczeństwem podczas kąpieli w morzu.

Witajcie dzieci! Czy uwierzycie, że dzisiaj znowu ruszamy w podróż? Zanim jednak do tego dojdzie, dzień zaczniemy od prostej wakacyjnej łamigłówki z elementami kodowania:

https://view.genial.ly/5ed428da6a01c811e66ee69f/presentation-laczenie-cech-lato

Odgadnijcie zagadkę, a dowiecie się jakie miejsce będzie nas dzisiaj interesować:

Może być niebieskie, szare lub zielone.
Bywa spokojne lub bardzo wzburzone.
Kiedy jego brzegiem ludzie spacerują,
jego małe fale stopy ich całują.

Czy już znacie odpowiedź na zagadkę? To morze! Naszym pierwszym wakacyjnym celem będzie właśnie morskie wybrzeże. Spróbujcie odgadnąć kolejne zagadki z nim związane i wykonać zadania:

Gdy do ucha ją przyłożę,
morza szum powróci do mnie.
W tej skorupce małe morze
lato może nam przypomnieć.

Tym razem mowa o muszelce. Spójrzcie jak piękne muszle można znaleźć na plaży i wykonajcie swoje muszelki w karcie pracy muszelki_-_po_sladzie.pdf:

Kolejna zagadka dla Was:

Można na niej się opalać,
zamki z piasku też budować.
Gdy się znudzi, można z mamą
brzegiem morza spacerować.

Cóż to będzie tym razem? Z pewnością odgadliście, że to plaża. Mamy dla Was teraz propozycję wykonania fajnej pracy plastycznej. Najpierw musicie namalować na kartce fragment piaszczystej plaży i morza. Następnie zdecydujcie czy wolicie chodzić po piasku boso czy w klapkach. Jeśli boso - będziecie musieli pomalować sobie i odbić na Waszej plaży własne stopy. Jeśli w klapkach - możecie odrysować własne stopy na kartce, wyciąć je i ozdobić według własnego upodobania, bądź też skorzystać z załączonego wzoru klapki.pdf . Pochwalcie się nam swoimi pracami!:

Pora na kolejną zagadkę:

Zbierane na plaży
brązowe kamyki.
Pięknie zdobią nam pierścionki
albo naszyjniki.

Jej rozwiązanie to bursztynki. W ramach bursztynowego zadania posłuchajcie piosenki pt. "Bursztynek" i zobaczcie w filmiku, skąd tak naprawdę biorą się te małe złociste grudki. PS. A czy pamiętacie z naszej podróży wzdłuż rzeki Wisły i legendy czytanej przez Panią Monikę czego pozostałością były bursztyny? Jeśli tak, to wspaniale!

Ostatnia zagadka brzmi zaś następująco:

Jest lekkie, okrągłe
i do nadmuchania.
Przyda się każdemu
w nauce pływania.

Czy znacie rozwiązanie tej zagadki? To koło ratunkowe! A jeśli mowa o kole ratunkowym to życzymy Wam, aby nigdy nie było ono Wam potrzebne do niczego więcej aniżeli nauka pływania. W tym miejscu warto jednak przypomnieć sobie zasady bezpieczeństwa nad wodą. Obejrzyjcie więc poniższy filmik bardzo uważnie i zapamiętajcie na zawsze, że udane wakacje to bezpieczne wakacje!: 

Na zakończenie karty pracy do wyboru do koloru dla Was na dziś:

• labirynt_-_dziewczynka_i_zabawki.pdf
• labirynt_-_piraci_i_skarb.pdf
• idziemy-na-plaze-pd-200-1386.pdf
• morskie_liczenie.pdf
• slonce_nad_morzem_-_po_sladzie.pdf

Pozdrawiamy Was gorąco,

Wasze Panie z przedszkola

 

It's time for English now

czyli zabawa na morzu i oceanie 

 

Hello dear children!

Dzisiaj coś o tematyce morskiej i mieszkańcach morskich oraz oceanicznych głębin.

Na początek piosenka ‘Animals in the ocean’:

Zapraszam Was dzisiaj do wysłuchania piosenki o ośmiornicy ‘The octopus song’:

oraz o dziesięciu małych rybkach ‘Ten little fishies’:

Zadania dla Was:

• Połącz obrazek z odpowiednim cieniem:

• Dokończ rozpoczęty rytm dokładając odpowiedni obrazek: uzupelnij_wzor.pdf
• Znajdź i zakreśl ukryte słowa: znajdz_slowa_i_zakresl.pdf
• Policz, a następnie pokoloruj: policz_i_pokoloruj.pdf

Na koniec zapraszam do zabawy przy piosence, której nie mogło zabraknąć przy dzisiejszym temacie. Specjalnie dla Was Baby shark’ 

Bye bye!

Mrs Ania

 

UWAGA! WAŻNE OGŁOSZENIE O WAKACJACH!

Wójt Gminy Dąbrowa Chełmińska informuje,

że prowadzi zapisy dzieci do przedszkola

na okres przerwy wakacyjnej.

 

Rodzice dzieci uczęszczających do przedszkoli na terenie Gminy Dąbrowa Chełmińska zainteresowani posyłaniem dziecka do przedszkola w czasie dwóch miesięcy wakacji:

1. w okresie od 1 do 31 lipca 2020 r. do przedszkola w Dąbrowie Chełmińskiej

2. w okresie od 1 do 31 sierpnia 2020 r. do przedszkola w Czarżu

proszeni są o zgłaszanie takich wniosków w terminie do 22 czerwca br.

1. Czas trwania od 1 lipca do 31 sierpnia br.

2. Godziny od 6.30 do 16.30 przy czym minimalny czas przebywania dziecka w tym okresie to 8 godz.

3. Odpłatność za pobyt dziecka w przedszkolu zgodnie z Uchwałą Nr XL.357.2018 Rady Gminy Dąbrowa Chełmińska z dnia 26 kwietnia 2018 r.

4. Odpłatność za wyżywienie wg stawki obowiązującej: w Przedszkolu w Dąbrowie Chełmińskiej tj. 4,50 zł (obejmuje śniadanie, obiad i podwieczorek) i w Czarżu tj. 5,70 zł (śniadanie (1,10 zł), obiad (4,00 zł) i podwieczorek (0,60 zł).

Zgłoszenia przyjmowane są w sekretariacie lub na adres e-mail:

1. Z. Sz. im. Celestyna Kamińskiego w Dąbrowie Chełmińskiej sekretariat@zsdabrowach.pl ;

2. Z. Sz. im. Mariana Rejewskiego w Ostromecku s.ostromecko@poczta.szkolna.net ;

3. Z. Sz. w Czarżu sekretariat.zsczarze@poczta.szkolna.net ;

4. Centrum Usług Wspólnych w Dąbrowie Chełmińskiej cuw@dabrowachelminska.lo.pl .

Jednocześnie informuję, że zastrzega się prawo odwołania zajęć jeżeli nie uzbiera się grupa dzieci spełniająca wytyczne GIS, MZ i MEN.

 

Wójt

(-) Radosław Ciechacki

Wniosek do pobrania: 

WNIOSEK_O_PRZYJECIE_DZIECKA_DO_PUBLICZNEGO_PRZEDSZKOLA.docx

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.46 (15.06.2020r.)

Temat bloku: Wakacyjne podróże

Cele:

rozwijanie mowy; wdrażanie do uważnego słuchania; aktywizowanie myślenia i rozwijanie mowy poprzez wypowiadanie się na dany temat; doskonalenie umiejętności budowania wypowiedzi; rozwijanie spostrzegawczości; zachęcanie dzieci do wspólnego śpiewania i nauki nowych piosenek 

Dzień dobry! Czy wypoczęliście i nacieszyliście się słoneczną pogodą? Jeśli nadal Wam jej za mało to zapowiadamy Wam słoneczny tydzień tu na naszych zajęciach. Poświęcimy je temu, na co dzieci co roku w czerwcu czekają najbardziej - mianowicie wakacjom. Najpierw jednak wstajemy z foteli i krzeseł i zaczynamy poranną gimnastykę:

 

Po przysiadach, obrotach i podskokach usiądźcie teraz wygodnie i posłuchajcie opowiadania o naszych znajomych z przedszkola czyli Olku i Adzie:

 

• Czy zapamiętaliście dokąd kolega Olka wybierał się na wakacje?
• A gdzie wakacje spędzać mieli Olek i Ada?
• Co miało dzieciom zastąpić morze i plażę?
• Babcia zaproponowała dzieciom wycieczkę do skansenu. Co miały tam zobaczyć?
• Jak myślicie: czy Olek i Ada spędzą fajne wakacje u dziadków?
•  A dokąd Wy byście chcieli się wybrać na wakacje? 

Przed nami całe 2 miesiące letnich wojaży, więc najpewniej odwiedzicie różne miejsca. Do każdej podróży trzeba się jednak dobrze przygotować. Należy m.in. spakować wszystkie potrzebne rzeczy do walizki lub plecaka. Zastanówcie się, co Wy byście zabrali i narysujcie to w Waszej walizce: walizka_na_wakacje.pdf. Rysując słuchajcie piosenki:

My proponujemy Wam zabranie tego co najważniejsze, czyli uśmiechu i dobrego humoru, ale mogą się przydać również okulary i kapelusz na słońce, woda, kubek, książka, koło nadmuchiwane do pływania i dobre buty do chodzenia po górach. Mapa, aparat fotograficzny, czekolada ...ojjjj to będzie pękata walizka. Może poniższe gry przypomną Wam coś jeszcze:

https://view.genial.ly/5ed6040a5d5bf80d8a79dcae/presentation-cwiczymy-spostrzegawczosc-lato

gra dla zerówek z elementami czytania:  https://view.genial.ly/5edd0f22af9e120d747c3e16/game-lato

Zanim jednak wyjedziecie mamy dla Was kilka dodatkowych kart pracy i piosenkę, która będzie nam towarzyszyła w tym tygodniu:

• na_plaze_lub_basen.pdf
• spakuj_walizke.pdf
• uzupelnij_sekwencje_-_dla_maluchow.pdf
• sudoku_-_wakacje.pdf

Miłego dnia,

Wasze nauczycielki 

 

Przedszkole i lato pachnące owocami...

Musimy się Wam przyznać, że w minionym tygodniu czegokolwiek byśmy się nie złapali, to kojarzyło się nam z jedzeniem. Lody, lizaki, cukierki, deserki...oj tak - z całą pewnością możemy powiedzieć, że to był najpyszniejszy tydzień w ciągu ostatnich miesięcy. Pysznie nie znaczy jednak niezdrowo, dlatego nie zapomnieliśmy przygotować zajęć typowo owocowych. W ich trakcie utrwaliliśmy nazwy owoców, którymi możemy raczyć się w lato, malowaliśmy na soli i cukrze oraz oczywiście prowadziliśmy poważną...degustację owoców pod różnymi postaciami. Czy to koktajl, czy szaszłyki - owoce są pyszne w każdej formie. Spójrzcie:

    

  

 

ZAPRASZAMY DO GALERII

 

Przedszkolaki i Kraina Lodów ;)

  

    

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.45 (10.06.2020r.)

Temat bloku: Jak smakuje lato

Cele:

rozpoznawanie i nazywanie podstawowych smaków; klasyfikowanie wybranego pożywienia według smaku; zachęcanie dzieci do spożywania zbilansowanych i zróżnicowanych posiłków; rozwijanie percepcji słuchowej i umiejętności wyciągania właściwych wniosków

Dzień dobry. Ostatnie w tym nieco skróconym tygodniu zajęcia znów poświęcone będą jedzeniu;). Musimy znów skorzystać z pomocy Waszych Rodziców. Poproście ich o przeczytanie bajeczki, którą zamieściłyśmy dla Was poniżej i ewentualne wyjaśnienie Wam trudniejszych słów:

Odpowiedzcie teraz na pytania:

• O kim była bajka?
• Dlaczego babka z piernika zezłościła się na Jasia i Małgosię?
• Czy Wy lubicie słodycze?

 

Posłuchajcie teraz piosenki o cukierkach i kimś, kto je lubił tak jak Jaś z Małgosią i zachował się podobnie do nich: 

Czy zauważyliście, że miś nie zjadł cukierków? Wiecie dlaczego? A czy zabieranie cudzych rzeczy bez pytania oraz objadanie się słodyczami jest dobre? Czy Wy potraficie oprzeć się pokusie zjadania słodyczy? Podczas wczorajszych zajęć podkreślałyśmy, że ze słodkości najlepiej wybrać owoce, bo są one dodatkowo pełne witamin, a zatem o wiele bardziej zdrowe niż klasyczne słodycze. Z cukierków najlepiej wybierzcie te w kartach pracy: 

lizak.pdf, dodaj_babeczki.pdf, pudelko_czekoladek.pdf, pudelko_czekoladek(1).pdf

lub takie z piosenki:

Słodycze, jak sama nazwa mówi, są słodkie. A jakie jeszcze smaki znacie? Wyróżnić możemy również smak kwaśny, gorzki i słony. Popatrzcie teraz na ilustrację i spróbujcie ocenić jaki smak ma dany produkt: 

Czy lubicie wszystkie te produkty? Który smak należy do Waszych ulubionych? Mamy dla Was jeszcze jedną prostą kartę 11_Jas_i_malgosia.pdf, gdzie musicie pokolorować produkty i rozdzielić je na cztery talerze zgodnie z ich smakiem Pamiętajcie, że aby być zdrowym musimy zadbać m.in. o to, by nasze posiłki były urozmaicone i nie opierały się tylko na tym, co słodkie! Z tą radą pożegnamy Was serdecznie i do zobaczenia w poniedziałek!

Wasze Panie  

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.44 (09.06.2020r.)

Temat bloku: Jak smakuje lato

Cele:

poznanie i utrwalanie nazw wybranych owoców; wyrabianie nawyków prozdrowotnych; zachęcanie do zdrowego odżywiania się i spożywania różnorodnych owoców; wdrażanie dzieci do uczestnicwa w zabawach kulinarnych; doskonalenie procesów poznawczych: uwagi i spostrzegania; rozwijanie poczucia rytmu

Halo Kochani! I jak Wam wczoraj poszło z wykonywaniem zadań? Nam dzień poświęcony lodom minął bardzo przyjemnie i musimy się Wam przyznać, że bez lodów się nie obyło;) No cóż  - musieliśmy sprawdzić w praktyce, które lody należą do naszych ulubionych ;)  

Dziś jednak będzie równie pysznie, porozmawiamy bowiem o owocach, głównie tych, które kojarzą się nam z latem. Spójrzcie na zdjęcia. Czy potraficie nazwać wszystkie widoczne na nich owoce?  

Wykorzystajcie zdjęcia, aby odgadnąć owocowe zagadki:

Czerwone, pachnące, dojrzewają w lesie.
Pójdziesz po nie w czerwcu, pełen dzban przyniesiesz (poziomki).

W mym ogródku rośnie krzak, który cierni wiele ma.
Chyba nimi bronić chce, zielone owoce swe (agrest).

Choć bardzo dojrzały, zielony jest cały.
Olbrzymi jak głowa.
Słodki miąższ czerwony w swym wnętrzu chowa (arbuz).

Wyrosły w ogródku na krzewach
kuleczki małe, okrągłe.
Są czarne, czerwone lub białe.
Ze smakiem spożywasz dojrzałe (porzeczki).

W moim ogródku są takie grządki
na których rosną krzaczków rządki
serduszka czerwone na każdym z nich
lecz wnet je dzieci zjedzą w mig (truskawki).

Łatwo je pomylić z wiśnią, kiedy się na drzewach pysznią  (czereśnie).

Wiele rośnie ich w lesie, każdy je do domu niesie.

Małe, ciemne te kuleczki, dobre z cukrem do miseczki

Jeśli się Wam udało, to zapraszamy Was do wspólnej zabawy przy piosence:

Czy zapamiętaliście jakie były owoce z piosenki? Oczywiście były one słodkie. I choć owoce mają w sobie cukier zwany fruktozą, który podobnie jak wszelki inny cukier w nadmiarze szkodzi, to z całą pewnością są one o wiele zdrowsze niż większość słodyczy i dlatego gorąco Was zachęcamy do ich spożywania. Niekoniecznie w formie tradycyjnej. Spróbujcie pobawić się (oczywiście przy współpracy z mamą lub tatą) w szefa kuchni i przygotować wyjątkowy owocowy posiłek. Może będzie to sałatka owocowa, może galaretka z owocami, może wspomniany przez nas wczoraj sorbet, a może wybierzecie owocowe szaszłyki? Spójrzcie na nasze inspiracje:

  

Czerwiec to jednak również w znaczącej mierze miesiąc truskawek. My je wręcz uwielbiamy i dlatego przygotowałyśmy dla Was również pomysł na truskawkowe prace plastyczne, np. malowanie na cukrze czy innych składnikach spożywczych: 

  

 

Na zakończenie znów spora dawka zadań, z których możecie skorzystać oraz piosenka, dzięki której nie tylko utrwalicie nazwy owoców oraz warzyw, ale także sprawdzicie swoją znajomość literek:

• labirynt_z_poziomkami.pdf
• ukladanie_owocow_i_warzyw.pdf
• truskawka_szablon_do_pomalowania.pdf, arbuz_-_szablon_do_pomalowania.pdf
• poziomki_-_po_sladzie_i_kolorowanie.pdf

Bawcie się dobrze,

Panie z przedszkola  

 

It's time for English now

czyli zabawa z owocami i warzywami 

 

Hello dear children!

Dzisiejsze zabawy z językiem angielskim zaczynamy od zabawy ruchowej ‘Freeze Dance’. Poruszamy się w rytm muzyki, będziemy tańczyć, skakać, podskakiwać, obracać się, ale…na hasło: Freeze! wszyscy się zatrzymujemy:

Dzisiaj będzie zdrowo i kolorowo, bo nasz dzisiejszy temat to:

Fruit and vegetables czyli owoce i warzywa

Zapraszam Was do wspólnego zaśpiewania dobrze Wam znanej piosenki o stworkach głodomorkach, które pytamy czy są głodne ‘Are you hungry?’:

Nasze nowe słowa to nazwy owoców i warzyw. Do wysłuchania poprawnej wymowy nowych słów zapraszam tutaj:

https://www.youtube.com/watch?v=utwgf_G91Eo

A teraz zgadnij jaki to owoc zanim skończy się czas na zegarze:

https://www.youtube.com/watch?v=mVE9pYdwX-I

Po zadaniach z komputerem nadszedł czas na zadania w kartach pracy: 

• color_the_fruit.pdf
• owoce_i_warzywa_do_koszykow.pdf
• zadanie dla zerówek: fruit_vege_uzupelnij_slowa.pdf

Obejrzyjcie filmik z propozycjami wesołych smacznych buziek zrobionych między innymi z warzyw; może ktoś z Was wraz z rodzicami zrobi podobną zdrową warzywną buźkę:

Na koniec zapraszam do wysłuchania jeszcze jednej piosenki z dobrze znaną Wam melodią; sami posłuchajcie:

Hugs, Mrs Ania

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.43 (08.06.2020r.)

Temat bloku: Jak smakuje lato

Cele:

zapoznanie dzieci z procesem powstawania lodów; utrwalanie nazw wybranych owoców; doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie przeliczania i kodowania; stwarzanie okazji do wspólnych zabaw

Witamy Was drogie Dzieci i Rodzice w tym nieco skróconym, ale jak się zaraz przekonacie pysznym tygodniu. Już niedługo (choć za oknami wcale tego nie widać) powitamy nową porę roku, dlatego też w tym tygodniu odkrywać będziemy smak lata. Jak może ono smakować? Dowiemy się z wierszyka. Rodziców poprosimy teraz o przeczytanie fragmentów wiersza Agaty Dziechciarczyk, a dzieci o jego wysłuchanie:

Któż nie lubi lodów latem?

Zatem pytam: jakie smaki

Kształty, formy i kolory

Lody mają, jakie wzory?

Lodów przecież mnóstwo całe

Do wyboru masz wspaniałe

Włoskie w waflu, na patyku

I kręcone Fiku miku

Na gałeczki nakładane

Ciepłe albo zamrażane

Są calipso i casate

Jeden smak lub też łaciate.

Lodów latem cała gama

Jest dzieciakom otwierana

Są Bambino i kaktusy

Sorbetowe są i musy.

W rożku lub kubeczku lody

Smaki wszelkie dla ochłody

Zakręcone i świderki,

Lodów różnych wybór wszelki.

Bakaliowe, śmietankowe

Owocowe i smerfowe

Tort lodowy z orzechami

i rolada z wisienkami.

Wszyscy lody lubią latem

Duzi, mali, mama z tatą

Chłopcy i dziewczynki też

Nawet piesek chce je jeść.

Czym więc smakuje lato? Ależ oczywiście lodami! Spróbujcie przypomnieć sobie jak najwięcej lodów wymienionych w wierszyku. Jakie lody są Wasze ulubione? Narysujcie pucharek lodów z Waszych marzeń! Do naszych ulubionych smaków należą m.in.  lody poziomkowe, dlatego mamy dla Was i o nich właśnie piosenkę:

Możecie teraz obejrzeć sobie animację o powstawaniu lodów:

oraz przenieść się na chwilę do prawdziwej fabryki lodów. Ochhhh jak miło by się w niej pracowało ;): 

Dziś chcemy Wam jednak zaproponować również lodowe zadania. Głównie matematyczne, bo kolorowe gałeczki lodów wyśmienicie nadają się do liczenia, a także kodowania, które zwłaszcza nasi starszacy bardzo lubią:

• kolorowe_lody_-_pokoloruj_wg_instrukcji.pdf
• lody_-_polacz_smaki.pdf
• lodowa_matematyka_-_policz_i_zapisz.pdf
• zakodowany_lod.pdf
• zakodowany_lodzik.pdf
• zakodowane_lody_-_wklej.pdf

A może ktoś z Was potrafi zrobić lody? Jeśli macie w domu owoce, możecie pokusić się o wykonanie sorbetu owocowego. Wystarczy zmiksować skruszony lód z owocami i ewentualną odrobiną cukru. Spróbujcie. Będzie pysznie i zdrowo!

Pozdrawiamy Was na przekór lodom gorąco,

Wasze nauczycielki

 

Dzieci uczą się o dzieciach

   
  

Tydzień poświęcony dzieciom minął nam w przedszkolu w tempie ekspresowym. Po szalonych zabawach w Dniu Dziecka podczas kolejnych zajęć uczyliśmy się o dzieciach z różnych stron świata, dzieciach pełnosprawnych i niepełnosprawnych, o dziecięcych uczuciach, emocjach i prawach dziecka do odczuwania, ale i prawach do wielu innych rzeczy. W trakcie zajęć okazało się, że często nie tylko nie doceniamy, ale i nie dostrzegamy, jak wielkie bogactwo leży w naszym posiadaniu. Mamy sprawne ręce i nogi, dach nad głową i kochające rodziny. Dzieci same doszły do wniosku, że bez tego byłoby im trudniej, więc będą wspierać wszystkich, którzy będą tego potrzebowali. Tak trzymać!

Na zakończenie pokażemy Wam jeszcze jak zajęcia o dzieciach i emocjach realizowała w domu Maja z grupy "Wiewiórki". Musimy Wam napisać, że Maja jest bardzo obowiązkowa i pracuje z nami pilnie od samego początku. BRAWO MAJECZKO!

   

  

WIĘCEJ ZDJĘĆ W ALBUMIE pn. "Znowu w przedszkolu" NA STRONIE GŁÓWNEJ!

 

XIX Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom

Dobiega końca XIX Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom. Dziś więc zapraszamy Was do wysłuchania kolejnej książeczki o zwierzętach i o tym co w życiu szczególnie ważne - o przyjaźni. Dziś przeczyta ją dla Was Pani Monika, w dobrze Wam znanym towarzystwie;) Spójrzcie i słuchajcie uważnie! 

https://drive.google.com/file/d/1VmaLY5XqsUAPXKC6Td_D4i6P7u6_DUnd/view

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.42 (05.06.2020r.)

Temat bloku: Niby różni, a jednak tacy sami

Cele:

rozwijanie inteligencji emocjonalnej i związanych z tym kompetencji (np. rozpoznawanie i nazywanie emocji, poznawanie sposobów radzenia sobie z emocjami); zachęcanie dzieci do otwartego wyrażania własnych emocji, rozwijanie empatii i zrozumienia wobec uczuć innych 

Witajcie Dzieci. Razem dobrnęliśmy do końca kolejnego tygodnia naszej zdalnej edukacji. Dzisiejsze zajęcia poświęcone będą emocjom i uczuciom. Spójrzcie na poniższą ilustrację i zastanówcie się, czy potraficie nazwać wszystkie przedstawione na niej emocje?

A teraz poproście mamę o przenośne lusterko. Pokażcie, jak wyglądają wasze buzie, gdy są radosne. Obejrzyjcie się w lusterku. A jak wyglądają, gdy się złościcie? A gdy czegoś się boicie, jakie macie miny? A kiedy jesteście smutni? Nauczenie się rozpoznawania i  nazywania tego, co czujemy, jest ważne. Każde uczucie jest dobre. Są uczucia łatwiejsze, przyjemniejsze, a także takie, które są mniej przyjemne. Jednak wszystkie uczucia są nam potrzebne.

Musimy nauczyć się je nazywać i okazywać innym, ale we właściwy sposób. Najtrudniej oczywiście jest właściwie okazać złość - kulturalnie i bez agresji. Posłuchajcie czy można z nią sobie poradzić:

A teraz dokończcie zdanie:

• złości mnie...
• cieszę się, kiedy...
• boję się...
• jest mi smutno, gdy...
• szaleję z radości, kiedy... 

My oczywiście pragniemy, aby Wam towarzyszyła głównie radość, dlatego teraz poćwiczmy razem uśmiech: 

Narysujcie obrazek, który pokaże nam jakie emocje dziś Wami kierują i co dzisiaj czujecie!

Dziś mamy przygotowane dla Was także karty pracy. Część z nich możecie oczywiście wykonać bez drukowania i zachęcamy Was gorąco do podjęcia tego małego wysiłku, po którym będzie czekał już na Was weekend i mamy nadzieję, piękna pogoda.

• dorysuj_emocje.pdf
• rozpoznaj_emocje.pdf
• nazwij_emocje_-_polacz_minki.pdf
• labirynt_z_minkami.pdf

Dobrej zabawy,

Wasze Panie 

 

XIX Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom

Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom trwa w najlepsze, dlatego zapraszamy Was do wysłuchania kolejnej książeczki o zwierzętach. Dziś przeczyta ją dla Was Pani Monika, w towarzystwie pewnego (niezbyt towarzyskiego, jak same zobaczycie) zwierzaka;) Miłego słuchania!

https://drive.google.com/file/d/178AY183GV1vHt69FWkFojiAxB0oAazal/view

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.41 (04.06.2020r.)

Temat bloku: Niby różni, a jednak tacy sami

Cele:

zapoznanie dzieci z wybranymi prawami dziecka, które im przysługują; uświadamianie dzieciom posiadania praw i obowiązków; rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie; uwrażliwienie dzieci na odmienność innych ludzi; kształtowanie postawy szacunku do innych ludzi; wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą, rozwijanie percepcji słuchowej; rozwijanie umiejętności dokonywania oceny i weryfikacji prawdziwości zdań; rozwijanie poczucia rytmu.

Dzień dobry Dzieci. Czy spróbowałyście wczoraj wykonać podane przez nas zadania? My w przedszkolu staraliśmy się  m.in. namalować obrazki bez użycia rąk, ale musimy przyznać, że nie było to łatwe zadanie. Dlatego tym bardziej doceniajmy wszystko to, co mamy!

Dziś zaczniemy od wysłuchania opowiadania w wykonaniu Pani Justyny. Posłuchajcie uważnie: Prawa_dziecka_(1).m4a 

Pani Justyna przeczytała nam o prawach dziecka. Czy wiecie czym są prawa dziecka? Prawa to pewne zasady jednakowe dla wszystkich ludzi. Każdy człowiek ma swoje prawa, które go chronią i pozwalają funkcjonować w grupie i społeczeństwie. Prawo to znaczy, że komuś coś wolno lub czegoś nie wolno. A czy Wy potraficie podać jakie macie prawa? Spójrzcie na poniższą ilustrację i spróbujcie je nazwać:

Każde dziecko ma swoje prawa, ale także obowiązki wobec siebie i innych. Poproście teraz Rodziców o przeczytanie kolejnych praw dziecka i wymyślcie pasujące do nich obowiązki, zgodnie ze wzorem: jeśli mam prawo do szacunku, to mam obowiązek szanować innych:

• mam prawo do rodziny – mam obowiązek kochania i szanowania rodziców,
• mam prawo do opieki lekarza – mam obowiązek dbać o zdrowie,
• mam prawo do wypowiedzi – mam obowiązek wysłuchania innych,
• mam prawo do nauki – mam obowiązek uczyć się,
• mam prawo do prywatności - mam obowiązek szanować prywatność i sekrety innych
• mam prawo do ochrony przed agresją  – mam obowiązek unikać i nie stosować przemocy

 

A teraz sprawdźmy, czy wiecie do czego macie prawo:

- Mam prawo uderzyć kolegę, kiedy on uderzył mnie pierwszy.
- Mam prawo płakać, kiedy jest mi bardzo smutno.
- Mam prawo nic nie robić na zajęciach zawsze, kiedy mam na to ochotę.
- Mam prawo bawić się z kim chcę.
- Mam prawo zaglądać do cudzych plecaków.
- Mam prawo powiedzieć, że mam zły humor.
- Mam prawo do kontaktów z mamą i tatą chociaż rodzice nie mieszkają razem.
- Mam prawo zniszczyć kolegi/żanki rysunek, jeżeli mi się nie podoba to co namalował/a.
- Mam prawo do zabawy po zajęciach.

Naczelnym prawem wszystkich dzieci świata jest jednak zabawa. Dlatego najpierw proponujemy Wam szybką zabawę na spostrzegawczość:

https://view.genial.ly/5eca59e2f3aac90d34a37c23?fbclid=IwAR0jmKlmXQkVZ7AXfsT56w3EkIUoL3wawkr0yoroowRBfOmvhbX67OjZFsA

a po niej zabawę rytmiczną prosto od Pani Sary:

https://drive.google.com/file/d/15FQYrZPmYu5YgJn3baa8f5Gsks27BlT7/view?fbclid=IwAR25lxbkuzw-Uji7QFR4BN8J1RlKB3OTWkf0QuLU4RqbgSs17H2puv2vzPQ

Przygotujcie sobie kartki i pałeczki bądź kredki do stukania, włączcie muzykę (https://www.youtube.com/watch?v=iSrZZ0x86Ho&feature=share&fbclid=IwAR2TrC-8JRQeqE16n0-sqoR3hB8gl5NhJelI0tlfaDXUuBrEmUW4sK1aBIM) i bawcie się dobrze!

Panie z przedszkola

 

XIX Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom

Zapraszamy Was Dzieci do wysłuchania kolejnej opowieści o zwierzętach. Dziś dla odmiany o wielkim zwierzęciu, a mianowicie słoniu przeczyta Wam Pani Weronika! Miłego słuchania!

video-1591181778.mp4   

 

UWAGA RODZICE! ZADANIE SPECJALNE DLA DZIECI Z ZERÓWEK!

Szanowni Państwo, w związku ze zbliżającą się datą zakończenia roku szkolnego, a co za tym idzie Pożegnaniem Przedszkola przez dzieci z grup "Motylki" i "Wiewiórki" prosimy, by dzieci z tych dwóch grup, pozostające obecnie w domach, nauczyły się śpiewać dwie poniższe piosenki, które wspólnie zaprezentujemy podczas Zakończenia Roku.

 

Hanna Staryków i Monika Beker

 

XIX Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom

Dziś bajki o zwierzętach (a konkretnie jednym małym zielonym zwierzątku) przeczytają Wam Panie Sylwia oraz Justyna. Zapraszamy!    

https://drive.google.com/drive/folders/1GXRYRswQ2yA96uiFtUY3ffazZ_g9ykJA

Zaba.m4a

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.40 (03.06.2020r.)

Temat bloku: Niby różni, a jednak tacy sami

Cele:

kształtowanie życzliwości i zrozumienia wobec osób z niepełnosprawnościami; poznanie uczuć towarzyszących osobom niepełnosprawnym w codziennym życiu; wykazanie gotowości do nawiązywania bezpośrednich kontaktów z osobami niepełnosprawnymi i poznawania ich problemów; rozwijanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania kontaktów z innymi dziećmi; uświadomienie dzieciom poprzez zabawę znaczenia zmysłów dla człowieka; rozwijanie mowy, wdrażanie do uważnego słuchania wierszy, piosenek, opowiadań; zachęcanie do wspólnego śpiewu; umuzykalnianie dzieci.

Witajcie Kochani! Dziś poruszymy temat ważny i poważny, kryjący się w skrócie za jednym słowem: tolerancja. Czy wiecie co to znaczy, gdy mówimy o kimś, że jest tolerancyjny? Oznacza to, że choć dana osoba dostrzega różnice między innymi ludźmi, nie stanowią one dla niej żadnego problemu, aby ich lubić. Wczoraj rozmawialiśmy o dzieciach świata, które mają niekiedy inny kolor skóry niż my, mówią w innym języku, zjadają inne potrawy. Doszliśmy do wniosku, że fajnie byłoby mieć takich kolegów. Każdy z nas jest bowiem inny, a inny to przecież także fajny!:

 

Dziś również chcemy porozmawiać o nieco innych dzieciach niż my. Poproście Rodziców o przeczytanie wiersza J. Lisowskiej pt. „Spotkanie przyjaciół”:

Na mojej drodze, w każdej chwili,

Mogę Was spotkać moi mili.

I chociaż różni nas tak wiele,

Zostanę waszym przyjacielem.

Bo jeśli któryś z Was nie chodzi,

To na spacerze to nie szkodzi.

Ja Cię zawiozę, gdzie będziesz chciał,

Bylebyś dobrą mapę miał…

A jeśli Twoje oczy szare,

Nie cieszą się widzenia darem,

To ja Ci będę dziś oczami,

Opiszę słońce i niebo nad nami…

Jeżeli żyjesz w ciągłej ciszy,

To moją radość i tak usłyszysz.

Będziemy biegać, skakać, mówić,

Aż się nam każda z rąk utrudzi!

Jeżeli zaś Twoje usta milczą stale,

Wyślę Ci dłonią znaki małe,

Które na zawsze Ci powiedzą,

Że przyjaciele wszystko wiedzą.

Bo wiem i dobrze to rozumiem,

Że Ty nie możesz być sam w tłumie!

Chociaż mam zdrowe nogi, oczy,

To z takim jak Ty mogę kroczyć.

I gdy się w życiu gdzieś spotkamy,

To wszystkim smutkom radę damy.

Czy wiecie o kim był wiersz? Wiersz był o dzieciach niepełnosprawnych, czyli takich które nie widzą, nie słyszą, nie potrafią się samodzielnie poruszać, a np. jeżdżą na wózku inwalidzkim:

https://pl.freepik.com/darmowe-zdjecie-wektory/szkola

Spróbujcie ocenić, czy dziecko, które nas prowadzi w wierszu było miłe dla dzieci? Jak sądzicie: czy to ważne, aby być miłym?

Nie zawsze jednak tak jest :( Nie wszystkie niepełnosprawności da się też od razu zauważyć. Obejrzyjcie teraz pewien krótki filmik:

A teraz odpowiedzcie na pytanie: dlaczego Zosia i jej siostra się smuciły? Zosia była niepełnosprawna intelektualnie, co oznacza, że nie uczyła się różnych rzeczy tak szybko jak jej rówieśnicy. Czy koleżanki były dla niej miłe? Popatrzcie jak smutno było Zosi i pomyślcie czy Wam byłoby miło, gdyby ktoś się z Was śmiał? Na pewno nie! 

Dziś zamiast kart pracy mamy dla Was o wiele trudniejsze zadania. Pierwsze z nich to zapamiętać, aby być miłym i życzliwym dla innych osób, niezależnie od tego jak bardzo się od nas różnią. Każdy z nas chce być bowiem lubiany i kochany, każdy zasługuje na szacunek!

Drugie zadanie pozwoli Wam wczuć się nieco w odczucia osób niepełnosprawnych, dzięki czemu będziecie mogli się przekonać jak jest im trudno. Spróbujcie:

• wykonać rysunek bez użycia rąk,
• nalać wody do szklanki z zamkniętymi oczami,
• zasłonić uszy i spróbować odczytać z ruchu warg mamy bądź taty kilka słów.

Ostatnie zadanie na dziś to nowa (choć stara) piosenka Majki Jeżowskiej, o tym, że choć jesteśmy różni to jednak nadal tacy sami i jednakowo ważni. Spróbujcie zaśpiewać ją z nami:

Bądżmy dla siebie mili!

Wasze nauczycielki 

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.39 (02.06.2020r.)

Temat bloku: Niby różni, a jednak tacy sami

Cele:

kształtowanie szacunku i życzliwości do dzieci z różnych stron świata, wzbogacanie wiadomości na temat życia ludzi na różnych kontynentach; rozwijanie umiejętności nawiązywania i utrzymywania kontaktów z innymi dziećmi; rozwijanie mowy, wdrażanie do uważnego słuchania wierszy, piosenek, opowiadań; zachęcanie do wspólnego śpiewu; umuzykalnianie dzieci; rozwijanie poczucia akceptacji siebie i swoich kolegów; rozwijanie wrażliwości na to, co w życiu piękne; różnorodność nacji, odmienna kultura (muzyka, tradycje)

Dzień dobry Drogie Dzieci! Mamy nadzieję, że wczorajsze świętowanie spełniło wszelkie Wasze oczekiwania. Słoneczko zapewniło nam piękną pogodę, jakby również wiedziało, że jest Dzień Dziecka, dlatego wierzymy, że spędziliście wczoraj piękny dzień! Wierzymy jednak również w to, że dziś  jeseście już z nami i możemy zaczynać zajęcia. Najpierw poproście Rodziców o przeczytanie wiersza i posłuchajcie uważnie o czym będziemy rozmawiać:

Wystarczy przetrzeć oczy,
Wystarczy unieść głowę....
Czy widzisz, że na świecie
Nic nie jest jednakowe?
Po niebie płyną chmury
Okrągłe i podłużne
Świat pełen jest kolorów
I dzieci też są różne.
Są duże i są małe.
Są czarne i są białe.
Są grube i są chude.
Bywają blond i rude.
Są żółte albo śniade,
Brązowe albo blade.
Są niskie są wysokie
Są nawet skośnookie.
Mieszkają w różnych krajach
I noszą różne ubrania
A zabaw znają tyle, że aż wymienić trudno
I właśnie dzięki temu
Na świecie nie jest nudno!

• Jakie dzieci przedstawione są w wierszu?
• Czy były one jednakowe? Czym się od siebie różniły?
• Czym Wy różnicie się od swojego rodzeństwa, kolegów, koleżanek? 
• Co jeszcze na świecie nie jest jednakowe?

Dzieci na całym świecie znacząco różnią się od siebie. Mają inny wygląd, ubiór, inne domy. Inaczej też się na nie mówi. My jesteśmy Polakami i zwróćcie uwagę, że choć też się od siebie różnimy, pod pewnymi względami jesteśmy do siebie podobni. Ale czy wiecie jak wyglądają i mieszkają dzieci na innych kontynentach? Zapraszamy Was do obejrzenia filmiku o dzieciach świata: 

Jeśli uważnie oglądaliście filmik, możecie się teraz sprawdzić rozwiązując zadania: 

Zarówno w filmie, jak i prezentacji przedstawieni zostali np. Indianie, Meksykanie, mieszkańcy Indii oraz Chin. Czy pamiętacie jak oni wyglądają? Zasanówcie się teraz, czy podoba Wam się taka różnorodność? Czy chcielibyście poznać dzieci innych narodowości? Z pewnością początek tej znajomości z uwagi na różne języki mógłby być nieco trudny, ale gwarantujemy Wam, że na pewno odnaleźlibyście drogę do porozumienia, bowiem wszystkie dzieci na całym świecie są pomimo różnic bardzo do siebie podobne! Wszystkie chcą być kochane i lubiane, wszystkie lubią się bawić.  

Jeśli natomiast Wy lubicie gry, które nie tylko utrwalą Waszą wiedzę o dzieciach świata, ale i rozwiną Waszą spostrzegawczość i inne umiejętności, to możecie skorzystać z poniższych propozycji:

• rozwijanie koncentracji uwagi i pamięci: https://view.genial.ly/5ec91b27ad9c9e0d8e207940
• rozwijanie spostrzegawczości: https://view.genial.ly/5eca59e2f3aac90d34a37c23
• rozwijanie miejęności konunuowania rmu: https://view.genial.ly/5ecec2cd95a58b0d8d8c7e03
• doskonalenie pamięci wzrokowej: https://view.genial.ly/5eccf0fff5c0cc0d15d95453/presentation-dzieci-swiata-kogo-brakuje

Z całą pewnością świetnie Wam poszło! Na zakończenie chcemy Was zachęcić do wspólnego śpiewania i nauki piosenki o kolorowych dzieciach. Liczymy, że wpadnie Wam ona w ucho!

Zostawiamy Wam jeszcze małą garść zadań i inspiracji i do zobaczenia!:

• droga_Eskimosa.pdf
• w_indianskim_namiocie.pdf
• 10-roznic-dzien-dziecka.pdf
• Dzieci_swiata.pdf

Panie z przedszkola

 

Dzień Dziecka

 

 

 

  

  

Kochani! Choć w przedszkolu wciąż spotykamy się w mocno uszczuplonym składzie to bez świętowania Dnia Dziecka nie mogło się obejść. Były wspólne zabawy i tańce, eksperymenty, lody i słodkości - słowem wszystko to, co dzieci lubią najbardziej. Życzymy Wam Kochane dzieci, by Wasze święto nigdy nie miało końca, a uśmiech zawsze gościł na Waszych buziach!

NA RELACJĘ ZDJĘCIOWĄ ZAPRASZAMY DO ALBUMU NA STRONIE GŁÓWNEJ!   

Jednocześnie przedszkole składa gorące podziękowania Pani Paulinie Kubas za słodkości przekazane dla naszych dzieci. Dziękujemy za WIELKIE SERCE!

 

Kochane Dzieci!

Z okazji Dnia Dziecka, czyli tego najbardziej wyjątkowego ze wszystkich świąt, życzymy Wam dużo zdrówka, radości i uśmiechu na twarzach. Niech każdy kolejny dzień wita Was promieniami słońca i zaprasza do kolejnych przygód! Niech spełniają się wszystkie Wasze marzenia, byście mogły szczęśliwie rosnąć otoczone miłością, bliskością i przyjaźnią!

A zamiast zajęć mamy dziś dla Was zabawę. Czy rozpoznajecie te "koleżanki"?

Ściskamy Was gorąco!

Wasze Panie z Przedszkola

 

It's time for English now

czyli wesołego Dnia Dziecka!

Hello! How are You today?

Czy wiecie jakie jest dzisiaj święto? Yes!!! Children’s Day – Dzień Dziecka!

Wishing You a day full of fun and frolic. Happy Children’s Day!

Z okazji Dnia Dziecka zapraszam Was na plac zabaw (Plac zabaw – Playground):

Czy wiecie jakie nazwy po angielsku noszą poszczególne sprzęty na placu zabaw? Spójrzcie na obrazek, a następnie wejdźcie proszę w poniższy link, naciśnijcie na ikonkę głośnika, a poznacie wymowę nowych słówek:

https://www.learningchocolate.com/content/playground

Polecam interaktywne puzzle ‘Playground’:

https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/budowle/230400-playground

oraz grę pamięciową ‘Playground memory game’:

https://www.freememorygame.com/?dn=playground

Dla chętnych dzieci kolorowanka do druku:

https://www.education.com/download/worksheet/75615/paint-town-playground.pdf

 

Have a wonderful day!

Mrs Ania

 

XIX Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom

Szanowni Państwo, rozpoczął się już XIX Ogólnopolski Tydzień Czytania Dzieciom, który w tym roku przebiegać będzie pod hasłem „Cała Polska czyta dzieciom o zwierzętach”. Jak mówią organizatorzy akcji: hasło „Cała Polska czyta dzieciom o zwierzętach” zostało wybrane po to, aby poprzez książki i opowieści o zwierzętach budować empatię dzieci wobec nich, a także zwrócić uwagę na to, że my, ludzie, w ogromnym stopniu zawłaszczyliśmy Ziemię i pozostawiamy coraz mniej przestrzeni dla innych żywych, wspaniałych stworzeń. 

Dlatego czytajmy Dzieciom Drodzy Państwo! Czytajmy o zwierzętach, ale również o wszystkim innym, co Wasze dzieci zainteresuje. My na wzór minionych lat chcemy powitać dzieci w akcji lekturą wiersza Juliana Tuwima "Lokomotywa" w wykonaniu wyśmienitego aktora Piotra Fronczewskiego:

 

Po nim zaś książeczkę przeczyta specjalnie dla Was Pani Sara: 

https://drive.google.com/file/d/168Se-rv6aF6VwKDzgE7rEFtPjKVbMkJf/view?fbclid=IwAR26oNeDOMc_olISOZsrcAtBLvK9POXI0CzTlEv1Bm5IX1DOKCeABqIcSe8

Codziennie przez cały tydzień zapraszać będziemy Was właśnie tutaj na wspólną lekturę. Mamy nadzieję, że wszyscy będziecie obecni!

  

Przedszkolaki są z genealogią na ty!

Kochane Dzieci - sworzyłyście tak piękne drzewa Waszych rodzin, że nie sposób ich tu nie pokazać! Gratulujemy Wam kreatywności i zdolności plastycznych i ogromnie dziękujemy za Waszą pracę! Bardzo się cieszymy, że należycie do naszej przedszkolnej rodzinki!

  

 

  

 

Bo nasze przedszkole to jedna rodzina...

W minionym tygodniu realizowaliśmy zajęcia związane tematycznie z rodziną. Dla nas wszystkich jest to temat szalenie ważny, bo każdy z nas kocha swoich bliskich i lubi z nimi spędzać czas, tak jak my lubimy go spędzać z Wami! W trakcie tych kilku dni wykonaliśmy upominki dla mamy i taty, przypomnieliśmy sobie zapis nazw poszczególnych członków rodzin, a Wy w domach stworzyliście przepiękne drzewa genealogiczne!

RODZINA W PRZEDSZKOLU:

    

  

 

  

RODZINA ZDALNIE:

  

  

Zapraszamy do przeglądania wszystkich zdjęć w naszych albumach na stronie głównej!

 

Z biegiem rzeki Wisły - podsumowanie projektu 

Choć większość z nas, z uwagi na obecną sytuację wywołaną koronawirusem, znaczącą część czasu spędza w domu, to dzięki naszemu projektowi śmiało możemy zakrzyknąć: Gdzie my nie byliśmy, czego nie widzieliśmy! Odwiedziliśmy wraz z Wisłą Kraków, Warszawę, Toruń i Gdańsk. A co tam robiliśmy? Popatrzcie sami na relację zdjęciową:

  

  

  

  

  

Dziękujemy gorąco za Wasze zaangażowanie!

Wasze nauczycielki

 

 

Kochane dzieci, już za chwilę ruszamy w ostatni etap naszej podróży przez Polskę wzdłuż rzeki Wisły, ale najpierw po raz ostatni przypomnijmy sobie słowa piosenki "Płynie Wisła płynie". Zaśpiewajmy razem:

Dziś wita Was

Gdańsk to nasz punkt końcowy na wiślanej trasie przez Polskę, gdyż to właśnie w jego niedalekiej odległości Wisła wpada do morza. Jest to piękne nadmorskie miasto, zwane przez niektórych stolicą Kaszub, choć od razu nadmienimy, że o tytuł ten wojują także inne miejscowości ;) Niezależnie od tego, Gdańsk zachwyca wszystkich, którzy go kiedykolwiek odwiedzili. Spójrzcie na zdjęcia, a następnie wybierzcie się na wirtualny spacer uliczkami miasta: 

 

Gdansk.mp4

Jeśli uważnie słuchaliście słów Pani Justyny, to zapewne zapamiętaliście jakie zwierzęta znajdują się w gdańskim herbie. Są to oczywiście lwy. My mamy dla Was 2 zadania związane właśnie z herbem Gdańska (kol-herby-miast-1.pdf,  ldm-miasta-11b.pdf), ale najpierw posłuchajcie legendy o gdańskich lwach:

Jeśli odwiedzicie Gdańsk, to z pewnością uda Wam się zobaczyć owe lwy. Żywe lwy możecie natomiast spotkać w gdańskim ZOO w Oliwie i gorąco Was zachęcamy do odwiedzin w ogrodzie, choć dziś zaprezentujemy Wam bliżej inną atrakcję miasta, którą jest Palmiarnia, czyli ogród tak wyjątkowy, że odwiedził go także Kofenek. Kim jest Kofenek zapytacie? Posłuchajcie bajeczki, a w mig się dowiecie:

Kofenek_poznaje_planete_Ziemie_-_Palmiarnia.mp4

Palmiarnia to jeden z symboli Gdańska. Czy zapamiętaliście pozostałe?Sprawdźcie na poniższej planszy:

lub posłuchajcie krótkiej piosenki pewnej szalonej (jak na miasto z ZOO przystało;)) małpki:

Dla nas najbardziej charakterystycznym zabytkiem Gdańska jest fontanna Neptuna:

Fontanna ma przeszło 400 lat i w swej obecnej formie waży 650 kilogramów. Jak głosi kaszubska legenda, kto przyjedzie do miasta po raz pierwszy, musi pocałować rzeźbę poniżej pleców (kusznąc Krësztofa niżi pleców) ;).  Was do tego nie namawiamy, ale Neptuna, będącego bogiem mórz odwiedzić musicie koniecznie! Możecie też go pokolorować: bog_morz_-_kolorowanka.pdf, podobnie jak i inne związane z miastem kolorowanki: kol-miasta-Polski-1.pdf, kol-pamietnik-z-podrozy-3.pdf.

Oprócz Neptuna możecie też wykonać pracę plastyczną poświęconą Wiśle bądź morzu i przedstawiającą np. łódkę. Spójrzcie na nasze propozycje:

  

A skoro już wiecie drogie Dzieci, że Wisła tuż obok Gdańska uchodzi do morza, to spójrzcie jak to wygląda:

Zgodzicie się z nami, że widok jest przepiękny? Widząc Wisłę wpadającą do morza, nie możemy zrobić nic innego, niż podziękować Wam za wspólną podróż przez całą Polskę. Pożegnamy się bajką o królowej morza:

https://drive.google.com/file/d/1FMutyBds9-knKfNjnoVV9LKSAfk_WgMd/view

Owe morze i wiatr będą Wam nieco przeszkadzać w słuchaniu, więc wyregulujcie głośność, wsłuchajcie się nie tylko w słowa opowieści, ale i towarzyszący im szum... i do zobaczenia: nad morzem, nad Wisłą lub po prostu: w przedszkolu!

Wasze nauczycielki!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.38 (28.05.2020r.)

Temat bloku: Moja rodzina

Cele:

wzmacnianie więzi rodzinnych; zachęcanie dzieci do wyrażania swych uczuć wobec członków rodziny w zróżnicowanych formach (piosenką, wierszem, rysunkiem); zachęcanie do spędzania czasu wolnego w rodzinnym gronie; rozwijanie percepcji wzrokowej, rozwijanie orientacji przestrzennej; rozwijanie motoryki dużej i koordynacji słuchowo - ruchowej.

Wesoło witamy, wesoło witamy wszystkich Was...! A dlaczego nam tak wesoło spytacie? Cieszymy się, że pracujecie wraz z nami - zarówno w przedszkolu, jak i w Waszych domach i że wspólnie możemy sprawiać przyjemność Waszym bliskim. Dlatego prosimy byście teraz wstali i ruszamy na rodzinną wycieczkę. Postarajcie się dopasować swoje ruchy do treści opowieści:

Rodzinna wycieczka (Natalia Łasocha)

Rodzina wybrała się na długi spacer. Rodzice zdecydowali, że wszyscy pojadą rowerami (dzieci kładą się na plecach i unoszą nogi, udając rowerek). Droga prowadziła pod górę, więc na początku było bardzo ciężko (dzieci powoli ruszają nogami). Ale za górką pojawił się łagodny zjazd i rowery przyspieszyły (kręcą coraz szybciej). Gdy dojechali na skraj lasu, zsiedli z rowerów i w dalszą drogę wybrali się pieszo (wstają i maszerują w miejscu). Dzieci biegły, zachwycone leśną ścieżką (biegają dookoła). Ale najmłodszy brat nagle się rozpłakał (stają w rozkroku i trą oczy). Rodzeństwo zaczęło więc go rozśmieszać robiąc śmieszne miny oraz „a kuku” (udają ruchy rodzeństwa). Jakież było zdziwienie, gdy nagle na drodze pojawiły się zwalone kłody drzewa. Należało przejść pod nimi (pełzają po dywanie), a potem przeskoczyć przez niewielki strumień (skaczą obunóż do przodu). Ścieżka bardzo się zwęziła (idą powoli, stawiając stopę za stopą). Mama powiedziała, że słychać dzięcioła. Wszyscy przystanęli i nasłuchiwali to z jednej, to z drugiej strony (stają w rozkroku i robią skręty tułowia raz w lewo, raz w prawo). W pewnym momencie las się skończył. Pojawiła się łąka z bardzo wysoką trawą, więc trzeba było wysoko podnosić nogi (kroczą jak bocian, wysoko unosząc kolana). Na skraju łąki dzieci oznajmił, że czas na odpoczynek. Wszyscy rozłożyli koc i usiedli (siadają), ale bardzo szybko zaczynali się po kolei wiercić. Ojej! Nogi obsiadły im jakieś robaczki, łaskocząc wszystkich po kolei (potrząsają raz jedną, raz drugą nogą). Zaraz potem na niebie pojawiły się chmury i pierwsze krople spadły na ziemię. Był to znak, że pora wracać do domu (dzieci kładą się na plecach i unoszą nogi, udając znów rowerek). Rodzina choć zmęczona, wróciła do domu bardzo zadowolona (leżą na plecach i odpoczywają z uśmiechem).

Nasza rodzinka wróciła do domu i teraz mamy dla Was serię zadań z domkami w roli głównej. Spójrzcie na ilustracje domów i wskażcie na nich wymienione w opisie elementy:

 

Każdy z nas mieszka wraz z rodziną w mniej lub bardziej podobnym do powyższych domu. A za jego drzwiami dzieją się prawdziwe cuda w wykonaniu mamy i taty. Posłuchajcie krótkiego wierszyka o nich:

Jeśli słuchaliście uważnie, odpowiedzcie na pytania:

• Jakie osoby zostały wymienione w wierszu?
• Czym dla dzieci są „mama” i „tata”?
• Za co wy kochacie mamę i tatę? 
• W jaki sposób dzieci spędzał czas z rodziną?
• A jak wy spędzacie czas wolny z rodzicami?

Spójrzcie na załączone poniżej zdjęcia różnych rodzin. Czy potraficie określić czym zajmują się kolejne rodziny? Czy robią to w budynku, czy na zewnątrz? Jaka to pora roku?

 

 

 

 

 

Dziś mamy dla Was kilka zadań o rodzinie: 

• Pokoloruj wg kodu Rodzina.pdf
• Pokoloruj obrazek i literki z napisu rodzina: RodzinaKartaPracy.pdf
• rodzina_-_dopasuj_slowa.pdf
• zakodowana_rodzinka.pdf

Jedno zadanie będzie jednak ważniejsze od wszystkich pozostałych. Spędźcie fajnie czas ze swoją rodzinką. Może wspólnie pójdziecie na spacer albo pojedziecie na ryby? Może upieczecie ciasto, a może razem pogapicie się w niebo? Każdy pomysł będzie super. Najważniejsze, że będziecie RAZEM!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.37 (27.05.2020r.)

Temat bloku: Moja rodzina

Cele:

wzmacnianie więzi rodzinnych; zachęcanie dzieci do wyrażania swych uczuć wobec członków rodziny w zróżnicowanych formach (piosenką, wierszem, rysunkiem); zachęcanie do wyrażania wdzięczności i miłości wobec taty; rozwijanie percepcji wzrokowej, zachęcanie do rozwijania swoich umiejętności wokalnych poprzez naukę i śpiew piosenki, rozwijanie motoryki małej, sprawności manualnej i wyobraźni twórczej dziecka.

Witajcie dzieci. Jak się udało wspólne świętowanie z Mamą? Czy udało Wam się zaskoczyć Mamusię? Dziś niespodziewanie urządzimy sobie kolejne święto. Chcecie wiedzieć czyje ono będzie? Odpowiedź znajdziecie w wierszu. Posłuchajcie uważnie:

Wstaję rano, słucham, grają

Wszyscy pewnie zapytają,

Jakie święto dzisiaj mamy?

No to wszystkim ogłaszamy:

Że to tatko dziś świętuje,

Dziś Dzień Taty obchodzimy,

Więc rodzinnie się bawimy.

Tato jedzie na rowerze,

Roześmiany jest tak szczerze,

Mama pędzi hulajnogą,

Dzieci trochę jej pomogą,

Bo gdy świat jest rozpędzony,

My możemy go dogonić

Ale tylko wszyscy razem!

Więc Dzień Taty zamienimy

Na najlepszy Dzień Rodziny!

Kto obchodzi swoje święto w wierszu? W jaki sposób uczciła rodzina „Dzień Taty”? Na czym jeździł tata? Na czym jeździła mama? Co postanowiły zrobić dzieci?

Musimy Wam zdradzić, że właściwy „Dzień Taty” jest dopiero w drugiej połowie czerwca, ale skoro w bieżącym tygodniu poruszamy tematykę rodzinną, to nie sposób pominąć tak ważnej osoby jaką jest tata. Spróbujmy więc teraz razem zaśpiewać i dla niego piosenkę. Mamy dla Was do wyboru nawet dwa utwory. Jeden po polsku, a drugi w języku angielskim. Sprawdźcie, który szybciej wpadnie Wam w ucho:

Jeśli wczoraj uważnie ćwiczyliście z Panią Anią to być może zauważycie, że piosenka o tacie jest niemal identyczna jak piosenka o mamie. Nie ma w tym nic dziwnego: Kochamy przecież ich oboje! Dlatego też również dla tatusiów muszą się znaleźć odpowiednie upominki. Przygotujmy je razem. Najpierw zróbcie tacie kolorowe okularki (2466.pdf), a następnie pomóżcie mu uporządkować muszki i narzędzia (znajdz_pare.pdf). 

Żeby Wasz tata wyglądał elegancko należy przygotować dla niego koszulę. Możecie w tym celu pobrać i ozdobić nasz wzór koszuli (koszula.pdf), ale możecie też stworzyć swoją własną od podstaw: tak jak na obrazku:

Są to oczywiście koszulowe laurki! Żeby taką zrobić należy kartkę formatu A4 zgiąć na pół. Rozkładamy i zaginamy lewą i prawą stronę do środka – tak, by zeszły się ze zgiętą linią. Malujemy po zewnętrznej stronie dwie ruchome części kartki. Kolorujemy szablon krawatu i kołnierzyka koszuli. Wycinamy pokolorowane szablony. Wycięty krawat podklejamy pod kołnierzyk. Białą część kołnierzyka przyklejamy na tylnej stronie białej części kartki – tak, by po podniesieniu krawatu z kołnierzykiem dało się otworzyć laurkę. W środku piszemy życzenia/malujemy obrazki dla swoich tatusiów i gotowe.

Do życzeń możecie wykorzystać również zwroty obcojęzyczne, które zamieściłyśmy wczoraj. Każdy tata z pewnością się z nich ucieszy!

Dom udekorujcie kwiatami w matematycznych wazonikach (dla starszaków: KwiatyWwazonie.pdf, dla maluchów: KwiatyWwazonieM.pdf) i już możecie oddać się wspólnej szalonej zabawie. Włączcie sobie jeszcze ostatnią naszą propozycję muzyczną na dziś i bawcie się dobrze!

 

Z pozdrowieniami dla Dzieci i tatusiów,

Panie z przedszkola 

 

Drogie Mamy!

Życzymy Wam wszystkiego najlepszego w dniu Waszego święta. Dużo zdrowia, energii i sił do pokonywania trudności dnia codziennego oraz nieustającej pogody ducha, uśmiechu i wielkich pokładów miłości ze strony Waszych kochanych dzieci. Pamiętajcie, że każda z Was jest jedyna w swoim rodzaju i co tu dużo mówić: najlepsza! Spełnienia marzeń życzą 

Przedszkolaki wraz z Paniami

 

It's time for Mommy now

Hello dear children!

Dzisiaj jest Dzień Mamy – Mother’s Day! Nie zapomnijcie o złożeniu życzeń!

Zapraszam do wysłuchania i zaśpiewania piosenki: I love my mommy. – Kocham moją mamę:

A może ktoś z Was zdecyduje się wyrecytować wiersz dla mamy w języku angielskim lub napisze go na laurce?:

Mommy, I love you. – Kocham Cię mamo.

Have a nice day! Życzę Wam pięknego dnia!

Mrs Ania

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.36 (26.05.2020r.)

Temat bloku: Moja rodzina

Cele:

wzmacnianie więzi rodzinnych; zachęcanie dzieci do wyrażania swych uczuć wobec członków rodziny w zróżnicowanych formach (piosenką, wierszem, rysunkiem); zachęcanie do wyrażania wdzięczności i miłości wobec mamy; rozwijanie percepcji słuchowej i umiejętności wokalnych poprzez naukę i śpiew piosenki, rozbudzanie zainteresowania językami obcymi nowożytnymi; rozwijanie motoryki małej, sprawności manualnej i wyobraźni twórczej dziecka.

Witajcie dzieci. Dziś zaczniemy od bajeczki, która wprowadzi Was w temat dzisiejszych zajęć. Oglądajcie i słuchajcie uważnie:

Czy wiecie do jakiego święta przygotowywały się króliczki? Oczywiście do obchodów Dnia Mamy, który ćśśśśśsss... jest właśnie dziś.

My zaraz też zaczniemy przygotowania, ale najpierw przypomnijcie nam, co zaprezentowały mamie liski, co żabki, a co małe sowy? Czy pamiętacie co wykonały króliczki? A jak kochane dzieci myślicie: Która z mam była najlepsza? Posłuchajcie wierszyka Agnieszki Borowieckiej, w którym podobne pytanie zadał mały Lolo. W nim znajdziecie odpowiedź:

Wczoraj w szkole, przed obiadem,
mały Lolo znów wszczął wrzawę.
Stanął dumnie i wywrzeszczał:
„Moja mama jest najlepsza!”

I powstało zamieszanie.
Słychać było głośnie łkanie,
wszyscy przepełnieni trwogą
swoich mam bronią jak mogą.

Kłótnia mogłaby trwać wiecznie,
lecz przyznali ostatecznie:
każda mama - przecież wiecie -
jest najlepsza w całym świecie!!

Każda Mama jest więc najlepsza i każda zasługuje dziś na same niespodzianki. Alilo namawia nas do złożenia mamom życzeń i wręczenia kwiatków, ale zaczniemy tak jak zwierzątka od piosenki dla mamy. Musicie się bardzo postarać, bo w piosence znajdziecie różne obcobrzmiące słowa. Ale zdradzimy Wam, że oznaczają one po prostu Kocham Cię, więc fajnie będzie się ich nauczyć i zaskoczyć Mamusię. Do dzieła:

Jeśli piosenka przygotowana, to bierzemy się za kwiatki. Najpierw spójrzcie na Waszą koleżankę, która już ma bukiecik dla Mamy. Czy potraficie znaleźć 10 szczegółów, którymi różnią się oba obrazki?

Jeśli dobrze Wam poszło, to mamy dla Was jeszcze kilka innych zadań (sylabowy_bukiet.pdf, zabawa_z_sylaba_MA.pdf, slodkie_rozowe_okularki.pdf) i możemy przechodzić do przygotowania kwiatów. Do pierwszej propozycji potrzebna będzie Wam rolka po papierze toaletowym, ale jeśli jej nie macie, możecie zrobić kwiecistą laurkę zgodnie ze wskazówkami z drugiego filmiku. Zabawa polega na ułożeniu kwiatka z serduszek. Spójrzcie sami:

A co wpisać w laurkę? Oczywiście wyznanie miłości. Może zapiszemy je wspólnie w różnych językach? Przepiszcie za nami zaznaczone na czerwono słowa Kocham Cię po:

albańsku: Te dua

angielsku: I love you

czesku: Miluji te

hiszpańsku: Te guiero

włosku: Ti amo

niemiecku: Ich liebe dich

węgiersku: Szeretlek

Mamy nadzieję Kochane Dzieci, że Wasze Mamusie będą mile zaskoczone, ale pamiętajcie, że Dzień Mamy powinien być w Waszych domkach zawsze. Wystarczy codzienny uśmiech do Mamy, rączki chętne do pomocy i gorące serca i buziaki. Mama z pewnością będzie dzięki nim szczęśliwa!

 

It's time for English now

czyli porozmawiajmy o rodzinie

Hello dear children! I miss You so much. How are You today?

Proponuję, abyśmy przypomnieli sobie naszą piosenkę na powitanie. Postarajcie się zaśpiewać:

Nasz dzisiejszy temat to FAMILY czyli RODZINA.

Śpiewajcie i pokazujcie na palcach członków rodziny.

Where are you? – Gdzie jesteś?

Here I am. – Tu jestem.

How do you do? – Jak się masz?

daddy, father – tata                                  mommy, mother – mama

sister – siostra                                           brother – brat

baby – małe dziecko                                       grandma – babcia

grandpa – dziadek                                       parents – rodzice

                                    grandparents – dziadkowie                                  aunt – ciocia

                                             uncle – wujek

Kliknijcie w link poniżej, aby posłuchać poprawnej wymowy nowych słów:

 

Gry i zabawy na dzisiaj:

Starszym dzieciom proponuję zajrzeć tutaj i zagrać w rodzinne Memory oraz ułożyć puzzle:

https://puzzlefactory.pl/en/puzzle/play/people/231754-family-members

https://matchthememory.com/familymemorygame

 

Młodszym przedszkolakom polecam grę Memory (popatrz, posłuchaj i połącz w pary):

http://www.freddiesville.com/games/family-members-memory-game/

Oraz puzzle z Waszą ulubioną świnką Peppa i jej rodziną:

http://gryonline-puzzle.pl/puzzle-online-Swinka-Peppa-podstrona-3.html

Na koniec jeszcze jedna wesoła rodzinna piosenka:

Have a nice time with Your family,

Mrs Ania

 

UWAGA Rodzice dzieci uczęszczających na zajęcia rozwijające umiejętności emocjonalno - społeczne

Kochani, w tym tygodniu na zajęciach przedszkolnych i zdalnych zajmujemy się tematem RODZINA.

Zatem i ja zaproponuję Wam wspólne rodzinne zabawy…

1. Kto z mojej rodziny?

Każdy uczestnik zabawy (członkowie rodziny) po kolei będzie losował jedną kartę, a następnie będzie miał za zadanie powiedzieć, kogo z jego rodziny dotyczy podany opis.

kto_w_mojej_rodzinie.pdf

Karty należy wydrukować i rozciąć, a następnie umieścić w pojemniku/worku/kartonie. Jeśli nie ma możliwości druku, można po kolei wskazywać na obrazki.

2.Znamy się lepiej - rodzinna ruletka.

https://wordwall.net/pl/resource/2207925/znamy-si%C4%99-lepiej

Każdy z uczestników (członków rodziny) po kolei kręci kołem i odpowiada na pytanie, które wskaże strzałka.

Udanej zabawy 

Monika Galant

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.35  (25.05.2020r.)

Temat bloku: Moja rodzina

Cele:

rozwijanie mowy i kompetencji czytelniczych dziecka; wzbogacanie zasobu słownictwa dzieci o nazwy członków rodziny; zapoznanie z istotą drzewa genealogicznego; wzmacnianie więzi rodzinnych; zachęcanie dzieci do wyrażania swych uczuć wobec członków rodziny w zróżnicowanych formach (piosenką, wierszem, rysunkiem); rozwijanie percepcji słuchowej i umiejętności wokalnych poprzez naukę i śpiew piosenki, rozwijanie motoryki małej i sprawności manualnej.

Dzień dobry Kochane Dzieci i dzień dobry Szanowni Rodzice. W tym tygodniu witamy się tym serdeczniej, że rozmawiać będziemy właśnie o Was, czyli o rodzinie. A czym jest dzieci rodzina? Spróbujcie odpowiedzieć na to pytanie. Rodzina to oczywiście mama, tata, siostra, brat. Jest to babcia z dziadkiem i ciocia z wujkiem, a także kuzyn z kuzynką. Sprawdźcie zresztą z pomocą Rodziców sami:

https://view.genial.ly/5ebd3c1032a04c0d96b6d5d8/interactive-content-moja-rodzina?fbclid=IwAR21tIZEDVt8XoLJlJhwnqXWIwcNMlZo5wxX_xUCTR9LS6x8nyJebgDDVC4

Szczegółowo z członkami rodziny i więzami pomiędzy nimi zapoznać się możecie w poniższym filmiku.

Czy potraficie po jego obejrzeniu wskazać członków rodziny Ani? A czy pamiętacie jak się nazywała jej mama? Czy zapamiętaliście co lubią robić członkowie rodziny Ani? A teraz pytania o Waszą rodzinkę:

• jak ma na imię twoja mama?

• jak ma na imię twój tata?

• czy masz rodzeńswo?

• jaka jest ulubiona potrawa twojej mamy i twojego taty?

• jaki jest ulubiony kolor twojego taty a jaki lubi mama?

Spróbujcie wymyślić więcej takich pytań i sprawdzić ile Was razem łączy. Możecie wykorzystać do tego wywiadu załączone przez nas karty: rodzinne_porownania.pdf.

Podpowiemy Wam, że wszystkich Was łączą na pewno więzy krwi i dom, w którym mieszkacie. Stąd też mamy dla Was dzisiaj 2 zadania plastyczne. Pierwsze z nich to drzewo genealogiczne. Drzewko to pokazuje kto jest kim w naszej naszej rodzinie:

Spróbujcie w tym tygodniu stworzyć swoje drzewko. Możecie skorzystać z załączonych przez nas szablonów, ale zachęcamy Was gorąco do wykonania kreatywnej rodzinnej pracy na ten temat:

• drzewo_rodzinne.pdf
• zielone_drzewko_rodzinne.pdf
• 2860.pdf
• kolorowanki z drzewem: kolorowanka-drzewo-gen-ch..pdf, kolorowanka-drzewo-gen-dz..pdf

 

Drugie zadanie to wyłącznie Wasza praca. Spróbujcie narysować bądź namalować członków Waszej rodziny, którzy wraz z Wami mieszkają w jednym domu. Również w tym zadaniu możecie wydrukować przygotowany przez nasz szablon domku, ale możecie też puścić wodze swojej fantazji i go narysować samodzielnie. Zerówkowicze mogą również podpisać narysowane przez siebie osoby.

• domek_dla_rodzinki.pdf

 

A jako że w rodzinie łączy Was na pewno wzajemna miłość to mamy dla Was o niej właśnie wiersz. Przeczytajcie go wspólnie z Rodzicami. Może uda się Wam nawet nauczyć go na pamięć? 

Na zakończenie zostawiamy Wam jeszcze kilka zadań o rodzinie i wesołą piosenkę o równie wesołej rodzince. Część z Was być może już ją zna. Spróbujcie zaśpiewać ją wraz z nami:

• historyjka-obrazkowa-rodzina.pdf
• rodzina-percepcja-wzrokowa.pdf
• sudoku-rodzina.pdf
• droga_do_rodzicow.pdf

Miłego dnia,

Wasze nauczycielki

 

 

Kochane Przedszkolaki, gotowi do drogi? Jeśli tak, to raźno, ze śpiewem na ustach wyruszamy w naszą podróż przez Polskę wzdłuż rzeki Wisły. Zapraszamy Was do wspólnego zaśpiewania "Płynie Wisła płynie":

Dziś wita nas:

Ze wszystkich odwiedzanych w naszym projekcie miast, Toruń leży najbliżej Dąbrowy Chełmińskiej, a co za tym idzie najłatwiej i najszybciej będzie go nam odwiedzić. Zapewniamy Was, że warto, bo Toruń to swoista perła gotyku: miasto czerwonej cegły, dumnie wznoszącej się ku niebu w różnych budowlach widocznych również znad brzegów królowej polskich rzek.

 

Skąd się wzięła nazwa Toruń? Posłuchajcie legendy:

Według podania jedna z toruńskich baszt przyjaźniła się z Wisłą. Od przepływającej obok rzeki słuchała interesujących opowieści. Po pewnym czasie zaczęła zazdrościć Wiśle jej barwnego życia, ta jednak wciąż chwaliła się podpływając coraz bliżej murów baszty. Z czasem Wisła zaczęła podmywać jej mury, a baszta chwiała się w posadach i stopniowo pochylała ku ziemi. Baszta nie mogła wytrzymać już uderzeń fal i przestraszona krzyknęła: Wisło, Wisło, nie podpływaj tak blisko, bo ja runę! Rzeka odpowiedziała: To ruń! Krzyk niesiony echem usłyszeli wędrowcy zastanawiający się, jakie to miasto o wysokich ceglanych murach widać na horyzoncie. Tak właśnie nazwę Toruń nanieśli na swoje mapy.

Baszta, o której mowa w legendzie to Krzywa Wieża, którą i dziś możecie zobaczyć w mieście i spróbować stanąć u jej murów. Przepowiednia głosi, że stanąć tak jak wieża potrafią tylko ci, którzy "są grzeczni". Pozostałe łobuziaki będą się przewracać. Jeśli będziecie kiedyś w tamtych stronach, wspomnijcie te słowa i spróbujcie sami, jeśli się nie boicie ;)

  

Toruń to jednak także i inne legendy. W filmiku znajdziecie legendę o Flisaku i żabach, przygotowaną przez Panie Weronikę i Monikę. W dawnych czasach flisak zajmował się transportem drzewa właśnie na falach rzeki. Obejrzyjcie film, a następnie pokolorujcie postać flisaka:

https://drive.google.com/file/d/1CvvEZQI-ZLXN_RYyINH4_YdBzyf26fJp/view

Flisak.pdf

Toruń słynie z zabytków i nauki, zwłaszcza astronomii, czyli nauki o gwiazdach i innych ciałach niebieskich. Jest tak dzięki Mikołajowi Kopernikowi, który właśnie tu się wychował, a później odkrył, że Ziemia krąży wokół słońca. Mikołaj Kopernik wyglądał tak jak na obrazku. A jak wygląda układ słoneczny? Starszaki z zerówek mogą spróbować podpisać jego planety uklad_sloneczny.pdf!

Toruń z całą pewnością wart jest odwiedzenia. Spójrzcie sami, jak pięknie się prezentuje w pewnej przygotowanej dla Was książeczce. Oglądajcie ją uważnie, bo czeka w niej na Was zadanie:

https://www.storyjumper.com/book/read/83719205/5ec14e33b853a

W świecie słynie jednak z czegoś jeszcze. Z pierników, które od lat wytwarza się w nim wg staropolskiej receptury. Pierniczki te nazywają się Katarzynkami. Posłuchajcie dlaczego:

My wprost szalejemy za piernikami, dlatego i dla Was kilka pierniczków znalazłyśmy:

• pierniki_-_kolorowanka.pdf
• pierniczek_-_kolorowanka.pdf
• wiedzma_piernikarska_-_kolorowanka.pdf

 

Na koniec zostawiamy Wam jeszcze kolorowankę o Toruniu kol-miasta-Polski-Torun.pdf i do zobaczenia w kolejnym mieście, gdzie Wisła wpada do... Ano właśnie tam się dowiemy, gdzie może wpaść rzeka:)

Do zobaczenia za tydzień! 

Wasze Panie

(PS. W poniedziałek oczywiście widzimy się na normalnych zajęciach ;)

 

Zieloną łąkę mamy też w przedszkolu:)

   

  

  

  

 

Na zielonej łące...

Przedszkolaki pracują w domu

  

  

  

 

UWAGA! Procedury przedszkolne dla Rodziców

deklarujących udział dziecka w zajęciach w przedszkolu

po dniu 17 maja 2020r.

 

Szanowni Państwo,

Od poniedziałku tj. 18 maja 2020r. grupy przedszkolne funkcjonować będą w budynku pawilonu przedszkolnego. Wstęp do budynku głównego jest niemożliwy!

Dzieci wprowadzane będą dwoma wejściami, oznaczonymi: WEJŚCIE A (dla dzieci z grup 5 i 6-latków --> wejście główne do pawilonu) oraz WEJŚCIE B (dla dzieci z grup 3 i 4-latków --> wejście boczne przy szatni). Prosimy o skorzystanie z dzwonka przy obu drzwiach i cierpliwe oczekiwanie na podejście do drzwi pracownika, który po zmierzeniu temperatury u dziecka odbierze je od Was i poprowadzi dalej. Z uwagi na niemożność łączenia grup uprzejmie prosimy, by czas w którym przyprowadzacie dziecko był spójny z godziną, którą zadeklarowaliście, aby uniknąć sytuacji, w której będziecie musieli dłużej czekać. Odbiór dzieci możliwy jest od godz. 13:00.

Dzieci w przedszkolu nie będą nosić maseczek. Przypominamy jednak, że zgodnie z odgórnymi zaleceniami powinny je mieć podczas drogi do i z przedszkola.

Prosimy o przeczytanie zamieszczonych poniżej procedur, zapoznanie się z nimi i w miarę możliwości przygotowanie dzieci na nieco inne niż dotąd warunki pobytu.

Będzie to dla nas wszystkich zupełnie nowe doświadczenie, ale zapewniamy Was, że przedszkole pozostanie przedszkolem i zadbamy o to, by dzieci nadal mile spędzały z nami czas :)

 

Na podstawie wytycznych przeciwepidemicznych Głównego Inspektora Sanitarnego oraz wytycznych Ministerstwa Rodziny Pracy i Polityki Społecznej i Ministerstwa Edukacji z dnia 4 maja 2020r. przedszkole przy Zespole Szkół im. C. Kamińskiego w Dąbrowie Chełmińskiej będzie czynne w godzinach 6.00-17.00.

 

Procedury dotyczące przyjęcia i odbioru dziecka do/z placówki

1. Rodzic/opiekun zobligowany jest przyprowadzać/ odbierać dziecko według czasu wcześniej wskazanego w deklaracji w określonych niżej godzinach:

• przyprowadzanie dzieci godz. 6.00- 8.00

• odbiór pomiędzy 13.00-17.00.

Dziecko/rodzeństwo jest przyprowadzane/odbierane przez jednego rodzica/opiekuna.

2. Rodzic/opiekun nie będzie mógł wejść do placówki, dzieci będą odbierane przez pracowników w miejscu do tego wyznaczonym. Oczekując na przyjęcie/odbiór dziecka należy zachować dystans - 2 m.

3. Do przedszkola przyjmowane są wyłącznie dzieci zdrowe. Przed przyjęciem dziecka do placówki, pracownik zmierzy obligatoryjnie temperaturę dziecka. Stan podgorączkowy tj. 37 °C uniemożliwia wejście do placówki. Jakiekolwiek objawy chorobowe między innymi: katar, kaszel, wysypka eliminują dziecko z obecności w przedszkolu przez kolejne 7 dni. Jeżeli w domu przebywają osoby na kwarantannie, nie wolno przyprowadzać dziecka do przedszkola.

4. W przypadku potwierdzenia, iż dziecko jest zdrowe, pracownik zabierze dziecko od rodzica/opiekuna do szatni, a następnie dziecko zostanie przekazane do swojej grupy docelowej.

5. Oddając i odbierając dziecko rodzic/opiekun zobowiązany jest do przestrzegania obowiązujących norm przeciwepidemicznych (odstęp minimum 2 metry, założona maseczka i rękawiczki) i ściśle stosować się do poleceń personelu.

Procedury dotyczące pobytu dziecka w przedszkolu

1.Dziecko nie może przynosić do placówki jakichkolwiek przedmiotów, zabawek.

2. Dzieci przebywają w jednej stałej sali, nie ma możliwości łączenia grup.

3. Każdego dnia dzieci są pod opieką tych samych pracowników dydaktycznych. Dopuszcza się wprowadzenie do grupy innego pracownika w przypadku, gdy ten stały będzie pozostawał na zwolnieniu lekarskim bądź z innych ważnych przyczyn losowych nie będzie mógł sprawować opieki nad dziećmi.

4. Personel dydaktyczny podczas zajęć nie będzie nosił maseczek i rękawiczek, chyba że okoliczności wymuszą zastosowanie środków ochrony osobistej.

5. Podczas pobytu dziecka w placówce temperatura ciała jest mierzona co najmniej raz.

6. Zwiększona będzie częstotliwość mycia rąk dzieci pod nadzorem personelu.

7. W sali dydaktycznej nie będzie pluszowych zabawek i przedmiotów, których nie da się zdezynfekować.

8. Dzieci nie będą wychodziły poza teren placówki z wyłączeniem własnych placów zabaw, przy czym po każdej grupie sprzęty będą dezynfekowane. Grupy podczas wyjść na teren przedszkola nie będą się łączyły.

9. Zawiesza się zajęcia dodatkowe, które były realizowane w placówce.

10. W przypadku stwierdzenia objawów chorobowych u dziecka, zostanie ono odizolowane od pozostałych dzieci w miejscu do tego wyznaczonym. Rodzic/opiekun po pozyskaniu informacji od placówki zobowiązany jest natychmiast odebrać dziecko z przedszkola.

11. Rodziców zobowiązuje się do aktualizacji numerów telefonicznych podanych w przedszkolu w celu jak najszybszego kontaktu przedszkola z rodzicem w razie sytuacji wyjątkowej. W przypadku, gdy rodzice oboje pracują dopuszcza się udostępnienie kontaktu do innej osoby upoważnionej.

 

Rodzic/opiekun, który zdecydował o pobycie dziecka na terenie placówki w okresie pandemii, jest świadomy zagrożenia dla zdrowia i życia, oświadcza iż żaden z domowników nie przebywa na kwarantannie lub izolacji, i wyraża zgodę na procedury opisane w niniejszym dokumencie.

 

Dyrektor Szkoły

Tomasz Minorczyk

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.34  (21.05.2020r.)

Temat bloku: Łąka w maju

Cele:

rozwijanie mowy i wzbogacanie zasobu słownictwa dzieci o nazwy ziół; dostrzeganie prozdrowotnej roli wybranych roślin; rozwijanie wiedzy dziecka o otaczającym go świecie; rozwijanie percepcji słuchowej i umiejętności wysnuwania wniosków; zachęcanie dzieci do prowadzenia obserwacji przyrodniczych oraz jak najczęstszego pobytu na łonie natury

Dzień dobry Kochani! Czy udało Wam się namalować łąkę? Ciekawi nas jakie zamieściliście na niej kwiaty. My również mamy dla Was dzisiaj roślinki. Spójrzcie na poniżej zamieszczone ilustracje. Czy widzieliście kiedyś jakiekolwiek z nich w naturze?

 

 

Może część z nich jest Wam znana. Może nawet mama powiedziała kiedyś, że to chwast, czyli taka roślinka, która nie powinna pojawić się w ogródku na grządce, bo nie była przez nikogo planowana ani zasadzona. W rzeczywistości są to zioła, czyli rośliny, które mają po odpowiednim przygotowaniu dobry wpływ na nasze zdrowie. Poproście Rodziców o przeczytanie wiersza i postarajcie się zapamiętać, w czym mogą nam pomóc zioła:

Wanda Pujanek-Dziura

Krupnik, kapuśniak czy zupa grochowa

– jeśli z majerankiem, to rosół się chowa.

Jeśli lubczyku do potraw dodasz,

każdego chłopca w sobie rozkochasz.

Bazylii zielone listki we włoskich potrawach

smakują wszystkim.

Lawendy zapach spokój przynosi,

a molom z szafy każe się wynosić.

Kiedy chce się pić lub brzuch boli,

pachnąca mięta wszystko ukoi.

Boli cię ząb lub gardło?

Zawsze pomoże napar z szałwią!

Każdy kot idzie krokiem prędkim,

kiedy poczuje zapach kocimiętki.

Jeśli ci dokuczają nerwy,

pij melisę bez przerwy.

Jeśli chcesz spaghetti podać,

to estragon musisz dodać!

Pyszna gąska z warzywami, doskonała w winie,

ale chyba najsmaczniejsza w wonnym rozmarynie.

Gdy przyrządzasz rybę, osól ją, cytryną skrop

i do środka włóż zielony hyzop.

Dobre mięso gotowane, dobre też smażone,

ale pięknie pachnące tymiankiem oprószone.

Do mięsa, do sosu, nawet do bigosu,

gdy cząbru się wsypuje, to zawsze smakuje!

Gdy się piecze pizza, oregano czujesz

i wtedy wszystkim apetyt dopisuje.

Kto jada sałatki, ten piękny i gładki,

kolendrą posypane, w smaku doskonałe!

Pokrzywa nie tylko parzy,

ale odpornością na choroby cię obdarzy.

Kiedy oczy pieką lub brzuch czasem boli –

herbatka z rumianku to wszystko ukoi.

Niektórzy jedzą tłusto i niezdrowo,

zaproponuj im wtedy kurację dziurawcową.

Jeśli brzuszek wzdęty boli dzieciaczka małego,

mamusia mu daje herbatkę z kopru włoskiego.

Chcesz mieć zdrową skórę i włosy, kolego –

dodaj do kąpieli napar ze skrzypu polnego.

Posłuchajcie też nagrań:  Ciekawostki_o_ziolach.mp4, Pokrzywa.mp4 Słuchaliście uważnie? Wiecie więc już, że zioła wpływają dobrze na naszą skórę i włosy, pomagają nam kiedy boli nas brzuch, a nawet zęby... Popatrzcie na prezentację o ziółkach:

ZIOLA.ppt

Głównym bohaterem dzisiejszych zajęć będzie roślinka bardzo dobrze Wam znana z łąk, trawników i ogródków pod nazwą "mlecz". Popatrzcie jak on wygląda i posłuchajcie nagrania:

Posłuchajcie ciekawostek na temat mniszka: Dmuchawiec.mp4 

Pani Justyna wspomniała Wam o zamkniętych w białej kuli nasionkach dmuchawca. Wy możecie pomyśleć nad życzeniem dmuchając na nie (róbcie to jak najczęściej, bo to świetne zadanie oddechowe!), ale zapamiętajcie również jaka jest rola tych białych kul. Forma ta ułatwia wiatrowi przenoszenie nasionek, a tym samym rozwój nowych roślin. Cykl rozwoju mniszka lekarskiego prezentujemy Wam w obrazkach:

 

Z nasionka wyrasta zatem zielona roślinka. Ma ona żółty kwiat, z którego następnie opadają płatki uwalniając puchate nasiona. Kula dmuchawca jest leciutka. Kiedy wiatr dmuchnie, nasionka odlatują i po opadnięciu na ziemię zakorzeniają się, pozwalając na wyrośnięcie nowej zielonej roślinki, a później żółtego kwiatu, kóry zmieni się w dmuchawiec. Cykl życia trwa nieustannie.

Zachęcamy Was do wykonania prac o dmuchawcu. Bardzo fajną propozycję z wykorzystaniem patyczków higienicznych znajdziecie poniżej. Może Wam się również spodobać pomysł z odbijaniem paluszków w farbie:

Możecie również skorzystać z naszych propozycji kolorowanek i szablonu do stemplowania palcami:

• Mniszek.pdf
• odciski_palcow_-_dmuchawiec.pdf

 

Liczymy, że coś sobie wybierzecie, bo mamy jeszcze dla Was SUPER ZADANIE SPECJALNE.  Jego nazwa to "WIANEK". Pani Hania w filmiku poniżej prezentuje Wam jak wykonać wianek na głowę właśnie z mleczy. Popatrzcie uważnie jak to zrobić i zachęcamy Was do prób z różnymi kwiatami, m.in. z łąki. Przyślijcie nam zdjęcia Waszych wianków. Zrobimy wspólną galerię:

received_908377092942739.mp4

Na zakończenie, kiedy już śmiało możemy powiedzieć, że znacie wszyskie rosnące na łące kwiatki oraz jej mieszkańców zapraszamy Was do zabawy na balu. A gdzie ten bal? Oczywiście na łące!

Pozdrawiamy,

Panie z przedszkola

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.33  (20.05.2020r.)

Temat bloku: Łąka w maju

Cele:

rozwijanie mowy i wzbogacanie zasobu słownictwa dzieci o nazwy kwiatów pól i łąk; rozwijanie motoryki dużej i małej; rozwijanie spostrzegawczości; zachęcanie dzieci do prowadzenia obserwacji przyrodniczych oraz jak najczęstszego pobytu na łonie natury

Być może myśleliście, że spotkamy się dziś w innym miejscu niż łąka, ale gościmy dziś znów tam, gdzie wśród traw znaleźć można piękne różnokolorowe kwiaty. Zresztą zobaczcie i posłuchajcie sami:

Czy udało Wam się zapamiętać, jakie kwiatki można znaleźć na łące? Na prawdziwych dzikich łąkach można zaobserwować wiele różnych gatunków kwiatów we wszystkich kolorach tęczy. Są maleńkie jaskry i stokrotki oraz nieco większe niezapominajki, mrugające do nas z nadzieją swm oczkiem. Są szczupłe rumianki i okrągłe kule kwiatów koniczyny oraz dmuchawców, których nasiona rozwiewa nad łąkami wiatr.

Dziś pragniemy, aby kolorowa i pełna kwiatów łąka powstała i u Was. Zachęcamy Was do sworzenia jej obrazu w kreatywny sposób. Użyjcie fantazji oraz nietypowych narzędzi do malowania. Może będzie to gąbka, może szczotka, a może widelec? ;) Spójrzcie na nasze propozycje:

 

• Kwiat_kolorowanie_wg_symboli.pdf 
• kol-cyfry-57_kwiat.pdf
• eprzedszkolaki_kwiatki_i_patki.pdf

W trakcie wykonywania zadań posłuchajcie bajki w formie słuchowiska pt. "Dziewczynka i jej kwiaty na głowie" (autorstwa Patrycji Cichy-Szept). Z pewnością Wam się spodoba, a i praca będzie upływać Wam w milszej atmosferze! Miłego słuchania: Dziewczynka_i_jej_kwiaty_na_glowie.m4a

Wasze nauczycielki

 

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.32  (19.05.2020r.)

Temat bloku: Łąka w maju

Cele:

utrwalanie znajomości nazw mieszkańców łąki i poszerzanie wiadomości dzieci o mieszkańcach tego ekosystemu - mrówkach, ślimakach i innych spotykanych na łąkach żyjątkach; wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą; ogólne usprawnianie ciała poprzez zabawy skoczne; rozwijanie motoryki dużej i małej; rozwijanie spostrzegawczości; zachęcanie dzieci do udziału w prostych zabawach badawczych i prowadzenia obserwacji przyrodniczych

Drogie Dzieci, kończymy dziś spotkania z łąkowymi robaczkami, choć Wy oczywiście możecie zacząć swoją przygodę z nimi na prawdziwych łąkach. Zanim jednak ruszycie w teren zapraszamy Was do poruszania się przed ekranem:

Czy pamiętacie z kim już spotkaliśmy się na łące? Spójrzcie teraz na poniżej zamieszczone obrazki:

• spróbujcie nazwać wszystkich widocznych na nich mieszkańców łąki;
• policzcie ile widzicie zwierzątek;
• spróbujcie odnaleźć różnice między obrazkami

Dziś naszą bohaterką będzie owad, o którym zwykło się mawiać, że jest bardzo pracowity. Nie jest to już omawiana przez nas pszczółka a mrówka. Istnieje wiele gatunków mrówek, które różnią się wielkością i kolorem. Mają one po sześć odnóży i żyją razem w mrowisku.

Każda mrówka ma w nim przypisaną sobie rolę. Królowa składa jaja, robotnice budują gniazda, bronią go, zbierają pożywienie – przyczyniając się do funkcjonowania całego mrowiska. Setki tysięcy mrówek żyją pod kopcem z igieł sosnowych oraz resztek roślin. Cały czas pracują, mieszając glebę, spulchniając ją i wzbogacając, co oznacza, że są one bardzo pożyteczne.

Wy również możecie być pracowici jak mrówki! Możecie pomóc mamie w sprzątaniu, pozbierać zabawki, zetrzeć kurze, a nawet wziąć udział w przygotowaniu śniadania czy kolacji. A jeśli wystarczy Wam czasu, mamy dla Was zadanie w przyrody obserwowanie ;) Do obserwacji małych obiektów, a do takich w końcu należą mrówki przydałaby się lupa. Zróbcie ją w domowych warunkach. Najpierw przygotujcie potrzebne materiały:

Z kartoników wytnijcie 2 takie same lupy. Wklejcie między nie folię i już lupa gotowa:

Sprawdźcie teraz czy widzicie powiększony obraz (np. korzystając z książki). Czy literki się powiększyły? Nie? A sprawdźcie co się stanie, kiedy na swoją lupę dacie kroplę wody i spojrzycie przez nią. Widzicie zmianę? :)

Kropla wody uzyskuje wypukły kształt niczym soczewka w aparacie lub okularach, dzięki czemu powiększa obraz. My mamy dla Was "nieco" powiększone zdjęcia mieszkańców łąki. Czy poznacie ich na portretach?;)

 

 

 

 

Narysujcie w lupach swoje ulubione owady: lupy1.pdf , lupy2.pdf

A na zakończenie zostawiamy Wam bajeczkę o mrówce i codzienną porcję zadań. Powodzenia!

• zm-mrowka-p1-2bc_labirynt.pdf
• zm-mrowka-p1-1.pdf; zm-mrowka-p1-8.pdf; zm-mrowka-p1-3.pdf
• 10-roznic-owady.pdf
• polacz_mieszkancow_laki.pdf

 

It's time for English now

czyli jaka dziś pogoda?

It’s warm up time! Let’s go for a walk! Dzisiaj naszym tematem będzie pogoda. Jako że mamy wiosnę i pogoda jest słoneczna zapraszam Was moi drodzy do spaceru

‘Walking, walking’ to jedna z Waszych ulubionych piosenek na rozgrzewkę:

How’s the weather? Jaka jest pogoda?

 

sunny – słonecznie         rainy - deszczowo         cloudy- pochmurnie         snowy – śnieżnie

windy – wietrznie          stormy – burzowo        hot – ciepło          cold - zimno

 

Zapraszam Was do wysłuchania piosenki ‘How’s the weather?’:

Spójrzcie na karty obrazkowe z piosenki i spróbujcie sami odpowiedzieć na pytanie: How’s the weather? Jaka jest dziś pogoda?

Dobrze Wam poszło? Czas na zadania w kartach pracy

• free_Weather_Pack.pdf
• weather_-_polacz_obrazki.pdf
• Zadanie dla młodszych przedszkolaków: Gdy pada deszcz, wychodząc z domu nie zapomnij zabrać…. Tak! Mowa o parasolu! UMBRELLA - PARASOL Połącz kropki i pokoloruj obrazek:umbrella.pdf
• Zapewne zauważyliście, że czasem gdy równocześnie pada deszcz i świeci słońce, można zaobserwować niezwykłe zjawisko jakim jest tęcza. RAINBOW – TĘCZA How many colours does a rainbow have? Ile kolorów ma tęcza?  Spójrz na przygotowaną kartę pracy, policz kolory i pokoloruj tęczę głośno nazywając poszczególne kolory: rainbow.pdf

A żeby wreszcie nastała piękna słoneczna pogoda zapraszam wszystkich do wspólnego zaśpiewania piosenki ‘Rain rain go away’ (‘Deszczu, deszczu idź już stąd’):

Have a sunny day tomorrow,

Mrs Ania

 

Przedszkolaki Papieżowi

Dziś, 18 maja 2020r. nasz Papież - Jan Paweł II obchodziłby swoje setne urodziny. I choć nie ma go już między nami, to w gronie świętych z całą pewnością ucieszy się, że wciąż o nim pamiętamy i nawet mali przedszkolacy czynnie angażują się w utrwalanie jego wielkiej postaci w naszej pamięci.

 

 

 

  

Zaśpiewajmy dziś wspólnie ulubioną pieśń Ojca Świętego, czyli "Barkę":

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.31  (18.05.2020r.)

Temat bloku: Łąka w maju

Cele:

utrwalanie znajomości nazw mieszkańców łąki, poszerzanie wiadomości dzieci o żabach - ich zwyczajach i cyklu życia; rozwijanie mowy; wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą; rozwijanie percepcji słuchowej, słuchu muzycznego i zachęcanie do wspólnego śpiewania; ogólne usprawnianie ciała poprzez zabawy skoczne; rozwijanie motoryki małej oraz precyzji ruchu podczas składania papieru.

Kochane dzieci, liczymy że sobotę i niedzielę spędziłyście na odpoczynku, bo nowy dzień zaczniemy wyjątkowo wyskokowo ;) Może już się domyślacie dlaczego? Wciąż jesteśmy na łące. Na tych nieco podmokłych łąkach mieszka również zwierzątko, które bardzo lubi skakać. Oczywiście mowa o żabce, więc teraz wstajemy z krzeseł i przygotowujemy się do skoków. W przód, w tył... słuchajcie uważnie i skaczcie wysoko, by nabrać energii na dziś i kolejne dni naszej wspólnej pracy:

Każdy z Was z pewnością niejeden raz widział żabę. Ale czy wiecie czym żywią się żabki, gdzie mieszkają i co robią zimą? Poproście Rodziców o przeczytanie Wam pewnego zabawnego wierszyka, ale słuchajcie uważnie, byście potrafili odpowiedzieć na pytania:

Arkadiusz Łakomiak "ŻABA"

Wyskoczyła żaba z wody
- Jutro jadę na zawody!
Zobaczycie mnie w jeziorze,
na wyścigach wodnych stworzeń.

Stanę w szranki wraz z rybami:
szczupakami, okoniami.
Zaprosiły mnie tam leszcze.
Kogo więcej? Nie wiem jeszcze.

Znana jestem w okolicy,
mówią o mnie przeciwnicy.
Pływam przecież wyśmienicie,
za dnia, w nocy i o świcie.

Nikt mi wygrać nie przeszkodzi!
Szybsza jestem już od łodzi.
Rankiem pływam, jak torpeda,
tanio skóry więc nie sprzedam.

Wiem, że będę niewyspana,
lecz wyruszę jutro z rana,
by ustawić się na przedzie.
Z drogi śledzie, żaba jedzie!

Gdy stanęła już na starcie
(muszę stwierdzić to otwarcie),
bocian gościł na tych wodach,
no i było po zawodach.

Teraz żabki z niej rechoczą,
siedząc w bagnie, nogi mocząc.
Za nic nie opuszczą wody...
i nie w głowie im zawody!

Czy żabka wygrała wyścig? A czy nasza żabka zachowywała się ładnie wciąż się przechwalając? Z całą pewnością żaby pięknie skaczą, ale pamiętajcie, że przechwalanie się nie należy do ładnych zachowań! Nie oznacza to, że żaby muszą wciąż moczyć swe łapki w błocie i wodzie (choć niewątpliwie bardzo to lubią), ale muszą uważać na inne zwierzęta, dla których mogą stać się one pożywieniem. Zwłaszcza kiedy są jeszcze małe i ...mają ogonki. Czy widzieliście kiedyś taką małą żabkę? Nosi ona wówczas nazwę kijanki. Zobaczcie sami na ilustracji jak wygląda cykl życia żaby:

Skakać oczywiście porafią tylko dojrzałe żabki. Spójrzcie więc na kolejny rysunek. Czy widzicie gdzie wskoczyła żabka? Spróbujcie powiedzieć o kolejnych obrazkach gdzie jest żaba, pokazując ją palcem, np. żabka jest w doniczce, żabka jest za doniczką, żabka jest obok doniczki itd. Rodzice niech sprawdzą czy używacie dobrych określeń:

Jeśli się Wam udało, możecie obejrzeć krótki film, z którego dowiecie się najważniejszych informacji o żabach:

Po filmie w ramach pracy plastycznej proponujemy Wam wykonanie zielonych żabek techniką origami, polegającą na odpowiednim składaniu papieru. Jeśli zrobicie to dokładnie, być może Wasza żabka zacznie skakać. Instrukcję wykonania żabki znajdziecie w kolejnym filmiku:

A jeśli lubicie żaby i chcecie wykonać więcej zadań im poświęconych, to zapraszamy do pobierania przygotowanych dla Was kart pracy:

• zabka_-_polacz_kropki.pdf
• zabka_-_labirynt.pdf
• zabka_-_labirynty.pdf

Pozdrawiamy Was gorąco,

Wasze nauczycielki

 

Międzynarodowy Dzień Celiakii - 18.05.2020r.

16 maja 2020 r. obchodzony był już XV Międzynarodowy Dzień Celiakii (MDC).

To święto osób na diecie bezglutenowej i jest organizowane od 2006 roku w całej Europie.

 

A jak my możemy świętować dzień Celiakii ?

Przez cały następny tydzień fotografujmy się z napisem „gluten free” oraz spróbujmy zrobić bezglutenowe dania - zróbmy całkowicie bezglutenowy dzień, czyli zero chleba i mąki. Sprawdźmy, jak to jest, choć przez chwilę.

Międzynarodowy Dzień Celiakii to najlepsza okazja, aby dowiedzieć się nieco więcej o życiu tych, którzy żyją bez glutenu na co dzień, a mamy takie dzieci i u nas w przedszkolu.

Ja zachęcam do przeczytania dzieciom kolejnej części opowiadania psychoedukacyjnego z serii Bajki bez barier pt.: „Rycerskie gofry”. W historii opowiedzianej przez Tosię, główną bohaterkę opowiadania, znajdziemy wytłumaczenie, co to za choroba i jakie niesie za sobą ograniczenia dla dzieci i dorosłych, którzy na nią chorują.

18_-_Rycerskie_Gofry_-_Celiakia.pdf

Monika Galant

 

Ruszamy w dal "Z biegiem rzeki Wisły"

Drogie dzieci, już za chwilę ruszamy w dalszą podróż przez Polskę z biegiem rzeki Wisły, ale najpierw przypomnijmy sobie słowa piosenki, która będzie nam towarzyszyć w tej podróży. Zapraszamy Was do wspólnego śpiewania "Płynie Wisła płynie":

Dziś wita Was

Warszawa to obecna stolica Polski, czyli najważniejsze miasto w Polsce. Jest to dawna siedziba królów, a dziś miejsce, z którego rządzi prezydent kraju oraz wybrani m.in. przez Waszych Rodziców posłowie i senatorowie. Niekiedy mówi się, że Warszawa to serce Polski. Posłuchajcie dlaczego:

Być może zauważyliście w piosence różne budynki i miejsca charakterystyczne dla Warszawy, związane m.in. z legendami dotyczącymi jej powstania. Jest to miasto kontrastów, co oznacza, że znaleźć w nim można budynki sięgające niemal do chmur, jak i stare zabytkowe kamieniczki i mnóstwo ciekawych posągów i pomników. Jest tu ZOO i Stadion Narodowy, jest Zamek Królewski i Pałac na wodzie, jest pomnik Chopina, przy którym można wysłuchać koncertu na fortepian i metro, które jeździ pod ulicami miasta.

 

Skąd jednak wzięła się Warszawa i jak to się stało, że można ją obecnie znaleźć na mapie Polski? Według legendy związani z jej powstaniem są Wars i Sawa. Nie wiecie kim oni byli? Posłuchajcie legendy o Warsie i Sawie w wykonaniu Pani Sary, a wnet się wszystkiego dowiecie: 

https://drive.google.com/file/d/1p1UteT4BlvErju6RAzDmyJ1fppaUFULp/view?fbclid=IwAR0vNRClkyqMd5uD7aaslj1dJBbHouVIRl_x8XWx8mCTnYIAlUFzDR0xVZQ

Jeśli uważnie słuchaliście, to wiecie już, że Wars był rybakiem, a Sawa syrenką która oczarowała go swym śpiewem. Dziś w Warszawie, jeśli będziecie wędrować uliczkami miasta, zobaczyć możecie pomnik zwany zwyczajowo przez mieszkańców miasta właśnie Warsem i Sawą. Wygląda on tak:

Sawa to jednak nie jedyna syrenka, która kojarzy nam się z Warszawą. Już Pani Sara nam przeczytała, że Syrenka znajduje się również w herbie miasta Warszawy. Jej pomniki można także znaleźć na Starym Mieście i nad brzegami Wisły, gdzie wznosi dumnie w górę swój miecz. Wojowniczą Syrenkę znajdziecie także w Muzeum Powstania Warszawskiego, więc jeśli kiedykolwiek będziecie zwiedzać stolicę, postarajcie się odnaleźć wszystkie jej pomniki.

 

A teraz posłuchajcie uważnie bajki o Warszawskiej Syrence:

Wy również możecie dzisiaj wykonać własną Syrenkę Warszawską i syrenkę Sawę. Pobierzcie gotowe karty pracy:

• syrenka_warszawska.pdf
• Wars_i_Sawa_-_kolorowanka.pdf
• warszawska_syrenka_-_kolorowanka.pdf
• kodowanka: 4857.pdf

A kiedy Wasze syrenki będą gotowe wybierzcie się na wirtualny spacer po naszej stolicy. Nasze panie przygotowały dla Was prezentację z zadaniami:

https://drive.google.com/file/d/1UuAtSjSZHWLYhHBhbfXJIgSjLly3a0wi/view?fbclid=IwAR0du4M8bC7nq2vh8rZGptRwBXtBy8Q-IsrXgSOoXULEfw8Kg6Z5_A3wMaM

Oczywiście kiedy będzie już to możliwe wybierzcie się tam koniecznie z Rodzicami na prawdziwy spacer, bo jest to piękne miasto i tak jak głoszą słowa piosenki: Warszawa da się lubić.

Dziś możecie ją natomiast pokolorować kol-miasta-Polski-Warszawa.pdf i spróbować pomyśleć, gdzie spotkamy się w przyszły piątek. Podpowiemy Wam, że zaprowadzi nas tam zapach pierników... Do zobaczenia!

 

WYKONAJMY RAZEM LAURKI DLA ŚWIĘTEGO

W polskiej historii zarówno świętych jak i błogosławionych znaleźć można niemało. Postać Jana Pawła II jest jednak o tyle wyjąkowa, że jest to Święty, który żył w naszych czasach, którego uśmiech, dobroć i żarty z pewnością w większości pamiętamy. Z okazji 100. urodzin Papieża Polaka namawiamy, by dzieci wykonały laurki, obrazki dla Karola Wojtyły. Załączamy Wam kolorowanki do wykorzystania (kol.1.pdf, kol.2.pdf, kol.3.pdf), ale możecie dzieciom pokazać papieża i pozwolić im na swobodną twórczość. 

W poniedziałek 18 maja - w rocznicę urodzin Jana Pawła II pokażemy na stronie Wasze prace! ZAPRASZAMY

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.30

Temat bloku: Łąka w maju

Cele:

utrwalanie znajomości nazw mieszkańców łąki, poszerzanie wiadomości dzieci o biedronkach i otaczającym je świecie; rozwijanie percepcji słuchowej; wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą; rozwijanie słuchu muzycznego i zachęcanie do wspólnego śpiewania; rozwijanie kompetencji matematycznych w zakresie przeliczania i dodawania poprzez gry z wykorzystaniem koski, rozwijanie kreatywności i motoryki małej; wdrażanie do uważnego obserwowania otoczenia i dostrzegania piękna małych rzeczy.

Drogie Dzieci, czy zastanawiałyście się kto będzie bohaterem głównym naszych dzisiejszych zajęć? Jeszcze Wam nie powiemy. Mamy dla Was na powitanie serię zagadek o mieszkańcach łąki. Nasza dzisiejsza bohaterka kryje się wśród nich. Sróbujcie odgadnąć o kim mowa:

Skaczą po łące, pływają w wodzie,
żyją z bocianem w ciągłej niezgodzie.

Lata nad łąką w czerwonej kapotce,
a na tej kapotce jest kropka przy kropce

Czy znacie takiego konika,
który pięknie w trawie cyka?

Krążę nad łąką, ile mam sił,
i zbieram z kwiatów złocisty pył.

Pracowite, małe
budują wspaniałe
kopczyki, pałace.
Szanujmy ich pracę.

Ten piękny owad
odwiedza kwiateczki,
ma skrzydła tęczowe,
niekiedy w kropeczki

Ma dwa różki, choć nie bodzie
mieszka w trawie albo w wodzie.
Domek swój, jak sami wiecie,
nosi zawsze na swym grzbiecie.

Czerwone ma nogi
biało-czarne piórka, ,
do wody przed nim
żaby dają nurka.

Czy już może wiecie? Podpowiemy Wam: jest to owad z rodziny chrząszczy. W Polsce występuje ponad 70 ich rodzajów, najczęściej można spotkać siedmiokropkę. Są to bardzo pożyteczne chrząszcze, które żywią się głównie mszycami, czyli szkodnikami zielonych roślin. Żyją od dwóch do trzech lat. Rodzą się bez plamek, zaczynają się one pojawiać na ich pancerzu dopiero godzinę po urodzeniu. Któż to może być? Oczywiście mowa o biedronce. Oto nasze rodzime polskie biedronki:

Zwróćcie uwagę jak się one od siebie różnią. W porównaniu jednak do azjatyckich - wcale nie gryzą. Gdy biedronki się boją, wydzielają żółtą substancję (truciznę), która ma odstraszyć inne owady. Dla nas jednak są nieszkodliwe, więc nie róbmy im krzywdy. Możecie natomiast, kiedy biedronka na Was na chwilę przysiądzie, policzyć jej kropki i powiedzieć wierszyk:

Biedroneczko, biedroneczko leć do nieba,

przynieś mi kawałek chleba.

Wiemy również z pewnych źródeł, że biedronki lubią tańczyć, ale trudno im znaleźć właściwego partnera. Posłuchajcie tej skocznej pioseneczki i spróbujcie nauczyć się jej na pamięć:

Kilka prostych biedronkowych zadań też u nas znajdziecie:

• biedronka_w_labiryncie.pdf
• BIEDRONKOWE_PARY.pdf
• BIEDRONKOWE_SZLACZKI.pdf

My jednak stawiamy dziś na gry i zabawy matematyczne. Możecie nawet połączyć je z plastyką. Najpierw przydadzą się kształty biedronek. Możecie narysować kółka, ale fajnie będzie zrobić czerwone odbitki z rączki lub... ziemniaka. Mama z pewnością pozwoli ;) Poszukajcie także kostki do gry. Odbijcie na biedronce tyle czarnych kropek ile wskaże kostka. Jeśli potraficie, pod biedronką zapiszcie sumę kropek. Możecie skorzystać również z plasteliny z której będziecie lepić kropki i przyklejać je na szablon lub... nakrętki albo wieczka do słoików. Dodatkowo możecie rzucać kostką i ustawiać biedronki z określoną liczbą kropek na liściach z zapisem właściwej liczby. Spójrzcie na pomysły nasze i chłopców z zerówki, którzy już grają z biedronkami:

   

Bawcie się dobrze!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.29

Temat bloku: Łąka w maju

Cele:

utrwalanie znajomości nazw mieszkańców łąki, podnoszenie poziomu wiedzy dzieci o życiu pszczół i wagi ich hodowli; rozwijanie percepcji słuchowej; wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą; zachęcanie do wspólnego śpiewu i zabaw tanecznych; rozwijanie kompetencji matematyczynch (porównywania liczb, dostrzegania osi symetrii); rozwijanie motoryki dużej i małej.

Wczoraj do wspólnej zabawy zachęcał nas motylek, zaś dzisiaj na łąkę zaproszą nas pszczoły i to pod dowódzwem najbardziej znanej w Polsce pszczółki, czyli Mai. Wstańcie i spróbujcie zatańczyć wraz z Mają:

Z pewnością słyszeliście nie raz, że pszczoły mieszkają w ulu i produkują miód. Ile ich jednak zmieści się w takim ulu i dlaczego tak naprawdę są one tak ważne dla przyrody? Dowiecie się tego z filmiku o kuzynce Mai, czyli pszczółce Kai. Zobaczcie sami co słychać w ulu:

Już wkrótce, bo 20 maja obchodzić będziemy Światowy Dzień Pszczół. Musicie więc zapamiętać, że pszczoły zapylają kwiaty, co jest niezbędne do powstania warzyw i owoców. Przysługują się lasom, wpływając na liczbę zdrowych nasion różnych krzewów i drzew, a do tego dają nam oczywiście miód. Chrońmy więc przyrodę i nie zabijajmy pszczół - tak pracujących w kwiatach jak i odpoczywających gdzieś w cieniu. Jeśli chcecie im pomóc, możecie wraz z Rodzicami zasiać/zasadzić w ogrodzie którąś z roślin miododajnych. Bardzo Was do tego zachęcamy. 

Miło Wam będzie to zrobić z piosenką na ustach. Nauczmy się dziś prostej piosenki o pszczole: pszczola.mp3

Zadanie związane z pszczołami ma dzisiaj dla Was również wychowawczyni naszej przedszkolnej grupy "Pszczółek", czyli Pani Żaneta. Dziś tematem zajęć jest porównywanie liczb:

https://drive.google.com/file/d/1RQ68Az8OutYijQ0ywUwWE_t5fOP3r8bZ/view 

A do czego jeszcze może nam się przydać matematyka podczas nauki o pszczołach? Możemy do wykonania ich podobizny spróbować wykorzystać figury geometryczne: koła, prostokąty, trójkąty. Spróbujcie samodzielnie wyciąć te figury - to świetne ćwiczenie dla Waszych rączek. Spójrzcie jak może wyglądać  taka pszczoła z kół. Przyklejcie ją na Wasz rysunek łąki:

Jeśli natomiast macie chęć na inne zadania z pszczołami w roli głównej, możecie skorzystać z naszych propozycji:

• eprzedszkolaki_kodowanie_pszczoy_i_ule.pdf
• eprzedszkolaki_popraw_po_ladzie_ule.pdf
• eprzedszkolaki_szlaczki_pszczoly_i_ule.pdf
• labirynt: 905.pdf
• dorysuj wg osi symetrii i pokoloruj: symetria_-_dorysuj_polowe_owada_(1).pdf , symetria_-_dorysuj_polowe_owada_(2).pdf, symetria_-_dorysuj_polowe_owada_(3).pdf, symetria_-_dorysuj_polowe_owada_(4).pdf
• odciski_palcow_-_ul_z_pszczolami.pdf

Zadań jest dużo, więc mamy nadzieję, że każdy z Was znajdzie wśród nich coś dla siebie. Bawcie się dobrze, a kiedy zobaczycie pszczołę, pamiętajcie by nie robić jej krzywdy. 

Wasze nauczycielki

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.28

Temat bloku: Łąka w maju

Cele:

utrwalanie znajomości nazw mieszkańców łąki, poznanie cyklu życia motyla; rozwijanie percepcji słuchowej; wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą; ogólne usprawnianie ciała w drodze ćwiczeń gimnastycznych i zabaw taneczno-ruchowych z przyrządem; rozwijanie słuchu muzycznego i umiejętności interpretowania utworów muzyki klasycznej i swobodnej improwizacji ruchowej utworu; wdrażanie do uważnego obserwowania otoczenia i dostrzegania piękna małych rzeczy.

Drogie Dzieci, dziś od rana potrzebna będzie Wam wstążka, pasek krepy bądź apaszka, szal, czy nawet chustka. Poszukajcie jej szybko i zapraszamy do wspólnych ćwiczeń. Poproście Rodziców o włączenie Wam poniższego utworu Antonio Vivaldiego z serii "Cztery pory roku". U nas oczywiście jest to "Wiosna" i to wiosna nie byle gdzie, a na łące. Wyobraźcie sobie, że jesteście mieszkańcami łąki. Postarajcie się jak motylki zgodnie z muzyką:

• biegać po pokoju przy wspięciu na palce;
• podskakiwać delikatnie jak byście przeskakiwali z kwiatka na kwiatek;
• wirować wokół własnej osi;
• kręcić kółka wstążką/chustką - najpierw lewą ręką, a następnie prawą - wolniej i szybciej zgodnie z tempem melodii;
• rysować przed sobą leniwą ósemkę wstążką;
• wyrzucać wstążkę w górę i starać się ją złapać. 

Jeśli jesteście już gotowi, to pora na muzykę:

Mamy nadzieję, że się rozruszaliście, bo muzyka naprawdę zachęca do tańca. A teraz w ramach krótkiego przypomnienia poproście Rodziców o przeczytanie Wam poniższego wierszyka. Musicie uznać, czy zdania w nim zawarte są prawdziwe czy fałszywe. Jeśli zdanie jest prawdziwe, poruszcie swoją wstążką/chustką nad głową. Jeśli fałszywe - postarajcie się siedzieć bez ruchu. Oto wierszyk:

Czy to prawda, czy to fałsz

Gdy odgadniesz sygnał dasz.

- Konik polny w wodzie gra.

- Młoda żaba ogon ma.

- Biedroneczki są w kropeczki,

- Motyle mają ciepłe czapeczki.

- Stokrotka jest czerwona

- Ważka jest mniejsza niż wrona.

Dziś chcemy Was zapytać, czy wiecie skąd się na łąkach i w naszych ogrodach biorą motyle? Nie ma ich zimą, bo z pewnością wiecie, że są one zbyt małe i delikatne, aby przetrwać, ale kiedy tylko nadchodzą cieplejsze dni pojawiają się i zachwycają wszystkich swoimi barwami. Posłuchajcie krótkiej bajeczki, która wyjaśnia skąd się biorą motylki:

Gąsienice mogą być najpierw brązowe, jak ta w naszej bajce, mogą być również zielone lub szare. Każdorazowo jednak przepoczwarzają się one w motyle - te kolorowe dzienne lub nieco mniej kolorowe motyle nocne, czyli ćmy. Spójrzcie jeszcze raz na grafikę jak wygląda cykl życia motyli:

My dziś mamy dla Was szereg zadań o motylkach, ale także gąsienicach. Spróbujcie m.in. uzupełnić matematyczne gąsienice wpisując do nich brakujące liczby. Usadźcie też motylki na kwiatkach, dopasowując liczbę plamek na ich skrzydełkach do kwiatu. Jest motylek do zakodowania i motylek do pomalowania. Wybierajcie Kochani to, co Wam się podoba i do dzieła.

• 3.-kodowanie-motyl-pszczola-biedronka.pdf
• eprzedszkolaki_liczbowe_gsienice.pdf 
• eprzedszkolaki_motyle_i_kwiaty.pdf
• numeryczna_gasienica.pdf
• zadania z gąsienicami: Karta-pracy-1.pdf , Karta-pracy-2.pdf , Karta-pracy-3.pdf, Karta-pracy-4.pdf

W trakcie pracy zachęcamy Was jeszcze do obejrzenia jednego filmiku edukacyjnego. Spójrzcie jak piękne motyle można znaleźć w różnych częściach świata. Może zainspirują Was one do namalowania własnych motyli? Szablony do kolorowania i malowania mamy dla Was tu: motyle.pdf, motylki.pdf. Spróbujcie też zgiąć kartkę na pół, pomalować jedno skrzydło, a następnie złożyć kartkę i docisnąć drugie skrzydełko. Pomaluje się  ono samo :) Pochwalcie się swoimi pracami!

 

It's time for English now

czyli jak się dzisiaj masz ;)

Hello dear children! How are You?

Jestem ciekawa w jakim jesteście dziś nastroju?

- How are You? (Jak się czujesz?)

- I am happy. I hope You are happy too.

Zapraszam Was do zabawy przy piosence IF YOU’RE HAPPY (Jeśli jesteś szczęśliwy…).

Naśladujcie wszystkie czynności z piosenki (będziemy klaskać-clap your hands, tupać-stomp your feet, mówić „O,nie!”-say ‘Oh no!’, drzemać-take a nap)

happy – szczęśliwy angry – zły scared – przestraszony sleepy - śpiący

Spójrzcie jak wyglądają emocje występujące w naszej piosence:

Polecam wykonanie pracy – How are You today? Narysuj koło czyli swoją głowę i właściwą minę. Jak się dziś czujesz? Happy? Angry? Scared? Or sleepy? Jeśli potrafisz zapisz odpowiednie słowo. Możesz spojrzeć na obrazek zamieszczony wyżej.

Na koniec zapraszam do ćwiczeń przy piosence ‘Follow me’. Ruszamy się, liczymy i naśladujemy czynności:

I hope You'll have a good time,

Mrs Ania

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.27

Temat bloku: Łąka w maju

Cele:

rozwijanie mowy; rozwijanie percepcji słuchowej; wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą; poznawanie mieszkańców łąki i charakterystyki tego środowiska; kształtowanie troski również o małe zwierzątka, owady; doskonalenie umiejętności grafomotorycznych i zdolności wyrażania tematu w formie plastycznej

Witajcie Dzieci po weekendzie. Dziś przeniesiemy się podczas naszych zajęć w miejsce, które koniecznie musicie na żywo odwiedzić z mamą, tatą, babcią lub rodzeństwem. A co to za miejsce? Posłuchajcie uważnie opowiadania i postarajcie się zapamiętać jak najwięcej, byście potrafili odpowiedzieć na nasze pytania:

Wiecie już gdzie poszły dzieci z przedszkola na spacer i gdzie i my w tym tygodniu zawitamy? Oczwiście to łąka! Łąka to zbiorowisko różnego rodzaju roślin, głównie traw, ziół i wieloletnich kwiatów porastających dany teren i dających mieszkanie różnym małym żyjątkom. Sprawdźmy czego dowiedzieliście się o łące z opowiadania:

• Dokąd chcieli pójść chłopcy?
• Jakie zwierzątka widziały dzieci na łące?
• Czy na łące rosły same trawy?
• Jakie zwierzątka na łące tworzyły swoje czarne kopce z ziemi?
• Piosenki o jakim owadzie przedszkolaki nauczyły się po powrocie z łąki?

Z pewnością chcielibyście zobaczyć jak wygląda łąka. Przenieśmy się teraz na nią z pewnym małym krasnalkiem. Skrzat Borówka pokaże Wam nie tylko kwiaty i owady zamieszkujące łąkę, ale również większe zwierzęta, które ją czasem odwiedzają lub chowają się wśród jej traw:

Jeśli potraficie czytać, bądź Rodzice Was delikatnie wspomogą, zagrajcie teraz w grę. Należy w niej połączyć nazwę zwierzątka z jego obrazkiem:

https://wordwall.net/pl/resource/2131640/polski/kto-mieszka-na-%c5%82%c4%85ce-bli%c5%bcej-przedszkola

Swoją własną łąkę możecie jednak stworzyć wszyscy we własnych domach. Spójrzcie jak to zrobić:

Zostawcie sobie ten obrazek, aby w ciągu tygodnia móc do niego systematycznie dodawać mieszkańców, których będziemy wspólnie wykonywać. W załącznikach mamy dla Was natomiast ćwiczenia grafomotoryczne związane z łąką i jej mieszkańcami. Jeśli lubicie szlaczki i kreślenie po śladzie oraz odciskanie paluszków w farbie to coś zdecydowanie dla Was!

• laka_-_popraw_po_sladzie.pdf
• laka_-_odciski_paluszkami.pdf
• slimak_-_kulki__sekwencje__odciski.pdf
• eprzedszkolaki_szlaczkowe_limaczki.pdf
• eprzedszkolaki_motylkowe_zawijasy.pdf
• eprzedszkolaki_motylkowe_szlaczki.pdf

Zachęcamy Was również do odwiedzenia strony https://rodzicielskieinspiracje.pl/, gdzie znajdziecie dużo propozycji do wykorzystania w domach.

Pozdrawiamy

 

Dąbrowa Chełmińska w obiektywie

A jeśli po tygodniu wspólnej zabawy w odkrywanie Dąbrowy Chełmińskiej choć trochę rozbudziłyśmy Waszą ciekawość, to mamy dla Was coś jeszcze. Spójrzcie jak Wasza mała ojczyzna wyglądała przed laty:

Dbrowajpg-MyVideo-imagetovideo-com.mp4

Kto wie? Może za jakieś 100 lat i Wasze zdjęcia zainspirują kogoś do podobnego porównania? ;) Pozdrawiamy!

 

Przedszkolaki w QUIZIE o Dąbrowie Chełmińskiej

Poniżej zamieszczamy imiona i nazwiska dzieci, które poprawnie rozpoznały ujęte w quizie miejsca i w czasie zgodnym z jego zasadami podzieliły się z nami swoimi zdjęciami i pracami: 

Amalia Żurawlew

Zosia Człapa

Lidka Wiśniewska

Natalka Kamińska

Franio Wójcik

Adaś Sierek

Dawid Jarkowski

Antek Stawarz

Przemek Leba

Kajtek Kubas

Kuba Chmielewski

Bruno Chojecki

Martyna Hojnacka

Amelka Wasielewska

Kuba Drożniak

Kuba Pomastowski

Piotrek Kuśmierek

Maja Gryszówka

Kacper Filas

Dominik Curyło

Franek Kierzkowski

Basia Biskup

Spójrzcie jak odgadywaliście: 

 

 

 

   

Waszych prac jest oczywiście o wiele więcej. Znajdziecie je w albumie "Quiz o Dąbrowie" na stronie głównej szkoły i gorąco Was zachęcamy do zajrzenia w to miejsce!

Wszystkim z Was należą się raz jeszcze ogromne brawa oraz wyrazy uznania za wysiłek i aktywny udział w grze. Mamy nadzieję, że dobrze się bawiliście, bo to jest najważniejsze! No dobrze... upominki też ważna rzecz i wcale o nich nie zapominamy ;) Bierzemy się za drukowanie dyplomów i kiedy tylko nadejdzie pora, z całą pewnością one do Was dotrą. A do kogo? Oczywiście do wszystkich wymienionych powyżej dzieci, bo wszyscy jesteście wygrani!

DZIĘKUJEMY!

 

Rozwiązanie QUIZU o Dąbrowie Chełmińskiej

Kochani, Wasze zaangażowanie przerosło nasze najśmielsze oczekiwania!

Dziękujemy z całego serca za udział w zabawie wszystkim przedszkolakom i Wam Rodzice, bo jak pokażą zdjęcia - nasz quiz rozwiązywaliście prawdziwie rodzinnie i jest to dla nas coś pięknegoSpecjalne gratulacje dla tych dzieci, które natrudziły się rysując te zagadkowe 10 miejsc oraz zapisując ich niełatwe czasem nazwy. Brawo Wy! 

A teraz poznajmy miejsca ukryte za zdjęciami wykonanymi przez Panią Monikę Galant:

            ZAGADKA NR 1                      ZAGADKA NR 2                                          ZAGADKA NR 3

   

                                      ZAGADKA NR 4                                      ZAGADKA NR 5

 

                              ZAGADKA NR 6                                                                 ZAGADKA NR 7

 

              ZAGADKA NR 8                                           ZAGADKA NR 9                                             ZAGADKA NR 10

  

 

Wytyczne GIS i deklaracja do pobrania

Drodzy Rodzice,

Zamieszczamy poniżej do pobrania zaktualizowane Wytyczne przeciwepidemiczne Głównego Inspektora Sanitarnego z dnia 4 maja 2020 r. Prosimy o zapoznanie się z nimi w związku z planem uruchomienia zajęć opiekuńczych w przedszkolu i zgłoszenie swojej deklaracji poprzez Librus.

Wytyczne-GIS-zlobki-przedszkola-Pierwsza-aktualizacja.pdf

Jednocześnie dla Rodziców, którzy zdecydują się na skorzystanie z możliwości udziału dziecka w zajęciach w przedszkolu, załączamy deklarację, którą należało będzie pobrać, uzupełnić i przekazać nauczycielowi w dniu, w którym przyprowadzicie dziecko do placówki. 

Deklaracja_dot._przedszkola.docx

 

W domu pilnie pracujemy, Polskę i Dąbrowę ciągle poznajemy

    

   

Praca, praca - ciągle praca. Nasze dzielne przedszkolaki jednak nie próżnują i dzielnie wykonują to, co panie wymyślą;) W minionych tygodniach poznawaliśmy Polskę - jej symbole narodowe, tradycje, legendy, regiony. Poznawaliśmy też Dąbrowę Chełmińską, dlatego po zadaniu związanym z godłem Polski nadszedł czas na wykonanie herbu Dąbrowy Chełmińskiej. Spójrzcie jakie piękne prace powstały. Aż żałujemy, że nie możemy zrobić wystawy innej aniżeli wirtualna, ale choćby tutaj podziwiajcie wszyscy te nasze małe talenty!

 

Co słychać w krainie małych "Pszczółek"

  

  

  

Spójrzcie Kochani! Nasze "Pszczółki" pozdrawiają Was ze swoich domków i ogródków ;) Widać, że i wy jesteście drogie dzieci zadowolone i cieszymy się bardzo, że wszystko u Was dobrze. Z całą pewnością przyszły tydzień upłynie Wam jeszcze milej, bo na naszych zdalnych zajęciach spotkamy się właśnie na łące i w ogródku, gdzie towarzyszyć nam będą m.in. pszczoły.

Dziś jednak zapraszamy naszych trzylatków oraz wszystkie nasze pozostałe przedszkolaki do zabawy ruchowej z rodzicem bądź starszym rodzeństwem. Spójrzcie jak bawi się Pani Żaneta ze swoją córką Tosią:

 https://drive.google.com/file/d/16SWozZKrDIxBifG49YMY5PHbv-Z657ir/view

Spróbujcie w tej zabawie sprawdzić się i Wy!

 

Quiz obrazkowy prosto z Dąbrowy - cz.5

Dziś ostatnia część naszej zabawy i od tej pory aż do niedzieli czekamy na Wasze zgłoszenia. W niedzielny wieczór pokażemy Wam wszystkie te tajemnicze miejsca w ich pełnej krasie.

                                             ZAGADKA NR 9                                            ZAGADKA NR 10

    

Powodzenia!

 

 

Szanowni Rodzice, Kochane Dzieci

Dziś nasz projekt zaczynamy i wzdłuż Wisły wyruszamy.

Celem projektu jest wzbogacanie wiedzy dzieci na temat rzeki Wisły i leżących nad nią miast oraz zachęcanie ich do odkrywania piękna kulturowo-przyrodniczego Polski. Zajęcia zaplanowane w ramach realizacji projektu odbywać się będą w kolejne piątki maja, podczas których odwiedzimy najważniejsze leżące nad nią miasta. Nie sposób jednak ich odwiedzać bez śpiewu na ustach. Przy okazji projektu nauczmy się więc piosenki o tej wyjątkowej i najdłuższej w naszym kraju rzece. Zapraszamy Was do wspólnego śpiewania "Płynie Wisła płynie":

Dziś wita Was

Kraków to dawna stolica Polski - miasto królów. Według legendy nazwa miasta pochodzi właśnie od imienia króla Kraka, ale istnieje też druga legenda. Zgodnie z nią dawno temu, na miejscu gdzie później powstało miasto Kraków, mieszkało wiele kruków. Ludzie uważali je za najmądrzejsze z ptaków, a nawet za święte. Przynosili im dary a z ich lotu wróżyli np. czy uda im się wygrać bitwę z wrogiem. Najważniejszy i najmądrzejszy był jedyny biały kruk, który mieszkał w lesie. Niestety, po wielkim pożarze opuścił to miejsce i nikt go od tej pory nie widział. Założono tam jednak miasto, licząc że ptak kiedyś powróci. 

Dziś Kraków należy do najpiękniejszych miast Polski:

 

Często jednak znajdował się w tarapatach. Być może część z Was zapamiętała dźwięk trąbki, który zaprezentowała Wam w ubiegłym tygodniu Pani Żaneta. Hejnał Mariacki, bo taką nosi nazwę ten utwór, jest do dziś jednym z symboli miasta. Posłuchajcie jeszcze raz jak on brzmi 25_Hejnal_Mariacki.mp3, a następnie zobaczcie legendę o Hejnale: 

Legenda dowodzi tego, że już przed wiekami Kraków był tak piękny, że kusił wielu. Skusił też pewnego zielonego stwora. Czy wiecie już o kim mowa? Oczywiście o Smoku Wawelskim, który zamieszkał w jamie pod zamkiem i który wystąpił u nas w listopadowym przedstawieniu :) Co się w rzeczywistości stało ze smokiem? O tym mówi kolejna legenda. Tym razem przedstawiamy ją Wam w formie piosenki:

 

Wy dzisiaj możecie stworzyć sobie własnego smoka. Mamy dla Was kilka propozycji:

• smok_-_popraw_po_sladzie.pdf
• smok_-_polacz_numerki.pdf
• droga_do_jamy.pdf

Kiedy smok został zabity, miasto znów mogło rozkwitnąć. Do dziś piękne ludowe stroje Krakowianek i Krakowiaków (z kolorowymi wstążkami i pawimi piórami) zachwycają wszystkich. Sprawdźcie czy zachwycą i Was:

 

Jeśli się Wam spodobały, możecie skorzystać z gier online i innych propozycji zabaw o strojach:

• https://polalech.pl/krakowski-gry-edukacyjne.htm
• https://polalech.pl/krakowski-ubieranka.htm
• krakowski-zagadki-para.pdf , krakowski-zagadki-pary.pdf

 

Spróbujcie teraz zamknąć oczy, wyobrazić sobie siebie w krakowskim stroju, usłyszeć raz jeszcze Hejnał Mariacki i przespacerować się w wyobraźni ulicami Krakowa. Aby było Wam łatwiej Pani Sylwia wybierze się razem z Wami i oprowadzi Was po najważniejszych miejscach w mieście:

jpg-MyVideo-imagetovideo-com.mp4

To był długi dzień. Mamy nadzieję, że znaleźliście w nim coś dla siebie. Na koniec oprzyjcie jedną rękę na biodrze, podnieście drugą ku niebu i spróbujcie zatańczyć  z pewnym Krakowiaczkiem ;)  

Zostawiamy Wam jeszcze kolorowankę z Krakowem w roli głównej kol-miasta-Polski-Krakow.pdf i zapraszamy do kolejnego pięknego miasta, które leży nad królową polskich rzek. Również w tym mieście mieszkali królowie, a z wody wyłaniały się cudowne stwory z rybim ogonem... Wiecie już co to za miasto? Widzimy się w nim w kolejny piątek!

Wasze Panie 

 

Quiz obrazkowy prosto z Dąbrowy - cz.4

Kochani, mam pierwsze sygnały, że bawicie się z nami! Przypominamy Wam, że Waszym zadaniem jest odgadnięcie miejsc, które prezentujemy Wam od poniedziałku na zdjęciach. Musicie zebrać całą listę tych miejsc i przesłać ją swojej wychowawczni w formie zdjęciowej, rysunkowej, pisanej bądź mieszanej ;) Czas upływa w niedzielę. A dzisiejsze zagadki już przed Wami:

                                                   ZAGADKA NR 7                                           ZAGADKA NR 8

   

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.26

Temat bloku: Moja miejscowość, mój region

Cele:

kształtowanie poczucia tożsamości narodowej dzieci; rozwijanie wiedzy dziecka o bogactwie kulturowym różnych regionów Polski i dostrzeganie różnic między nimi; zapoznanie z kulturą ludową Śląska i Podhala; rozwijanie mowy podczas słuchania bajek w dialekcie śląskim; umuzykalnianie dzieci; rozwijanie percepcji wzrokowej i motoryki małej

Drogie Dzieci, czy jesteście gotowe do kolejnej podróży? Opuszczamy dziś Kujawy i Kaszuby i ruszamy na południe Polski do krainy górników i górali. Obie te nazw brzmią podobnie, ale oznaczają całkowicie co innego i związane są z dwiema różnymi krainami: Śląskiem - czyli "domem" górników oraz Podhalem, którego mieszkańców zwiemy góralami.

Zapewne niektórzy z Was kojarzą kim są górnicy. To oczywiście pracownicy kopalni, którzy swą ciężką pracą wydobywają spod ziemi węgiel. Górnicy pracują na Śląsku, ale mieszkańców tej krainy nazywamy oczywiście Ślązakami. Spójrzcie na ich wygląd w strojach ludowych. Czy widzicie różnice od stroju kaszubskiego i kujawskiego? 

 

Czy potraficie wskazać wśród powyższych obrazków ten, który przedstawia górnika? Dziś mamy dla Was m.in. kilka zadań właśnie o górnikach:

• 15_Zawod_gornika.pdf
• gornik_kolorowanka.pdf
• czako_-_czapka_gornika.pdf

 

Śląsk to piękne stroje ludowe, kopalnie i górnicy, wyjątkowe potrawy w postaci rolad i klusek, ale też znowu nieco inny od naszego język. Dziś nie proponujemy Wam śpiewania w nim;), ale mamy dla Was bajkę, którą na pewno wszyscy znacie. To bajka o Czerwonym Kapturku. Posłuchajcie sami, jak brzmi:

Mamy nadzieję, że Wam się podobało i możemy się przenieść do kolejnego regionu. Będzie to Podhale. Zamieszkują je górale i góralki. Góralki do dziś noszą chusty na ramionach i kokardy we włosach, podczas gdy najbardziej rozpoznawalnym elementem ubioru górali są spodnie z wyjątkowym haftowanym wzorem zwanym parzenicą. Spójrzcie jak te stroje wyglądają :

 

Górale, jak z pewnością wiecie, również mają swój dialekt czyli wyróżniającą ich od innych mowę, mają swoje pieśni i tańce, z których najbardziej znany jest "Zbójnicki". Posłuchajcie góralskiej muzyki i popatrzcie jak górale, zręcznie wymachując ciupagami, tańczą zbójnickiego:

Jest to z całą pewnością taniec widowiskowy i na żywo macie szansę zobaczyć go tylko w górach. Spróbujcie w domu czy też potraficie tak wysoko podskoczyć! Dziś dla wszystkich chętnych dzieci mamy szereg kolorowanek góralskich:

kol-gorale-1.pdf , kol-gorale-4.pdf , kol-gorale-10.pdf , kol-stroje-ludowe-15-Gorali.pdf , kol-stroje-ludowe-18-podhalanski.pdf

A co oprócz tego? Wiemy, że pracujecie dzielnie oglądając i rozwiązując zadania z Panią Żanetą:

.   

Kolejna porcja zabaw z Numiconem już wkrótce, ale dziś możecie się sprawdzić rozwiązując matematyczne krzyżówki. Zapraszamy Was do ich pobierania, a już jutro rozpoczynamy naszą podróż wzdłuż rzeki Wisły. Do zobaczenia w...

• matematyczna_latwa_(1).pdf
• 4098.pdf

Pozdrawiamy!

 

"Jagódkowe" tęsknotki

Dawno ich tutaj nie było, ale nie ma co się dziwić. Spójrzcie tylko jak nasze przedszkolne "Jagódki" były zajęte w ostatnich tygodniach. Szaleństwo na podwórku i szaleństwo w domu, czyli super zabawa królowała wszędzie:):   

  

  

  

Kochane "Jagódki" - bardzo się cieszymy widząc Wasze uśmiechnięte twarzyczki i wiedząc, że wszystko u Was dobrze. Pozdrawiamy Was gorąco!

A wszystkich oczywiście ZAPRASZAMY DO GALERII "JAGÓDEK"

 

"Wiewiórkowe" zadania domowe

 

 

Bieżący tydzień upływa nam na poszerzaniu wiedzy o Dąbrowie Chełmińskiej i różnych regionach Polski. Nasi zerówkowicze wykonują przy tej okazji zadania w swych książkach ćwiczeniowych, a także liczne dodatkowe prace. Wśród nich znajduje się m.in. praca, którą dziś chcemy Wam zaprezentować. Zadaniem dzieci było znalezienie określeń, które kojarzą im się z Polską i pasują do kolejnych liter jej nazwy. Skojarzenia dzieci były oczywiście szerokie, ale jest to najlepszy dowód na to, że każdy może w Polsce znaleźć coś dla siebie. Świetna praca "Wiewiórki"!

ZAPRASZAMY DO GALERII WIEWIÓREK!

 

Quiz obrazkowy prosto z Dąbrowy - cz.3

Szanowni Rodzice i Drogie Dzieci, kolejne zagadki gotowe. Prezentują się tak:

                                                   ZAGADKA NR 5                                          ZAGADKA NR 6

     

Miłego szukania!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.25

Temat bloku: Moja miejscowość, mój region

Cele:

kształtowanie poczucia tożsamości narodowej dzieci; rozwijanie wiedzy dziecka o bogactwie kulturowym różnych regionów Polski; zapoznanie z kulturą ludową Kujaw i Kaszub; rozwijanie mowy i poczucia rytmu dzieci podczas zabaw z gwarą kaszubską; zachęcanie do wspólnego śpiewu; umuzykalnianie dzieci; rozwijanie motoryki małej i percepcji wzrokowej - w zakresie dostrzegania symetrii przedmiotu oraz kompetencji matematycznych w zakresie odejmowania w granicach 10.

Witajcie. Dziś (choć wciąż zachęcamy Was do odkrywania piękna swojej małej ojczyzny i udziału w naszym quizie o Dąbrowie) wybierzemy się we wspólną podróż poza jej granice. Być może pamiętacie, że Polska to kraj, w którym występują i góry i niziny i tereny przymorskie. Każdy z tych regionów ma inne obyczaje i inne tradycje. Dąbrowa Chełmińska leży w krainie, która nosi nazwę Kujaw. Jest to kraina pełna pól i lasów.

Dziś, niezależnie od tego skąd pochodzimy, wyglądamy podobnie. Dawniej jednak noszono w tym regionie piękne stroje ludowe i już z daleka można było poznać Kujawiaków. Spójrzcie jak wyglądali:

 

Czy potraficie wskazać jakie dwa kolory dominowały w ich strojach? Zwróćcie też uwagę na haft, czyli ozdoby wyszywane na ubraniach. Na Kujawach wykonywane były one nicią jednego koloru. Najczęściej białą, ale również czerwoną lub granatową. Popatrzcie jak te stroje zachowywały się w tańcu. A co tańczono na Kujawach? Oczywiście Kujawiaka! Spójrzcie co za taniec!:

Jak się zaraz przekonacie u sąsiadujących z Kujawami Kaszubów stroje i haft wyglądały całkowicie inaczej. Kaszuby to region który sięga aż do samego morza. Tereny z jednej strony leśne, ale z drugiej czerpiące dobrodziejstwa w postaci np. ryb z wód morza i zalewów. Kaszuby, choć przecież nie są oddzielnym państwem, mają swoją flagę i herb. Sprawdźcie sami jak wyglądają najważniejsze elementy kaszubskiej kultury:

 

 

Ludowy strój, ale i haft kaszubski mają znacznie więcej kolorów aniżeli kujawski. Każdy kolor w tym hafcie oznacza oczywiście co innego. Czy wiecie co? Postarajcie się odgadnąć, a nastepnie wraz z Rodzicami poszukajcie odpowiedzi na to pytanie. 

Skąd się jednak wzięły Kaszuby i ich różnorodność? Obejrzyjcie filmik, a w mig się dowiecie:

Kaszubi mają swój herb i flagę, ale mają także swój własny język, a co za tym idzie również alfabet. Kaszubskie Abecadło to również nazwa pewnej bardzo znanej wyliczanki. Jej zapis wygląda tak:

Dziś mamy dla Was nie lada wyzwanie. Pani Sara zachęca Was do wspólnego wyśpiewania właśnie tego alfabetu. Posłuchajcie najpierw jak robi to Pani Sara:

https://drive.google.com/file/d/1suubhMUajUvmOaZoIbU8kWOJoEgIjnIv/view?fbclid=IwAR1MtG2dxhbAZUlXTkeWv4SHirvPxNPSRDfFxITeVING3Hwy31bBJPWeeUk 

Brzmi skomplikowanie? I takie jest ;) Spróbujmy jednak zaśpiewać wspólnie! Rodziców też zapraszamy do tej zabawy! Wystarczy powtarzać słowa Abecadła za Panią Sarą:

https://drive.google.com/file/d/1FbpYkhsOrIXupzKrL_OfJ86Z3RXSLMMB/view?fbclid=IwAR2ksf8UjdwPkfm5v2bigMSt2-uH-_Lht_h7tGj4a9ZCcUjMkeb3_uQRGJ0

Dobrze się bawiliście? My też! :) Zostawiamy Wam więc dzisiaj jedno zadanie związane z kulturą kaszubską, link do matematyki z Panią Żanetą (dziś odejmowanie!) oraz podkład muzyczny nagrany przez Panią Sarę, byście po utrwaleniu słów alfabetu mogli śpiewać sami. My już idziemy ćwiczyć!

• zadanie: haf_kaszubski_-_symetria.pdf
• odejmowanie: https://drive.google.com/file/d/1iSf4FuKoJ2fC1ZveisnP8GK4vXYwI23A/view
• podkład do śpiewania: Kaszubskie-nuty-podklad.m4a

Pozdrawiamy Was gorąco,

Wasze nauczycielki

 

Mądre Dzieci Otwarte na Świat

Dzisiaj, czyli 5 maja obchodzimy „Dzień Godności Osób z Niepełnosprawnością Intelektualną”. Niepełnosprawność intelektualna to zaburzenie rozwojowe, które objawia się obniżeniem funkcji intelektualnych. Często wiąże się to z z trudnościami w nauce, porozumiewaniu się, wykonywaniu prostych czynności dnia codziennego oraz uzyskiwaniu kompetencji społecznych.

W tym szczególnym dniu wszystkim Osobom z Niepełnosprawnością Intelektualną życzymy tolerancji, akceptacji i poszanowania Ich praw i zachęcamy do przeczytania opowiadania z serii Bajki bez barier pt.: „Duży”, które wprowadza dzieci w świat rówieśnika Maćka- chłopca z niepełnosprawnością intelektualną.

11_-_Duzy_-_Niepelnosprawnosc_Intelektualna.pdf

Również dzisiaj przypada „Światowy dzień Astmy”. Obchodzimy go corocznie w pierwszy wtorek maja. Celem obchodów jest kształtowanie społecznej świadomości dotyczącej astmy, oraz zwrócenie uwagi na narastający problem zdrowotny, społeczny i ekonomiczny, jaki powoduje astma w społeczeństwie.

I również tutaj proponuję książeczkę z serii Bajki bez barier pt.: „Dziewczynka z okna”, w której poznamy historię Asi- dziewczynki chorującej na przewlekłą chorobę zapalną dróg oddechowych, czyli astmę.

9_-_Dziewczynka_z_okna_-_Choroba_przewlekla_(astma).pdf

Monika Galant

 

PS. Wasze Panie też pracują - niespodziankę na powrót dzieci szykują ;)

 

Uchylamy Wam dziś rąbka tajemnicy, co się dzieje na naszym przedszkolnym boisku. Nie jest to oczywiście jeszcze efekt końcowy, ale możecie być drogie Dzieci pewne, że czekamy na Wasz powrót z utęsknieniem!

Wasze nauczycielki

 

Przedszkolacy wciąż przy pracy

Kilka dni temu obchodziliśmy Święto Pracy i choć jest to dzień od niej wolny wybrałyśmy go jako pretekst, by pokazać Wam jak pilnie pracują nasze przedszkolaki.

 

   

Wykonują niezliczone zadania, prace plastyczne i ekperymenty, a do tego pomagają w domu, w ogrodzie i na polu. Dobrze, że znajdują w tym wszystkim czas na odrobinę relaksu pod chmurką ;)

     

Dziękujemy Wam Drodzy Rodzice za zaangażowanie, współpracę i przesyłane do nas zdjęcia dzieci! Bardzo się cieszymy widząc te uśmiechnięte buzie!

 

It's time for English now

czyli witajcie w świecie robaczków

Welcome kids! Dzisiaj zapraszam Was moje drogie przedszkolaki do świata owadów czyli bug's world  Look at the picture (spójrzcie na obrazek). Czy znacie te owady?:

Zapraszam Was do wysłuchania wesołej piosenki. Może znajdzie się ktoś chętny, żeby zatańczyć razem z owadami? Specjalnie dla Was Bug’n’roll:

Na pewno tańczyliście pięknie i byliście As busy as a bee czyli pracowity jak pszczółka! My dziś też popracujemy jak pszczółki. Oto zadania dla Was na dzisiaj:

• Help the bee find its path to flowers (Pomóż pszczółce znaleźć drogę do kwiatów):bee.pdf
• Connect the dots and colour the insect (Połącz kropki i pokoloruj owada): butterfly.pdf
• Find the hidden insects and circle them (znajdź i wykreśl angielskie nazwy owadów): bugs.pdf

              spider-pająk              ladybug-biedronka              snail– ślimak             beetle – żuk             bee-pszczoła                                                         worm-robak                       butterfly-motyl                       ant-mrówka

Hugs, Mrs Ania

 

Quiz obrazkowy prosto z Dąbrowy - cz.2

Prezentujemy Wam Kochani kolejne zagadki zdjęciowe. Czy wiecie co to za miejsca? ;) Na przygotowanie pełnej listy miejsc ujętych w naszym quizie macie czas do niedzieli! :)

ZAGADKA NR 3                                              ZAGADKA NR 4

     

Udanych poszukiwań!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.24

Temat bloku: Moja miejscowość, mój region

Cele:

zachęcanie dzieci do poznawania miejscowości w której mieszkają oraz jej okolic i zwiedzania ciekawych miejsc; uwrażliwianie na piękno własnej miejscowości i regionu; rozwijanie sprawności fizycznej i poczucia rytmu; dostrzeganie różnego brzmienia dźwięków; wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą; utrwalanie znajomości swojego adresu; kształtowanie orientacji przestrzennej poprzez ćwiczenia z zakresu orientacji na kartce papieru, rozwijanie motoryki małej i umiejętności pracy według instrukcji.

Dzień dobry dzieci! Perspektywa naszego spotkania w przedszkolu znów się oddaliła, ale nic to. Jeszcze przez chwilę pouczmy się zdalnie. Podobnie jak wczoraj dzień zacznijmy od wspólnej rozgrzewki:

Jeśli Wasze uszy już wysłuchały dźwięków wysokich i niskich, a nogi już się wyskakały, usiądźcie wygodnie i spróbujcie sobie przypomnieć czego dotyczyły wczorajsze zajęcia. Była to mała ojczyzna, a zatem dla większości z nas Dąbrowa Chełmińska. W Polsce jest wiele miast, miasteczek i wsi podobnych do Dąbrowy. Czy pamiętacie co ją od nich wyróżnia? Macie rację - między innymi herb, atrakcje i różne ciekawe miejsca. Ich charakter często zależy od regionu, w którym dana miejscowość leży. Dąbrowa Chełmińska jak sama nazwa wskazuje (i co być może pamiętacie z wczoraj załączonej mapki) otoczona jest lasami - m.in. dębowymi. Spójrzcie teraz na zdjęcie poniżej:

To oczywiście panorama Dąbrowy Chełmińskiej. Czy widzicie na zdjęciu jakieś drzewa? A pola? A czy widzicie boisko i kościół? Wytężcie dobrze wzrok, a z pewnością ujrzycie nawet nasze przedszkole. Poproście Rodziców o pomoc, jeśli będziecie mieć trudność. 

Nie wszystkie miejscowości wyglądają oczywiście tak samo. To panorama małego miasteczka:

A to wielkiego miasta:

Z pewnością zauważyliście różnice w wyglądzie budynków i ulic. Jak się w tym nie pogubić? Odpowiedź znajdziecie w wierszyku:

 

Co zatem jest nam potrzebne, by się nie zgubić? Oczywiście jest to adres! A czy wy znacie swój adres? Pierwsze zadanie dla Was na dziś to nauka własnego adresu na pamięć.

Pamiętajcie jednak, że nie wolno go zdradzać obcym! Stąd też w drugim zadaniu będziecie mogli nieco puścić wodze fantazji i wymyślić sobie swój nowy adres. Wykorzystajcie do tego ten prosty plan miejscowości (plan_mojej_miejscowosci.pdf). Poprawcie kreseczki po śladzie tak, by powstały ulice. Narysujcie domki i drzewka. Może znajdzie się nawet miejsce na małe przedszkole? :) Nie zapomnijcie postawić na obrazku znaku z nazwą tej miejscowości!

Pomóc Wam może gra interaktywna z domkami w roli głównej:

https://view.genial.ly/5ea80dab4e5a040cf836541b/learning-experience-challenges-matematyczne-domki?fbclid=IwAR06Hcuobtc82bvxPJKmjXIF5PXMvtLOc213-RsPvoJ1NNwHEvVCrS5kBr8

Jeśli nie macie jednak swojego pomysłu lub chcecie sprawdzić, czy pamiętacie gdzie jest lewa strona a gdzie prawa, wykonajcie plan zgodnie z naszą instrukcją.  POWODZENIA!

• plan_miejscowosci_-_rysowanie_wg_instrukcji.pdf

 

UWAGA Rodzice dzieci uczęszczających na zajęcia rozwijające umiejętności emocjonalno - społeczne

Nasze przedszkole pozostaje niestety zamknięte, ale dziś dzieciom uczęszczającym na zajęcia z zakresu treningu umiejętności społecznych przesyłamy zadania, mające na celu ułatwienie im powrotu do przedszkola po izolacji związanej z pandemią koronawirusa. Zapraszam wszystkie chętne dzieci do korzystania z zamieszczonych materiałów.

Koronawirus_i_powrot_do_przedszkola.pdf

Pozdrawiam, Monika Galant

 

Międzynarodowy Dzień Strażaka

Witamy Was dzisiaj ponownie z bardzo ważnego powodu. Dziś tj. 4 maja, jak co roku w dniu imienia patrona tej grupy zawodowej, czyli św. Floriana, obchodzimy Święto Strażaków i Straży Pożarnej. Święto to jest okazją do okazania wdzięczności strażakom za ich niebezpieczną i ciężką pracę, często ratującą zdrowie i życie ludzi.

Z prezentacji poniżej dowiecie się kim jest strażak, jak nim zostać, zapoznacie się z ubiorem strażaka, zobaczycie jak wyglądają strażacy w innych krajach, w czym nam pomagają oraz jakie posiadają pojazdy:

STRAZ_POZARNA_-_DZIEN_STRAZAKA.pptx

A jeśli mowa o straży pożarnej i strażakach, to na pewno znacie Strażaka Sama…

W prezentacji poniżej Strażak Sam opowie Wam o zasadach bezpieczeństwa podczas pożarów:

DOBRE_RADY_STRAZAKA_SAMA.pptx

Możecie też jeszcze zaśpiewać dla strażaków piosenkę i pokolorować dla nich obrazek, do którego dorysujecie  albo wkleicie swoją twarz, bo na pewno niejeden (niejedna) z was chciałby zostać strażakiem ;) ja_strazak.pdf:

Jeśli macie ochotę, to sprawdźcie się w zadaniach poniżej. Powodzenia!

• dzien_strazaka_-_polacz_ze_soba.pdf
• dzien_strazaka_-_polacz_z_podpisem.pdf
• dzien_strazaka_-_zadanie_w_kodowanie.pdf
• dzien_strazaka_-_wpisz_haslo.pdf

 

A z okazji Święta Strażaków i Straży Pożarnej pragniemy złożyć najlepsze życzenia druhom z OSP w Dąbrowie Chełmińskiej wraz z podziękowaniami za Waszą życzliwość i nieustanną gotowość do współpracy z naszym przedszkolem. Dziękujemy!

 

Logopedia - z przedszkola do domu

Dzień dobry!

Witam Was bardzo serdecznie. Na dziś przygotowałam dla Was zadania z kretem. Chyba każdy z Was kreta zna. Czarny zwierzak, lubi kopce. Proponuję Wam dziś gimnastykę buzi i języka z kretem właśnie. Przy każdym zadaniu macie opis wykonania. Jeżeli ktoś ma możliwość wydrukowania, można to uczynić i pokolorować krety, bawić się nimi w memo. Następnie jak zwykle kilka kart z konkretnymi głoskami. Dziś macie zadanie poszukać ulubionych kopców kreta:) Powodzenia!

Pozdrawiam, logopeda Paulina

ps. Zachęcam do zaglądania w zakładkę pedagog- zajęcia korekcyjno - kompensacyjne przedszkole. Tam kilka informacji dla rodziców i przykłady zabaw dla dzieci.

 

Quiz obrazkowy prosto z Dąbrowy - cz.1

Szanowni Rodzice i Drogie Dzieci,

Quiz polegać będzie na odgadnięciu miejsc, które będziemy Wam przedstawiać codziennie na zdjęciach. Prezentować one będą jednak tylko fragment danego budynku, miejsca, a Waszym zadaniem jest zebranie całej listy tych miejsc. W jakiej formie? Można:

• udać się w dane miejsca na spacer, zrobić w nich sobie zdjęcie (pamiętajcie o maseczkach) i w piątek wysłać nam relację zdjęciową z całego tygodnia,

• zapisać, jakie miejsca przedstawione były na zdjęciach (propozycja głównie dla zerówek),

• narysować wszystkie miejsca ze zdjęć.

 

             ZAGADKA NR 1                                               ZAGADKA NR 2

   

Zachęcamy do zabawy!

Wasze nauczycielki

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.23

Temat bloku: Moja miejscowość, mój region

Cele:

rozwijanie mowy; kształtowanie pojęć Ojczyzna i Mała Ojczyzna; zachęcanie dzieci do poznawania swojej małej ojczyzny - tradycji i historii gminy Dąbrowa Chełmińska; rozwijanie sprawności fizycznej i poczucia rytmu; rozwijanie motoryki małej; zachęcanie dzieci do wnikliwego obserwowania otoczenia i wyrażania własnych spostrzeżeń w formie plastycznej.

Witamy Kochani po majówce pod znakiem biało-czerwonej. Mamy nadzieję, że nieco odpoczęliście i z nowymi siłami wkroczycie w kolejny tydzień wspólnych zajęć i zabaw. Dzień zaczniemy od wspólnej rozgrzewki:

Jeśli już się rozruszaliście, możemy przejść do tematyki bieżącego tygodnia. Poproście Rodziców o przeczytanie wiersza i postarajcie się zapamiętać, o czym była w nim mowa:

"Moja mała ojczyzna" - Joanna Białobrzeska

Jest na mapie mała kropka,
ja tu mieszkam, tu mnie spotkasz.
Jakie ciekawie i wesoło
w moim świecie naokoło.

 

Być może zapamiętaliście, że wiersz był o kurce i o piesku, a nawet o kominiarzu. Lecz czy zapamiętaliście gdzie oni byli? W miejscu oznaczonym kropką. Ale gdzie ta kropka i co ona oznacza? Kropki na mapie to wsie, miasteczka i miasta składające się na jeden obraz Polski - naszej wspólnej ojczyzny. Kropki te oznaczają jednak również nasze małe ojczyzny, czyli miejsca w których mieszkamy, z których się wywodzimy i które są nam szczególnie bliskie. Spójrzcie teraz na mapkę. Czy widzicie na niej kropkę? Pokażcie ją paluszkiem. Jak myślicie - co to za miejsce?

Kropka, którą widzicie to oczywiście Dąbrowa Chełmińska, a czerwona linia wyznacza granice naszej gminy. Polska ma swoje granice i gmina ma swoje granice, w których mieszczą się różne miejscowości - nie tylko Dąbrowa Chełmińska, ale i Gzin, Bolumin, Wałdowo czy Czarże. Poproście Rodziców o odszukanie na mapie Waszej miejscowości i pokażcie ją palcem. Polska ma też swoje godło, a gmina herb - czyli znak który wyróżnia ją spośród innych oraz swoje wyjątkowe niepowtarzalne miejsca. 

Przygotowałyśmy więc dla Was dzisiaj zadania plastyczne związane właśnie z naszą małą ojczyzną:

• Pierwsze zadanie to wykonanie dowolną techniką herbu Dąbrowy Chełmińskiej. Możecie go pomalować, pokolorować, ozdobić wydzieranym papierem. Szablon znajdziecie tutaj: herb_Dabrowy.pdf, a tak oczywiście powinien on wyglądać:

 

• Drugie zadanie to wykonanie pocztówki z Dąbrowy Chełmińskiej. Być może nie wiecie, ale Dąbrowa Chełmińska nie ma własnych kartek pocztowych, choć tyle w niej urzekających miejsc. Spróbujcie zaprojektować pocztówkę Dąbrowy Chełmińskiej, bądź miejscowości, w której mieszkacie. Możecie skorzystać z szablonu: pocztowka_z_Dabrowy.pdf

Na zakończenie chcemy Was zaprosić jeszcze do uczestnictwa w dwóch zabawach, które dziś inicjujemy. Pierwsza matematyczna skierowana jest przede wszystkim do dzieci z grup '0'. Potrzebna Wam będzie do niej kartka, coś do pisania oraz uwaga, z którą obejrzeć będziecie musieli film Pani Żanety:

https://drive.google.com/file/d/1Uxardl_NDkVfaYhta511sZQ5xfAcSJm9/view

Do drugiej zabawy - quizu obrazkowego zapraszamy Was wszystkich! Szczegóły poznacie w odrębnym poście. Kto wie... może dla najbardziej zaangażowanych znajdą się nagrody... :)

 

Już mały Przedszkolak o Polsce pamięta

nie tylko w Majowe Święta!

 

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.22

Temat bloku: Moja Ojczyzna

Cele:

kształtowanie poczucia tożsamości narodowej; stwarzanie okazji sprzyjających zdobywaniu wiedzy o świecie, dostrzeganie roli Polski w Unii Europejskiej; poznawanie symboliki Unii Europejskiej; rozwijanie mowy i kompetencji czytelniczych; rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej; rozwijanie kreatywności i motoryki małej.

Drogie Dzieci, dziś zaczniemy od sprawdzenia Waszej wiedzy. Wczoraj ocenialiśmy wspólnie prawdziwość zdań o Polsce, a dziś sami postarajcie się odpowiedzieć na zagadki na jej temat:

Jak zapewne pamiętacie Polska ma swoje symbole narodowe. Każde państwo ma swoje i wyglądają one inaczej. Spójrzcie poniżej na grafiki. Czy potraficie wskazać polskie dzieci i flagę Polski?

 

Z częścią państw, których flagi widzimy wyżej, Polska tworzy Unię Europejską. Jesteśmy w Unii już od 16 lat. Unia to związek lub inaczej sojusz państw, zatem Unia Europejska to kraje europejskie, które ze sobą współpracują w przyjaźni. Oznacza to, że Polska podobnie do Was ma wielu przyjaciół. Mają oni również swoją flagę z 12 żółtymi gwiazdami na granatowym tle, swój hymn, swoje pieniądze zwane euro, a nawet własną maskotkę, która nosi imię Syriusz. Syriusz ma postać śmiesznej gąsienicy, która zmienia swój wizerunek dopasowując się do kolejnych krajów.

Pamiętacie jakie były symbole Polski? Może więc Syriusz w polskim wydaniu będzie miał biało - czerwoną koszulkę, a w ręku maki lub pierogi? Spróbujcie ozdobić Syriusza! oraz pokolorować flagę Unii.

Wysłuchajcie też hymnu Unii Europejskiej. Nosi on tytuł "Oda do radości":

Zadania dla Was znajdziecie oczywiście poniżej, ale wróćmy teraz jeszcze do pytania, z którym powitałyśmy Was w poniedziałek, mianowicie "Co to jest Polska?". Dziś Wasze odpowiedzi mogą być różne. Może Polska to biel i czerwień na fladze, a może złote słońce nad Bałtykiem? Może pyszne lody, a może uśmiech mamy? A może będzie to wszystko razem? Kolejny tydzień wspólnej pracy zakończmy dziś wspólnym czytaniem z panią Żanetą wiersza Czesława Janczarskiego, noszącego tytuł właśnie "Co to jest Polska?". Dzięki obrazkom dziś to jednak wy macie szansę nam poczytać!

https://drive.google.com/file/d/19FBFirHkpLL41WCpycAbJVW_Pr9JbcWc/view

Powodzenia i udanego majowego weekendu! Pamiętajcie, aby wywiesić przed domem flagę Polski!

Pozdrawiamy

• maskotka_Unii_Europejskiej_-_kolorowanka.pdf
• flaga-unia-europejska-kolorowanka.pdf
• zadanie dla zerówek: krzyzowka.pdf

 

 

Ważne informacje w sprawie Pomocy Psychologiczno - Pedagogicznej

 

Dzień dobry!

Drobnymi krokami zbliżamy się do końca obecnego roku szkolnego. Planujemy już przyszły 2020/2021 rok szkolny. W związku z tym mamy dla Państwa kilka cennych informacji dotyczących dokumentów Państwa dziecka, wydanych przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną, które wymagają aktualizacji.

W wyniku obecnej sytuacji w kraju Poradnia, która otacza nas opieką, nie pracuje w trybie normalnym lecz zdalnie. Jak wszyscy wiemy, nikt nie jest w stanie określić, kiedy wszystko wróci do normy. Dlatego we współpracy z Poradnią prosimy Państwa o podjęcie kilku działań w celu aktualizacji orzeczenia dziecka o kształceniu specjalnym lub nauczaniu indywidualnym bądź wydania opinii na temat dziecka.

1. Druk zgłoszenia do Poradni mogą Państwo pobrać stąd: Zgloszenie_do_poradni-_druk.doc

2. Następnie - musicie Państwo posiadać opinię o funkcjonowaniu dziecka w szkole. W tym celu proszę skontaktować się z wychowawcą. W umówionym terminie opinię będzie można odebrać osobiście w sekretariacie Szkoły przy zachowaniu obowiązujących środków ostrożności (maseczka, rękawiczki).

3. Do wydania dokumentu przez Poradnię potrzebne jest zaświadczenie lekarskie. Możecie Państwo skontaktować się ze specjalistą telefonicznie i poprosić o wystawienie zaświadczenia lekarskiego w formie elektronicznej, wcześniej wyjaśniając do jakich celów jest ono potrzebne. Nie powinno być z tym problemu.

Adres poradni:

Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Koronowie z filia w Bydgoszczy

ul. Zygmunta Augusta 14

85-082 Bydgoszcz

email: poradniafilia@gmail.com

Po uzyskaniu wszystkich trzech dokumentów można je przesłać na adres Poradni pocztą tradycyjną lub elektroniczną (skan). Następnie pracownicy Poradni będą się z Państwem kontaktować, jakie kroki należy podjąć dalej.

Z poważaniem,

Wicedyrektor Danuta Zielińska

Jednocześnie Rodziców, którzy jeszcze przed zamknięciem placówki otrzymali od naszych wychowawców przedszkolnych opinię o funkcjonowaniu dziecka ze wskazaniem do wizyty w Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, gorąco zachęcamy do kontaktu z Poradnią, celem ustalenia form pomocy najlepszych dla Waszego dziecka! 

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.21

Temat bloku: Moja Ojczyzna

Cele:

Kształtowanie poczucia tożsamości narodowej poprzez rozpoznawanie symboli narodowych: godło, flaga, hymn; zapoznanie z melodią i słowami hymnu Polski; rozwijanie koncentracji uwagi na tekście słuchanym oraz koordynacji słuchowo - ruchowej; rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej; zachęcanie do wspólnego śpiewania hymnu przy zachowaniu właściwej dla symboli narodowych postawy.

Dzień dobry Kochani. Dziś witamy się z Wami w tym nieco pochmurnym dniu, by utrwalić naszą wiedzę o symbolach narodowych Polski. Najpierw zapraszamy Was do obejrzenia krótkiego filmu właśnie na ich temat:

A teraz sprawdźmy jak słuchaliście. Poproście rodziców o przeczytanie Wam poniżej zamieszczonych stwierdzeń i oceńcie, czy są prawdziwe czy fałszywe. Jeśli w zdaniu kryje się nieprawda, podajcie prawdziwą odpowiedź:

• Symbole narodowe Polski to jej flaga, godło i hymn.
• Na fladze Polski znajdują się dwa kolory.
• W godle Polski znajdują się dwa kolory.
• W godle Polski znajduje się ptak, którego na tle zachodzącego słońca ujrzał według legendy Lech.
• Hymn Polski nosi tytuł "Mazurek Kowalskiego".
• Podczas słuchania i śpiewu hymnu należy przyjąć postawę zasadniczą, co oznacza, że należy stać na baczność.
• Na fladze Polski czerwony  pas jest u góry a biały na dole.
• Orzeł w godle Polski ma na głowie koronę.
• Hymn Polski zaczyna się od słów: "Jeszcze Polska nie zasnęła, kiedy my nie śpimy"
• Oprócz flagi, godła i hymnu Polska ma również wiele innych cech, zwyczajów, miejsc, po kórych możemy rozpoznać nasz kraj.

 

Czy udało Wam się właściwie odpowiedzieć na wszystkie pytania? Jeśli tak to super! Spójrzcie poniżej na ilustracje. Znajdują się na nich flaga Polski i godło Polski. Pod nimi zaś prezentujemy Wam "Mazurek Dąbrowskiego" czyli pieśń, która najpierw powstała dla legionów - wojsk, które walczyły u boku Napoleona o polską niepodległość, a która później stała się hymnem Polski. Spróbujcie ją zaśpiewać, ale pamiętajcie, że należy przy niej zachować powagę i odpowiednią postawę:

 

 

Wszyscy Polacy powinni znać słowa hymnu i śpiewać go najpiękniej jak tylko potrafią! Powinniśmy jednak również mówić pięknie po polsku i znać inne tradycje charakterystyczne dla nas. W przypadku Polski będzie to i żubr i bocian, polskie złotówki, pierogi, bigos i wiele innych rzeczy. Mamy dla Was w załącznikach kartę pracy, gdzie możecie je zobaczyć i policzyć. Nie zapomnijmy również o tradycyjnych polskich strojach ludowych. Dziś już raczej tak się nie ubieramy, ale w niekórych regionach Polski nadal można zwłaszcza w świąteczne dni zobaczyć kobiety i mężczyzn ubranych w stroje ludowe. Zobaczcie jakie są one piękne:

Więcej informacji, a także gry i zabawy związane ze strojami ludowymi znajdziecie pod zamieszczonym linkiem: https://polalech.pl/ . My zachęcamy Was również do rozwiązywania zadań, które dla Was mamy i oczywiście dzielenia się z nami owocami swojej pracy!

• symbole_narodowe_Polski_-_zadania.pdf (nie musicie ich drukować, jeśli nie macie takiej możliwości. Zadania można wykonać wyświetlając je również na ekranie :))
• policz_symbole_Polski.pdf
• ldm-polska-4.pdf , ldm-polska-7.pdf , ldm-polska-5.pdf
• ludowe kolorowanki dla dziewczynek:  4186.pdf , 4188.pdf, 4221.pdf, 4229.pdf, 4252.pdf, 4265.pdf, 

          4269.pdf, 4271.pdf, 4283.pdf

Pozdrawiamy Was serdecznie!

Panie z przedszkola

 

Przedszkole Czyta Dzieciom

W minionym tygodniu obchodziliśmy Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich, w związku z którym wykonać mieliście kilka zadań, a my prezentowałyśmy Wam nagrania bajek czytanych przez nasze panie.

 

  

Czytanie rozwija nas pod każdym możliwym względem. Wpływa też pozytywnie na rozwój umiejętności językowych. Wzbogaca słownicwo, wspomaga budowanie zdań poprawnych stylistycznie i ułatwia nam prowadzenie dialogów, a co za tym idzie wspiera całą komunikację werbalną. W tygodniu poświęconym Polsce nie mogło więc również zabraknąć czytania bajek. 

Dziś zapraszamy Was na spotkanie czytelnicze z Panią Justyną:

https://drive.google.com/file/d/1N4G2e-NAwPptgZyUVa3ccVGVvuJjsi_x/view

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.20

Temat bloku: Moja Ojczyzna

Cele:

kształtowanie postaw patriotycznych; zachęcanie dzieci do poznawania historii Polski i jej symboli narodowych; rozwijanie kompetencji matematycznych (wdrażanie do kodowania; rozwijanie myślenia logicznego; utrwalanie znajomości figur geometrycznych); rozwijanie koncentracji uwagi na tekście słuchanym oraz koordynacji słuchowo - ruchowej; rozwijanie sprawności fizcznej dzieci; zachęcanie do wspólnego śpiewania piosenek.

Uwaga Dzieci! Wstajemy z krzeseł i ruszamy do wspólnych ćwiczeń przy piosence, którą na pewno słyszeliście nie raz: "Jestem Polakiem". Piosenka ma kilka zwrotek, przy których zmieniać będziemy rodzaj ćwiczeń.

• zwrotka 1 - rytmiczny marsz z wysoko uniesionymi kolanami i rękoma udającymi sposób poruszania się pociągu
• zwrotka 2 - pajacyki (skaczemy jak krakowski lajkonik)
• zwrotka 3 - rowerek (kładziemy się na podłodze, poruszamy nogami i obracamy głowę na boki zwiedzając Warszawę)
• zwrotka 4 - skłony do podłogi po mąkę na pierniki i wyprosty aż do nieba
• refreny - rozkładamy ręce jak ramiona samolotu i biegamy do rytmu po pokoju a następnie machamy rączkami do wszystkich Polek i Polaków, których widzimy.

GOTOWI? To ruszamy:

A teraz pora na spokojniejsze ćwiczenia. Stańcie wygodnie, wsłuchajcie się w słowa opowiadania i starajcie się wykonywać ruchy, które będą pasowały do jego treści:

NASZ PIĘKNY KRAJ

opowieść słowno - ruchowa

Jesteśmy w górach. Góry są takie wysokie (dziecko staje na palcach i wyciąga ręce ponad głowę)! Wspinamy się(naśladuje wspinanie), to wcale nie jest proste (ociera pot z czoła). Ale już niebawem osiągniemy szczyt (naśladuje wspinanie i ocieranie potu). Jesteśmy na szczycie! Zobaczcie jak tutaj pięknie (wykonuje skręty tułowia w pozycji stojącej)! Odpocznijmy chwilę (kładzie się na brzuchu). Na dół zjedziemy kolejką (wykonuje kilka przysiadów). Wykonujemy teraz długi skok (skacze obunóż jak najdalej) i… jesteśmy w lesie. Bierzemy udział w biegu wokół jeziora (biednie dookoła dywanu). Brawo! Wypijemy wodę, bo jesteśmy zmęczeni (naśladuje picie). A teraz znowu długi skok (skacze obunóż jak najdalej) i… jesteśmy teraz nad morzem. Słychać mewy (nasłuchuje, przykładając dłoń do ucha), fale uderzają o brzeg (wydaje dźwięki: szszsz…). Biegniemy w kierunku wody i… siup wykonuje skok obunóż i przykucają)! Trochę zimna ta woda… (trzęsie się z zimna). Szybko wycieramy ciało ręcznikiem (naśladuje wycieranie) i kładziemy się na ciepłym piasku (kładzie się na plecach i głęboko oddycha).

Czy nie prawda, że nasz kraj jest piękny? Jesteśmy przekonane, że także go sobie wyobraziliście - od gór aż do morza. Jak to się jednak stało, że Polska powstała? Wczoraj Pani Justyna zaprezentowała Wam słuchowisko o trzech braciach, których wspólna podróż zaowocować miała powstaniem państwa polskiego. Dziś przypomnimy Wam tę historię w formie filmowej. Usiądźcie wygodnie i patrzcie uważnie:

Według legendy Lech założył osadę, nazwaną od gniazda zauważonego przez siebie ptaka Gnieznem. Gniezno zostało pierwszą stolicą Polski, czyli państwa Lechitów (nazwa pochodzi oczywiście od imienia Lecha) zwanego inaczej także państwem Polan (czyli ludu uprawiającego pola). Jeśli pamiętacie jakiego ptaka zauważyli bracia, wykonajcie zadania.

Poprawcie wszystkie linie po śladzie, a właściwego ptaka otoczcie dodatkowo pętlą:

OdpowiedniPtak.pdf

Pokolorujcie właciwego ptaka:

ldm-polska-2.pdf

Z pewnością i wy kojarzycie skądś białego orła. Dokładnie! Dziś zajmuje on naczelne miejsce w godle Polski. Godło Polski to jeden z naszych symboli narodowych - znaków, dzięki którym możemy poznać Polskę i Polaków gdziekolwiek będziemy. Drugim symbolem narodowym Polski jest flaga biało - czerwona, a trzecim hymn - "Mazurek Dąbrowskiego".

Zarówno w godle Polski, jak i na jej fladze dominują dwa kolory: biel i czerwień. Dlatego też mamy dziś dla Was propozycje zabaw w tych dwóch kolorach. Pierwszą zabawę zaprezenuje Wam Pani Żaneta. Jest to zabawa z elementami kodowania. Potrzebne  Wam do niej będą białe i czerwone figury geometryczne:

https://drive.google.com/file/d/1w60mUpS7DzDEP77-t04truEUgFvagIn4/view

Zadania związane z rozwijaniem myślenia logicznego mamy również dla Was gotowe do wydruku:

• Polska_-_sudoku_latwe.pdf
• sudoku_-_Polska_flora_i_fauna.pdf
• domino_bialo-czerwone.pdf

• Zakodowane-symbole-Polski.pdf

Powodzenia!

Wasze Nauczcielki

 

It's time for English now

czyli porozmawiajmy o Polsce w języku angielskim

Where are you from? Czyli skąd jesteś?

I am from Poland. And You? Ja jestem z Polski. A Ty?

Wysłuchajcie uważnie piosenki ‘Where are you from?’ Łoś Superktoś zadaje pytanie ‘Where are you from?’ czyli pyta ‘Skąd jesteś?’ Spróbujcie zaśpiewać razem z Łosiem. Czy wśród nazw krajów wymienionych przez Łosia pojawia się również nasz kraj – Poland?

Pośpiewaliśmy to teraz czas na wiersz o naszej pięknej Ojczyźnie. Spróbujcie powtarzać go za Rodzicami:

Poland is a great country

We are Polish you and me

We’ve got mountains, we’ve got sea

We love Poland you and me

Spread your wings like the eagle

Golden crown it’s our symbol

Raise our flag white and red

Wave it around over your head

Make a circle, make it large

Stand up straight and march march march…

I’m a Polish boy

I’m a Polish girl

Poland is the best country in the world!

(Poland – Polska, mountains – góry, sea – morze, eagle – orzeł, flag – flaga)

Zadanie dla Was moi drodzy jest dziś następujące: What are the colours of the Polish flag? (Jakie barwy ma polska flaga?) Yes, it is white and red! Wydrukujcie i pokolorujcie flagę.

polish_flag.pdf

Always Your's

Mrs Ania

Logopedia - z przedszkola do domu

Dzień dobry,
przesyłam dziś dla Was zadania w nieco innej formie. Poniżej znajdują się linki do zadań w formie elektronicznej. Pierwszy link to ruletka z zadaniami z zakresu gimnastyki buzi i języka. Kolejne są odpowiednie dla ćwiczonych głosek. Nie musicie nic drukować. Mam nadzieję, że taka forma będzie dla Was atrakcyjna i przyjemna.

https://wordwall.net/pl/resource/1027253/logopedia/logopedyczne

'w' oraz 'f' https://wordwall.net/pl/resource/1030977/zaj%C4%99cia-logopedyczne/%C4%87wiczymy-w-i-f

'sz' https://wordwall.net/pl/resource/1157637/memo-sz

's' https://wordwall.net/pl/resource/1157988/memo-s

'k' https://wordwall.net/pl/resource/1174015/memo-k

'l' https://wordwall.net/pl/resource/998859/pary-z-g%C5%82osk%C4%85-l

'ł' https://wordwall.net/pl/resource/1640563/g%C5%82oska-%C5%82

Pozdrawiam Was serdecznie, logopeda Paulina

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.19

Temat bloku: Moja Ojczyzna

Cele:

kształtowanie postaw patriotycznych; utrwalanie obrazu Polski w oczach dzieci - podejmowanie prób wskazywania na mapie charakterystycznych cech jej położenia i krajobrazu; rozwijanie wiedzy dzieci o Polsce; rozwijanie mowy i koncentracji uwagi na tekście słuchanym; wdrażanie do zapamiętywania krótkich utworów literackich i zachęcanie do ich recytacji 

Szanowni Rodzice, kochane Dzieci. Dziś dla odmiany powita Was na naszej stronie Pani Żaneta, która w załączonym filmiku  nie tylko zdradzi Wam jaka będzie tematyka zajęć w tym tygodniu, ale również wprowadzi Was malutkim krokiem do projektu "Z biegiem rzeki Wisły", który w maju w formie online realizować będziemy w naszym przedszkolu. Zacznijmy jednak od prezentacji przygotowanej przez Panią Żanetę i zadania, które ma ona dla Was:

https://drive.google.com/file/d/1o1c-rfVVWbERoQ6XXTvRZeT8p8a5EEbI/view

Wiecie już, że w tym tygodniu nasza uwaga będzie koncentrować się wokół zagadnień związanych z Polską. Polska to nasza Ojczyzna, czyli ziemia naszych ojców, kraj przodków. Ale czym jeszcze jest Polska?  Odpowiedź na to pytanie znaleźć można w wierszu Czesława Janczarskiego:

Polska zatem to wszystko, co nas otacza. Wasz dom i podwórko, wsie i miasteczka, pola, łąki, lasy - od Tatr aż po Bałtyk. Spróbujcie wskazać na załączonej mapce Polskę. Czy widzicie góry i morze Bałtyckie, nad którym leży Polska? A czy potraficie znaleźć na mapie Wisłę? Spływa ona z gór (oznaczonych na mapie kolorem pomarańczowo - brązowym) poprzez zielone niziny aż do morza. Spróbujcie również obwieść swym palcem granice naszego kraju. Na mapie nie zajmie to wiele czasu, ale musicie nam wierzyć, że łączna długość granic Polski to 3511 kilometrów.

 

Dziś w załącznikach znajdziecie kartę z konturem Polski, który możecie pomalować bądź wykleić (np. krepą cz wycinkami z kolorowych magazynów) wg naszej mapy. Dzieci z grup '0' prosimy o podpisanie na mapie morza, Wisły i Tatr, a także zaznaczenie i podpisanie stolicy naszego kraju, którą jest jak zapewne wiecie Warszawa. Nie zapomnijcie wszyscy również zaznaczyć czerwoną kropeczką miejsowości, w której mieszkacie. Niezależnie bowiem od tego czy jest to Dąbrowa Chełmińska, Gzin, Czemlewo czy jeszcze inne miejscowości - wszyscy jesteśmy Polakami.

W ramach zadania domowego mamy więc dziś dla Was jeszcze naukę bardzo dobrze znanego wszystkim wiersza Władysława Bełzy - "Katechizm polskiego dziecka". Spróbujcie powtórzyć go z Rodzicami, a z pewnością nauczycie się go na pamięć.

A w ramach dzisiejszego podsumowania dnia czeka dla Was nie lada gratka: słuchowisko przygotowane specjalnie dla Was przez Panią Justynę. Usiądźcie wygodnie i wsłuchajcie się w opowieść o początkach państwa polskiego, bowiem jutro podejmiemy ten temat szerzej ;) Miłego słuchania i udanej pracy!

LEGENDA_O_LECHU__CZECHU_I_RUSIE-1.m4a

• Polska_-_szablon.pdf , Polska_-_szablon_z_kropkami_i_napisem.pdf
• kolorowanki: Kolorowanka-Polskie-Symbole-Narodowe.pdf , flaga-polski-kolorowanka_wyklejanka.pdf 
• od_namniejszego_do_najwiekszego_-_ukladanki.pdf

 

Wasze Panie z przedszkola

 

Kto prawdziwie dba o świat, z ekologią jest za pan brat

     

  

Po całym tygodniu niezwykle absorbujących zajęć z ekologią w roli głównej, możemy już chyba zaświadczyć, że w naszym przedszkolu nie brakuje miłośników przyrody i prawdziwych przyjaciół Zielonej Planety. Dzieci w swych domach wykonały w minionym tygodniu podobizny uśmiechniętej Ziemi oraz plakaty zachęcające do segregowania śmieci, ale co nas najbardziej cieszy, same również wzięły się do pracy, pokazując wszystkim, że mały człowiek może robić wielkie rzeczy. BRAWO! Jesteśmy z Was dumne! Dzięki wspólnym wysiłkom Ziemia może być cudownym domem dla nas wszystkich. 

ZAPRASZAMY DO GALERII, GDZIE W ALBUMACH GRUPOWYCH ZNAJDZIECIE PAŃSTWO JESZCZE WIĘCEJ ZDJĘĆ NASZYCH PRZYJACIÓŁ PRZYRODY!

 

Przedszkole Czyta Dzieciom 5

Ahoj Dzieci! A widzicie tę postać na horyzoncie? To Pani Monika zbliża się do nas z książką i zaprasza na ostatnie w tym tygodniu spotkanie czytelnicze.  Miłego słuchania!

https://drive.google.com/file/d/1OhcG5WwsIruAwQS4T5TUs0PJX9Gi86N1/view?fbclid=IwAR1hMeRWdSZ1Vj3xrWzgB2a9n846VScD8rmV_W65et-dvkk8rpRke8r4gKA

 

 Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.18

Temat bloku: Przyjaciele przyrody

Cele:

wyrabianie poczucia współodpowiedzialności za przyrodę; zachęcanie dzieci do obserwacji przyrody i dostrzegania zachodzących w niej zmian; rozwijanie mowy i kompetencji językowych w zakresie nauki języka obcego nowożytnego; rozwijanie motoryki małej i kreatywności dziecka.

Witajcie mali przyjaciele przyrody! Dziś spotykamy się na zajęciach po raz ostatni w tym tygodniu, ale wiemy, że o naszą planetę będziecie dbać także w kolejnych dniach, tygodniach i miesiącach. Możecie o nią zadbać m.in. tak jak dzieci z obrazków Bajkartki zamieszczonych poniżej. Spróbujcie odnaleźć różnice między nimi.

A teraz poruszajmy się wspólnie. Z pewnością nie wiecie, ale dziś obchodzimy Dzień Drzewa. Drzewa produkują tlen, są mieszkaniem zwierząt, z nich również powstaje papier, dlatego tak ważne jest, by go oszczędzać i przetwarzać ponownie. Wtórne przetwarzanie wybranych surowców jak zapewne pamiętacie, nazywane jes recyklingiem i ma ono szczególne znaczenie dla nas wszystkich, którzy lubimy odpocząć na leśnych polanach. Poproście więc teraz rodziców o przeczytanie tekstu załączonej opowieści i poruszajcie się zgodnie z nią:

W Dzień Drzewa udajemy się tam, gdzie drzew jest bardzo dużo czyli do … lasu. Powoli spacerujemy obserwując różne gatunki drzew. Na chwilkę możemy usiąść na trawie i wziąć głęboki wdech nosem i wypuścić powietrze ustami – czujecie jakie tutaj jest wspaniałe powietrze? To jeszcze raz – wciągamy powietrze nosem i wypuszczamy ustami. O, spójrzcie jak w konarach drzew skaczą wiewiórki – poskaczmy razem z nimi! Z nogi na nogę, teraz obunóż, a teraz daleko do przodu – hop. Przed nami jest polana, chodźmy na nią to będziemy mogli trochę pobiegać. Biegając pamiętajcie, żeby głęboko oddychać. Czas już wracać do domu. Pomachajcie leśnym przyjaciołom i powoli leśną, wąską ścieżką,  stawiając stopę za stopą, wracajcie do domu.

Jeśli już się wstępnie rozruszaliście, możemy nieco przyspieszyć. Let's go to the forest:

Drzewa, nawet te największe wyrastają z maleńkich nasion. Przypomina nam to o kolejnej zasadzie przyjaciół przyrody, dotyczącej poszanowania dla roślin. Nie wolno deptać sadzonek ani łamać gałązek, warto natomiast siać i sadzić roślinki, do czego zachęcamy i Was. Jeśli jednak nie macie takiej możliwości, spróbujcie "wyhodować" drzewo na kartce papieru. Możecie wykorzystać załączony przez nas szablon i odbić na nim jak na zdjęciach pączki i liście patyczkami higienicznymi bądź gąbeczką lub pokusić się o pomalowanie sobie ręki, odbicie jej i ozdobienie. 

Szablon drzewa do pomalowania bądź pokolorowania znajdziecie nieco niżej, gdzie zamieściłyśmy dla Was również szereg innych aktywności - od krzyżówek, poprzez puzzle interaktywne aż po kolejny eksperyment z laboratorium Pani Żanety. 

 

  

Na zakończenie podsumujmy sobie filmikiem wszystko czego dowiedzieliśmy się w tym tygodniu:

I do dzieła!

• zadanie dla grup '0': ekologiczna_krzyzowka.pdf
• krzyzowka_ekologiczna_latwa.pdf
• puzzle online: https://puzzlefactory.pl/pl/puzzle/graj/dla-dzieci/225397-sprz%C4%85tanie?utm_source=facebook&utm_medium=visit&utm_campaign=share_puzzle&fbclid=IwAR1-rgJlJQSbBkKP5uH8KYgOT4qP_-SBr7zYpFJtokgcObKxgVzJToYXEFk
• eksperyment WULKAN: https://drive.google.com/file/d/17NYbheyBEO0wRtTa5cR3nLpFjCxq9ssW/view

 

Miłego weekendu!

Wasze nauczycielki

 

Przedszkole Czyta Dzieciom 

w Światowym Dniu Książki i Praw Autorskich

Szanowni Państwo, Kochane Dzieci dziś jest równie niezwykły dzień co wczoraj, a pod wieloma względami o wiele bardziej magiczny. Dziś jest bowiem  obchodzony Światowy Dzień Książki i Praw Autorskich. Jak istotną rolę odgrywa czytanie w życiu każdego dziecka podkreślałyśmy nie raz. Dzisiejsze krótkie zajęcia, które Wam proponujemy mają na celu:

rozbudzanie zainteresowania czytaniem książek; rozwijanie wyobraźni; rozbudzanie zainteresowań technicznych związanych z procesem publikowania książki (pisaniem, edycją, składem, drukiem, łączeniem arkuszy, tworzeniem okładki, itp.); rozwijanie kompetencji społecznych w zakresie znajomości zawodów związanych z procesem powstawania książek (autor, ilustrator, wydawca, redaktor, tłumacz, drukarz) oraz przede wszystkim zachęcanie dzieci i Was dorosłych do czytania.

A dlaczego czytanie jest ważne? Dowiecie się tego z piosenki!:

Z poniższego filmu dowiecie się natomiast jak powstaje książka. Zachęcamy Was do obejrzenia - to bardzo ciekawe!:

Kto czyta książki, żyje podwójnie. W świecie rzeczywistym i w świecie fikcyjnym, gdzie możemy być praktycznie każdym: detektywem na tropie przygód, podróżnikiem zwiedzającym podmorskie krainy, księżniczką z wysokiej wieży, czy przyjacielem wilków w leśnej głuszy. A jakie Wy książki lubicie najbardziej? Mamy dziś dla Was zadanie w narysowanie okładki swojej ulubionej książeczki lub książeczki, którą chcielibyście przeczytać. A może to będzie Wasz autorski pomysł? Dzieciom z zerówek przypominamy: Nie zapomnijcie na książce zapisać tytułu książki i nazwiska jej autora! (Dzieci z gr. 0b "Wiewiórki" pamiętajcie również o zakładkach!) W załączonym pliku znajdziecie szablon książki do pobrania:

Wasza_ksiazka.pdf

Mamy dla Was również kilka zadań związanych z książkami (policz_ksiazki.pdf , dzien-ksiazki-karty.pdf), a na zakończenie

zapraszamy Was na kolejne spotkanie czytelnicze. Dziś bajkę przeczyta dla Was Pani Dorota. Miłego słuchania!

video-1587464804.mp4

 Udanego dnia oczywiście z książką w ręku życzą

Panie z przedszkola

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.17

Temat bloku: Przyjaciele przyrody

Cele:

wyrabianie poczucia współodpowiedzialności za przyrodę; zachęcanie dzieci do dbania o środowisko metodą małych kroków - segregacji śmieci, pomocy zwierzętom, sadzenia roślin - w myśl hasła: "Ziemia jest naszym wspólnym domem"; rozwijanie mowy, rozwijanie kreatywności dzieci i umiejętności wyrażania własnych przemyśleń poprzez formy plastyczne.

Witamy Was dzieci w naprawdę wyjątkowym dniu - Dniu Ziemi. Nie są to jej urodziny, ale dzień, który ma nam wszystkim przypominać, że jest ona domem nas wszystkich: ludzi, zwierząt, roślin, grzybków, a nawet kamieni. Dlatego też my ludzie musimy o Ziemię dbać. Jak to zrobić? Poproście Rodziców o przeczytanie wiersza Bożeny Forma, a następnie obejrzyjcie prezentację, w której kilka słów skieruje do Was sama Ziemia. Czy macie już jakieś pomysły?

Nasza Ziemia to piękna kraina,
na niej skały, lądy i morza.
Wiele różnych przedziwnych zjawisk
i tajemnic w sobie chowa.

Zatem dbajmy wszyscy o Ziemię,
niech oazą dla nas będzie.
Niech jej człowiek nie zaśmieca,
spokój niech panuje wszędzie.

Brudna woda, nieczyste powietrze,
precz spaliny, liczne odpady.
Więcej tego, nikt z nas już nie chce
nowe trzeba ustalić zasady.

Wszystkie żale ludziom ogłaszaj,
niechaj ciągle o ciebie dbają.
Ziemio niechaj cię mieszkańcy
wciąż z odpadów oczyszczają.

Dzien_Ziemi_sroda.pptx

Spróbujcie dziś w ramach "zadania domowego" stworzyć kodeks przyjaciela przyrody. Możecie wykorzystać kredki, farby, literki i obrazki wycięte z gazet, materiał przyrodniczy i cokolwiek Wam tylko fantazja podpowie. Nie zapomnijcie posprzątać zabawek w swoim pokoju (to Ziemię również cieszy!), a może znajdą się dla Was jakieś prace w ogródku?

Na później mamy dla Was kilka zadań i kolorowanek, które spokojnie sobie wykonacie, jeśli Wam się spodobają. Są wśród nich i labirynty i szlaczki i jest też oczywiście nowy eksperyment od Pani Żanety. Do wyboru do koloru, bo wiecie co cieszy Ziemię tak najbardziej najbardziej? Uśmiechnięte szczęśliwe dzieci! 

• Dzien_Ziemi_-_kolorowanka.pdf , 
• Kontynenty_puzzle.pdf
• ekologiczne_labirynty.pdf
• porzadki_-_szlaczki.pdf , Ziemia_-_polacz_kropki.pdf
• Ziemia_-_opaska.pdf
• https://drive.google.com/file/d/15yep22nQ0wMOpBeX4NulPhJsa9G7Jb_0/view

Przedszkole Czyta Dzieciom 3

Zapraszamy Was dzieci na kolejne spotkanie czytelnicze. Dziś połączy ono Światowy Dzień Książki z Dniem Ziemi, a bajkę przeczyta dla Was ponownie Pani Sylwia. Miłego słuchania!

https://drive.google.com/drive/folders/1BTtuaGMwCggHgcGU6z2mpH2JhQ4NDtgy

 

Rozwiązanie konkursu "Zając jak malowany"

Szanowni Pańswo, kochane Dzieci!

Za nami pierwszy w historii naszego przedszkola konkurs plastyczny, przeprowadzony drogą online. W związku z obchodzonymi niedawno świętami wielkanocnymi, przedmiotem konkursu było stworzenie plastycznego obrazu zajączka. Łącznie do konkursu zgłoszono 15 prac. Decyzją komisji konkursowej przyznaliśmy miejsca następującym przedszkolakom:

I miejsce - Kuba Chmielewski

II miejsce - Piotr Kuśmierek

III miejsce ex aequo - Jaś, Staś i Kacper Safian

 

Wyróżnienie specjalne: Lena Ostrowska

Dyplom i upominki trafią już wkrótce do wszystkich dzieci, które wzięły udział w konkursie, więc nie martwcie się kochani, bo Wasza kreatywność i aktywność w tym trudnym czasie po prostu muszą zostać wynagrodzone!

Gratulujemy Wam wszystkim i zapraszamy do galerii zdjęciowej, gdzie w albumie Konkurs "Zając jak malowany" znajdziecie wszystkie piękne konkursowe prace! Jesteście najlepsi! BRAWO!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.16

Temat bloku: Przyjaciele przyrody

Cele:

kształtowanie postaw proekologicznych - wdrażanie do troski o środowisko i segregowania śmieci; rozwijanie kompetencji matematycznych (przeliczania w dostępnym zakresie, posługiwania się liczebnikami porządkowymi); rozwijanie spostrzegawczości, rozwijanie percepcji słuchowej; ogólne usprawnianie ciała; zachęcanie do prowadzenia i udziału dziecka w prostych zabawach badawczych.

Dzień dobry! Dziś, tak jak na codzień w przedszkolu, zaczniemy dzień od gimnastyki. Poproście Rodziców o włączenie piosenki i ruszajcie się wraz z nami. Piosenka ma spokojny charakter, dlatego spróbujcie dostosować swoje ruchy do jej rytmu:

• naprzemienny chód na palcach i piętach (spacer po parku, lesie),
• ćwiczenia tułowia - skręty (rozglądajcie się dookoła, jak możecie pomóc Ziemi)
• ćwiczenia tułowia - skłony do podłogi (jakbyście chcieli podnieść leżący tam papierek)
• ćwiczenia ramion - wymach rękami - raz lewą, raz prawą (jakbyście próbowali wyrzucić śmieć do wysokiego kosza)

 

Pięknie ćwiczyliście, ale czy wsłuchaliście się w słowa piosenki? Z całą pewnością była ona o Ziemi i sposobach, w które każdy z nas może jej pomóc. Dzieci na obrazku poniżej również pomagają planecie. Popatrzcie na ten obrazek. Co robią dzieci? Czy wszystkie pojemniki, do których dzieci wrzucają śmieci są takie same? A czy widzicie na obrazku miniaturowe kule ziemskie? Policzcie ile ich jest!

Kolory pojemników świadczą o tym, że w każdym z nich znaleźć powinno się co innego. Posłuchajcie wiersza A. Frączek i już po części dowiecie się co:

"Tęczowe kosze"

Patrz! Pojemniki w kolorach tęczy!

Słyszysz? W zielonym chyba coś brzęczy…

Co to takiego? Szklane butelki,

stłuczony spodek i słoik wielki.

Żółty pojemnik skrzypi i trzeszczy,

aż od tych dźwięków dostaję dreszczy…

Co się ukryło w tym pojemniku?

Tubki i kubki, tuzin guzików,

stary abażur… wszystko z plastiku!

Trzeci pojemnik szumi, szeleści…

Muszę zobaczyć, co się w nim mieści…

Karton po butach, notesik w kwiatki,

i zabazgrany blok bez okładki,

sterta czasopism, stosik folderów,

bilet do kina… wszystko z papieru!

Trzy pojemniki w kolorach tęczy –

każdy coś trzeszczy, szumi lub brzęczy…

O czym tak gwarzą? Nadstawiam ucha,

może coś uda mi się podsłuchać…

Brzy… Trzrzrz… Szyyy…

Już wiem! Rozumiem! Mówią:

„N I E Ł A D N I E”

wyrzucać śmieci tak jak popadnie!

Trzeba je najpierw posegregować.

Wtedy nam będą lepiej smakować.”

 

W wierszu wymienione były trzy kolory pojemników. Zielony do szkła, żółty do plastiku i niebieski do papieru. Ale halo halo... Tęcza ma 7 kolorów. Gdzie więc pozostałe pojemniki? Okazuje się, że w większych miastach można już zobaczyć pojemniki na odpady także w innych kolorach, niż te które znamy z naszej miejscowości.  Wszystko po to, by segregacja przebiegała sprawniej, a Ziemia była czystsza. Spójrzcie na grafikę i poproście Rodziców o odczytanie co należy do nich wrzucić.

Spróbujcie to zapamiętać, a następnie odpowiedzieć na pytania:

• Do którego z kolei pojemnika wrzucimy butelkę po szamponie, a do którego ogryzek od jabłka?
• Do którego pojemnika należy wrzucić starą gazetę, a do którego puszkę po konserwie?

 

Pobawcie się w pytania razem z rodzicami, ażeby kolory pojemników dobrze się Wam utrwaliły. Będą one potrzebne do wykonania zadań w kartach pracy. Nasze maluchy, które nie znają jeszcze liczby 7 zapraszamy do obejrzenia filmiku i wspólnego liczenia:

https://drive.google.com/file/d/1TScw_5Oudsi6K5mFU_bVlpsql_WXB0i7/view

Ponadto Pani Żaneta zaprasza dzisiaj wszystkie dzieci znowu do swojego kuchennego laboratorium, gdzie przygotowała dla Was kolejne proste eksperymenty. Dajemy Wam jednak gwarancję, że będziecie się przy nich świetnie bawić:

• kolorowe bańki mydlane: https://drive.google.com/file/d/13vSrapE5xNbAlSDDh2ZLxI5SG2JUPGUh/view
• lampa lawa: https://drive.google.com/file/d/14AAnOIP9KvMzwobWGE_goeQUoqDh5xFy/view

 

A kiedy po udanej zabawie nadejdzie czas na małe sprzątanie Waszego domowego laboratorium, możecie zająć się bardziej statycznymi pracami. Sprawdźcie, wykonując poniższe zadania, czy pamiętacie do których pojemników wrzuca się odpady danego rodzaju, a przy okazji czy potraficie sprawnie liczyć:

• Ziemia_w_naszych_rekach_-_kolorowanka_matematyczna.pdf
• Rodzaje_odpadow.pdf
• eprzedszkolaki_kolorowanka_segregacja_mieci.pdf
• bioodpady.pdf

Do zobaczenia jutro,

Wasze nauczycielki

 

Przedszkole Czyta Dzieciom 2

Zapraszamy na drugie w tym tygodniu spotkanie czytelnicze z okazji Światowego Dnia Książki. Dziś na horyzoncie bajeczka czytana przez Panią Sarę:

https://drive.google.com/file/d/1t-ahbVlPIzdIV9vZjHBG-pMn_MoT9lyx/view?ts=5e9d5979

PS. Rodzice i Dzieci - pamiętajcie o codziennym czytaniu w rodzinnym gronie.

 

It's time for English now

czyli zabawy z okazji Dnia Ziemi

Już 22 kwietnia obchodzimy Dzień Ziemi. Nasza planeta Ziemia to w języku angielskim EARTH.

Na początek polecam Wam moi drodzy piosenkę, dzięki której dowiecie się jak należy dbać o naszą planetę. Here is the "Save the planet song":

 

Wiedzą to już dzieci od najmłodszych lat, segregując śmieci dbamy o nasz świat. Recykling jest głównym powodem dla którego tak istotna jest segregacja śmieci do odpowiednich pojemników. Co to takiego recykling? To powtórne wykorzystanie odpadów.

recycle – znaczy przetwarzać

Recycle with me!

Wydrukuj poniższą kartę pracy, wytnij obrazki, które znajdują się pod koszami do segregacji odpadów, a następnie przyklej pod odpowiednim koszem:

GLASS – SZKŁO

PAPER – PAPIER

PLASTIC / CANS – PLASTIK / PUSZKI

Na koniec zapraszam Was na bajkę ‘Peppa Pig recycling’. Zobaczcie jak Świnka Peppa segreguje śmieci :)

Be good for our planet and have a great time,

Mrs Ania

 

UWAGA Rodzice dzieci uczęszczających na zajęcia rozwijające umiejętności emocjonalno - społeczne

Drodzy Państwo, w czwartek 16 kwietnia w Polsce obowiązkowe stało się noszenie maseczek, także przez dzieci. Nie jest to sytuacja komfortowa dla nas dorosłych, a tym bardziej dla dzieci, które muszą w związku z zamknięciem w domach zmagać się z różnymi emocjami, a noszenie maseczek stanowi dla nich kolejne obciążenie. Powoduje strach, niepewność, wszechobecny lęk przed tym, co nieznane. W ramach zajęć TUS proponuję Wam dziś skorzystanie z bajki i załączonych kolorowanek, które przez swą przyjazną formę mogą stanowić odpowiedź na dziecięce pytania.

Bajki-Mamy-Przyjaciela-1.pdf

Zapraszam do korzystania,

Monika Galant 

Logopedia - z przedszkola do domu

Dzień dobry,
dziś mam dla Was zadania logopedyczne połączone z klockami lego. Mam nadzieję, że Wam się spodobają. Gimnastyka buzi i języka jest w albumie o nazwie LOGOPEDIA w wersji kolorowej i czarno - białej. Może będziecie chcieli pokolorować postaci według własnego pomysłu? A może zagracie w memory? Tylko pamiętajcie - za każdym razem ćwiczy buzia i język. Poza tym znajdziecie też karty pracy na każdą głoskę, również z klockami. Powtarzajcie wyrazy powoli i dokładnie.
A w zakładce pedagog (zajęcia korekcyjno - kompensacyjne) czeka kilka propozycji dotyczących rozwoju sprawności rąk i percepcji wzrokowej.

Zachęcam do zabawy!
Logopeda Paulina

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.15

Temat bloku: Przyjaciele przyrody

Cele:

kształtowanie postaw proekologicznych - zachęcanie dziecka do dbania o własne otoczenie i środowisko naturalne; podejmowanie prób wyjaśnienia pojęcia ekologia; kształtowanie umiejętności uważnego oglądania i słuchania oraz formułowania wniosków; zachęcanie dzieci  do eksperymentowania i odkrywania świata w drodze prostych zabaw badawczych; rozwijanie wyobraźni dziecka.

Witamy Was kochani w kolejnym tygodniu naszych zdalnych spotkań! Spróbujemy się w nim zastanowić czym jest ekologia i czy my potrafimy zadbać o przyrodę i naszą planetę. Zapewne pamiętacie jak się ona nazywa?! Tak, to właśnie Ziemia. Spójrzcie jednak na obrazek. Czy ona na pewno tak wygląda?

Wszyscy byśmy woleli, aby nasza Ziemia pozostała zieloną planetą, jak to jednak zrobić? Obejrzyjcie bajkę o pewnych sąsiadach, którzy również musieli cię co nieco na ten temat dowiedzieć, a po niej oceńcie, czy Ziemia ucieszyłaby się z różnych zachowań, które wymieniłyśmy poniżej.

W przeciwieństwie do państwa Brudasińskich Wy na pewno wiecie, że ekologia to inaczej dbanie o środowisko. Oceńcie więc teraz, czy poniższe twierdzenia opisują zachowania ekologiczne, czy raczej smucą naszą planetę:

• Można obrywać i łamać gałązki drzew, bo przecież odrosną.
• Należy dobrze zakręcać kran, by nie kapała z niego woda.
• Nie wolno krzyczeć w domu, ale w lesie można. 
• Ze śmieci nie można stworzyć już nic pożytecznego.
• Kiedy jest jasno, nie ma potrzeby zapalania światła.
• Kiedy w pobliżu nie ma kosza na śmieci, można swoje odpadki wyrzucić na ziemię.
• Warto sadzić drzewa i rośliny, bo one produkują tlen.
• Samochody są zdrowsze dla środowiska, bo szybciej jeżdżą.

 

Na pewno odgadliście, które zdania były prawdziwe, a które fałszywe. Pierwszy krok do zostania Przyjacielem Przyrody zaliczony! Zobaczcie w załączonej prezentacji co Ziemia chce Wam przekazać:

https://docs.google.com/presentation/d/1mp0r4QxWN8zgUXyO-0CijyOzq7bIeJVY/edit#slide=id.p12

Możecie też zagrać w grę, gdzie sprawdzicie, czy potraficie określić na jaką głoskę jest słowo ekologia i inne hasła z nią związane. Polecamy to zadanie zwłaszcza dzieciom z grup '0', ale możecie spróbować wszyscy:

https://view.genial.ly/5e9bf464f69c430d825d2d81

Nikt z nas nie chce smutnej Ziemi, dlatego mamy dziś dla Was jeszcze 2 zadania domowe. W obu wykonacie swoją własną zieloną planetę. Do pierwszego zadania będzie Wam potrzebna karta pracy i kredki. Pokolorujcie Ziemię z obrazka, a w jej okularach narysujcie coś, co ją uszczęśliwiło. Może będziecie to Wy podczas sprzątania zabawek? A może dziecko, które podlewa kwiatki? Pomysł jak zawsze należy do Was!

zadanie_w_rysowanie_-_okulary_Ziemi.pdf  

Drugie zadanie polega na przeprowadzeniu małego eksperymentu. Oberzyjcie z uwagą filmik Pani Żanety, przygotujcie porzebne materiały i do dzieła.

https://drive.google.com/file/d/154_Fxv6nwDsHg6SVToc0LPGExKwlYYJ5/view

Możecie stworzyć Ziemię taką, jak na zdjęciu:

My również taką Ziemię zrobimy! Po skończonej pracy podzielcie się z nami efektami i nie zapomnijcie o codziennym czytaniu! Pozdrawiamy Was serdecznie

Wasze nauczycielki

 

Przedszkole Czyta Dzieciom

W nadchodzącym tygodniu przyświecać nam będzie hasło, o którym wszyscy - młodzi i trochę starsi pamiętać powinniśmy zawsze: "Kto czyta książki, żyje podwójnie". Dziś przytaczamy Wam tę myśl Umberto Eco, aby przypomnieć o obchodzonym 23 kwietnia Światowym Dniu Książki i Praw Autorskich, w związku z którym codziennie będziemy Was zapraszać do wysłuchania wraz z dziećmi książki, czytanej przez Panie z przedszkola. Przenieście się na te kilka, kilkanaście minut do magicznego świata wyobraźni i przeżywajcie wraz z książkowymi bohaterami przygody, o które zwłaszcza dziś w realnym życiu byłoby nieco trudno.

Na pierwsze w tym tygodniu spotkanie czytelnicze zaprasza Pani Helenka:

video-1587047854.mp4

A Was drodzy Rodzice prosimy: czytajcie dzieciom książki codziennie. Nic tak jak one nie pozwala na rozwijanie mowy, wzbogacanie słownictwa, kształtowanie wrażliwości dziecka i jego zrozumienia dla otaczającego świata. Niech dzieci i Was widzą z książką w ręku, albowiem zawsze jesteście dla nich najlepszym przykładem! 

Zapraszamy do dzielenia się z nami zdjęciami chwil

spędzonych na wspólnym czytaniu!

  

Kto to taki? PRACUJĄCE PRZEDSZKOLAKI!

Janek należy do grupy "Biedronek", ale trzeba przyznać, że pracuje jak mróweczka. Spójrzcie jak piękną kurkę i kogutka przygotował. Nie zapomniał nawet narysować im ziarenek, a to wszystko niemal od razu po opublikowaniu zadania na naszej stronie. BRAWO Janku! 

Natalka z grupy '0a' "Motylki" podzieliła się zaś z nami zdjęciem wyhodowanej przez siebie w ramach zadania domowego sadzonki ziemniaka. Wygląda obiecująco!

Nie myślcie jednak, że Janek i Natalia w swej pracy są osamotnieni. W minionym tygodniu wszystkie nasze przedszkolaki poznawały wiejskie zwierzątka. Efekty możecie podziwiać poniżej i oczywiście w galerii na stronie głównej. Zachęcamy do przeglądania albumów poszczególnych grup!

  

  

 

Maja pamiętała o Kartce dla Medyka. A Wy? 

Możecie do swoich podziękowań wykorzystać załączone przez nas kolorowanki, gdzie znajdziecie obrazki dopasowane do przedstawicieli różnych zawodów, które pełnią dla nas służbę w obecnym czasie. Zachęcamy Was do ich pobierania.

po-pl-28-dzikujemy-pracownikom---kolorowanki-koronawirus_ver_2.pdf

 

Przedszkolna Baza Inspiracji - cz.14

Temat bloku: Wiosna na wsi

Cele:

utrwalanie nazw zwierząt z wiejskiego podwórka i wiadomości o ich zwyczajach, rozwijanie mowy i kompetencji czytelniczych, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania; zachęcanie dzieci do improwizacji muzycznych i śpiewu; dostarczanie dzieciom możliwości polisensorycznego poznawania świata, rozwijanie wyobraźni dziecka.

Witajcie Dzieci. Dzisiaj zapraszamy Was do wspólnej zabawy w gospodarstwo wiejskie. Najpierw sprawdźmy, czy pamiętacie odgłosy wiejskich zwierząt. Wystarczy nam do tego piosenka o dziwnych rozmowach. Spróbujcie zaśpiewać ją wraz z nami i zwierzakami ;)

Jeśli ładnie Wam poszło, a jesteśmy o tym przekonane, poszukajcie teraz wśród swoich zabawek tych, które kojarzą się z farmą. Was drodzy Rodzice prosimy o przygotowanie dzieciom baz na farmę, czyli np. tacy wyłożonej dostępnym w domu materiałem. Mogą to być zboża, ryż, płatki czy fasola, która udawać będzie kamienie. Może być trawa z ogródka bądź kora i gałązki z dowolnych drzew. Włóżcie je do tac bądź pudełka dla łatwiejszego sprzątania zwłaszcza sypkich materiałów i pozwólcie dzieciom się bawić. 

Kiedy zwierzątka na farmie zechcą nieco odpocząć, zaproście dzieci do czytania. Dziś Pani Żaneta przygotowała dla Was wiersz o pewnej gęsi, przedstawiony z wykorzystaniem metody storytellingu. Czytajcie razem z nią:

https://drive.google.com/file/d/14luqHtS7E0Wa3OX1kTYsG2FxELWvtxQf/view

Na zakończenie, bo za oknami słonko zaprasza do zabaw w ogrodzie, zostawiamy Wam szablony, z pomocą których możecie stworzyć piękne obrazy wiejskich zwierząt. Może będzie to owieczka wyklejona popcornem lub płatkami kosmetycznymi, a może pokolorowany na żółciutko kurczaczek wśród traw. Fantazja z pewnością podpowie Wam rozwiązanie.

• baranek-buzia-1.pdf , owieczka-1.pdf , kurczak-szablon-1.pdf , 38_Gwar_w_zagrodzie.pdf
• zadanie dodatkowe dla grup '0': nazwy_zwierzat.pdf

Bawcie się dobrze,

Panie z przedszkola

 

Amelka jest optymistką. Bądźmy jak Amelka. Wszystko będzie dobrze!

 

"Wiewiórki" w wielkanocnym wydaniu

"Wiewiórki" jak wszystkie dzieci na świecie przepadają za świętami. W tym roku, choć Święta Wielkanocne miały nietypowy charakter, nasi zerówkowicze z grupy '0b' również nie zapomnieli odpowiednio się do nich przygotować. Dzieci piekły pachnące mazurki oraz ozdabiały pisanki. Nie zabrakło wśród nich również kreatywnych pisanek z klocków, kredek i innych łatwo dostępnych w domach materiałów oraz ćwiczeń z zakresu syntezy sylabowej. Brawo "Wiewiórki"!

 

 

  

ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.13

Temat bloku: Wiosna na wsi

Cele:

poznawanie zwierząt z wiejskiego podwórka i ich znaczenia dla człowieka; dostrzeganie pozytywów płynących z hodowli zwierząt, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i obdarzania uwagą dorosłych; kształtowanie umiejętności naśladowania ruchów i czynności, rozwijanie sprawności ruchowej.

Szanowni Państwo, drogie Dzieci!

Przypomnimy sobie dziś wspólnie zwierzęta, które znamy z wiejskiego podwórka. Na wstępie mamy dla Was opowieść słowno - ruchową. Podczas, gdy Rodzice będą Wam czytać treść opowiadania, Wy spróbujcie naśladować ruchy jego bohaterów i wydawać stosowne odgłosy:

Gospodarz wyszedł rano przed dom, przeciągnął się i szeroko ziewnął (dziecko przeciąga się i ziewa). Kogut obudził się jednak najwcześniej. Przeciągnął się, ziewnął (dz. przeciąga się i ziewa), rozprostował piórka, wyczyścił swój piękny czerwony grzebień na czubku głowy i wyszedł z kurnika. Słoneczko już pięknie grzało (dz. macha rączkami). Kogut przeszedł się po podwórku, zajrzał to tu, to tam (dz. rozgląda się), po czym wskoczył na płot i zapiał: kukuryku (wydaje odgłos: kukuryku!). Gospodarz wziął garść zboża i szerokim gestem rzucił je kurom (odwodzenie prawej/lewej ręki od siebie na zewnątrz). Kury głośno gdacząc (odgłos: ko, ko, ko), pobiegły w jego stronę (poruszanie się na ugiętych kolanach i machanie rękami jak skrzydłami). Zręcznie wydziobywały ziarnko za ziarnkiem (poruszanie głową: góra, dół). Następnie gospodarz udał się do stajni (marsz). Konie przywitały go radosnym parskaniem (wydaje odgłos). Każdemu rzucił sporą porcję siana (zamachy rąk zza głowy) i pogłaskał na dzień dobry. Obok, w zagrodzie, głośno becząc, niecierpliwiły się już barany (odgłos: bee, bee, bee). Gospodarz otworzył bramę i wypuścił je na pastwisko (odwodzenie złączonych dłoni szeroko na boki). Zadowolone pobiegły skubać trawę (poruszanie się na czworakach). Ze stajni udał się do obory (marsz). Głodnym krowom na śniadanie podał paszę. Odpowiedziały mu głośnym muczeniem (odgłos: mu, mu, mu) i zabrały się za przeżuwanie (poruszanie żuchwą w lewo i prawo). Gospodarz pomaszerował w stronę domu (marsz). Obok wejścia postawił miski z mlekiem dla kotów (skłony do podłogi przy wyprostowanych nogach). Kiedy wszystkie zwierzęta były nakarmione, sam usiadł do śniadania (siad skrzyżny) i zajadał z apetytem kanapki (naśladowanie przeżuwania pokarmu). Z zadowoleniem poklepał się po pełnym brzuchu, mówiąc: mniam, mniam! (dz. klepie się po brzuszku. Aż do wieczora zwierzątka jadły, bawiły się na podwórku. A gdy słońce zachodziło, wróciły do swoich domków spać (dz. udaje, że śpi). 

 

Zadaniem gospodarza było nakarmienie zwierząt, Waszym zaś zadaniem będzie dzisiaj ich zapamiętanie we właściwej kolejności. Zapraszamy Was bowiem do gry. Najpierw ustalcie wraz z Rodzicami jakie zwierzęta zajmują poszczególne miejsca. Np. pierwsze z lewej jest..., drugie jest...., trzecie zwierzę to.... Następnie nazwijcie zwierzęta licząc od prawej strony. Czy coś się zmieniło? Jeśli zapamiętacie miejsca, będziecie gotowi na dalszy ciąg zabawy.  Jest ona dostępna tutaj:

https://view.genial.ly/5e95a496d82ffd0dbff5dbb4

Liczenie przyda się także w kolejnej zabawie. Przygotujcie paluszki jednej dłoni i pokazujcie je zgodnie z wierszykiem. Pamiętajcie, że każdy palec ma swoją nazwę! Wyciągajcie najpierw palce prawej dłoni, a następnie spróbujcie zrobić to samo z lewą. Wybraną dłoń możecie po skończonej zabawie wykorzystać również do stworzenia bardzo prostej kolorowej kurki. A może uda Wam się zrobić kurę i koguta? Inspirację znajdziecie pod wierszykiem.

Każdy mój paluszek

w zwierzątko zmienić muszę.

Gruby, okrogły kciuk

w owczarka zamienię tu.

Ten wskazujący to koń,

po łące goń go goń.

Środkowy jak krówka jest

mleczko dawać chce.

Serdeczny to stara koza,

zaprzęgę go do wozu.

A mały paluszek .... beee,

w owieczkę zamienił się.

Na zakończenie polecamy Wam obejrzenie filmiku edukacyjnego o zwierzętach gospodarskich i ich roli w życiu człowieka, a dla wszystkich chętnych dzieci wykonanie zadań, które mamy dla Was w załącznikach.

• kaczka_i_kogut_-_wytnij_figury_i_przyklej_we_wlasciwe_miejsce.pdf
• znajdz_na_obrazku.pdf
• farma.pdf (kolorowanka)
• zadanie dla grup '0': zwierzeta_gospodarskie_-_pisanie.pdf , Wiejskie_zwierzeta_sudoku.pdf

Z pozdrowieniami,

Wasze nauczycielki

 

"Magiczna Moc Bajek" zaprasza "Sowy" do działania

Kochani!

Zapraszamy do realizacji ostatniego modułu projektu Magiczna Moc Bajek pod nazwą „OBCY - NIEZNAJOMY”. Przed nami dwa zadania 

1. „Trzeba się zawsze mieć na baczności, słuchać rodziców i nie dać się zwieść pozorom” – uświadomienie dzieciom niebezpieczeństw wynikających z samowolnego otwierania drzwi nieznajomym.

          Propozycja realizacji: zabawa z piosenką „Nieznajomy” Śpiewające Brzdące

2. „Nie rozmawiaj z nieznajomym, słuchaj dorosłych”- utrwalenie prawidłowych schematów zachowań podczas spotkania z obcym nieznajomym.

          Propozycja realizacji: opowiadania:

Zuzia_nie_korzysta_z_pomocy_nieznajomego.pdf

Maks_nie_rozmawia_z_obcymi.pdf

Zachęcamy do rozmowy z dziećmi na temat treści piosenki i opowiadań oraz np. odegrania sytuacyjnych scenek lub ułożenia krótkiej historyjki ze spotkania z nieznajomym.

Jesteśmy pewne, że dzieci świetnie sobie poradzą w scenkach i historyjkach 

Monika Galant, Sylwia Zuterek

 

UWAGA KONKURSOWICZE! 

Jeszcze tylko do jutra - 17.04 trwa przyjmowanie prac w konkursie plastycznym „Zając jak malowany”, w którym należy wykonać pracę plastyczną poświęconą Zającowi. Przypominamy, że zdjęcia gotowych prac należy przesłać elektronicznie wychowawczyni grupy, do której uczęszcza dziecko. Zapraszamy! 

 

"Sowy" i "Biedronki" w świątecznym klimacie

   

  

Podobnie jak dzieci z grup najmłodszych, tak i nasze cztero i pięciolatki dały się ponieść świątecznej atmosferze. W swych domach wykonały przepiękne kartki i dekoracje wielkanocne, dzielnie pracowały też nad własnymi umiejętnościami, wykonując z zapałem kolejne przygotowane dla nich zadania. Nie zapomniały w tym zabieganiu o życzeniach dla własnych pań, za co z całego serca Wam kochane Dzieci dziękujemy!

ZAPRASZAMY PAŃSTWA DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Jak "Pszczółki" pracowały przez ubiegły tydzień cały

 

 

Zapewne wszyscy znamy piosenkę o słowach "choć mam rączki małe i niewiele zrobię, pomogę mamusi - niech odpocznie sobie". Nasze dzieci z grupy "Pszczółki" z całą pewnością mogłyby ją zaśpiewać, gdyż przed świętami wielkanocnymi aktywnie włączyły się w przedświąteczne przygotowania. Pomogły mamom w kuchni, przygotowały świąteczne dekoracje, a w dodatku starczyło im czasu na liczenie do 6 z Panią Żanetą. Zajączek z pewnością przyniósł im za to moc prezentów.

ZAPRASZAMY PAŃSTWA DO GALERII!

 

Kto chce wrócić do przedszkola, dba o siebie tak jak Pola

 

Logopedia - z przedszkola do domu

Witajcie!

Dziś proponuję Wam kilka zadań związanych z gimnastyką buzi i języka oraz ćwiczenia oddechowe. Mam nadzieję, że z nich skorzystacie. Niektóre są Wam znane z naszych spotkań. Dobrej zabawy!
Dodatkowo, zwracając się do Rodziców, jeżeli ktoś z Państwa potrzebuje dodatkowych wskazówek w zakresie ćwiczeń logopedycznych, proszę o kontakt za pośrednictwem poczty elektronicznej: pedagog.przedszkoled@gmail.com

• E-book_-_10_cwiczen_buzi_i_jezyka_v1.2.pdf
• Cwiczenia_oddechowe.docx

Pozdrawiam, logopeda Paulina

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.12

Temat bloku: Wiosna na wsi

Cele:

rozwijanie mowy; poznawanie zwierząt z wiejskiego podwórka; rozwijanie aparatu mowy poprzez zabawy ortofoniczne; rozwijanie koordynacji ruchowo - słuchowej; zapoznanie z lierą Ż, ż (dzieci z grup '0'); wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą; rozwijanie spostrzegawczości i koncentracji uwagi, kształtowanie postaw empatii wobec zwierząt

Witamy Was Kochani tuż po Świętach. Dziękujemy za wszystkie świąteczne życzenia i mamy nadzieję, że spędziliście Wielkanoc w prawdziwie radosnej atmosferze! Dziś jednak pora zabrać się znowu do pracy. Temat tygodnia jest przez Was z pewnością bardzo lubiany, bo dotyczy zwierząt mieszkających na wsi, a konkretnie - w gospodarstwie.

Posłuchajcie jakie zwierzątka pokłóciły się w piosence, którą dla Was przygotowałyśmy. Czy znacie je wszystkie? Spróbujcie naśladować ich dźwięki:

A teraz poproście Rodziców, by włączyli Wam piosenkę raz jeszcze i spróbujcie w rytm jej melodii naśladować głos zwierząt i:

• biegać jak kurczaczki,
• chodzić na ugiętych nóżkach jak kaczuszki,
• biegać na czworakach jak pieski,
• przechadzać się stawiając nogę za nogą jak kurki.

 

Jeśli już się rozruszaliście, posłuchajcie uważnie opowiadania o znanych Wam z przedszkola Olku i Adzie:

Jakie zwierzątka spotkali Ada i Olek na wsi? Jak nazywały się ich domy? Które zwierzę pacnęło dzieci ogonem? A czy zapamiętaliście jak nazywają się dzieci tych zwierząt? Sprawdźmy:

• Dziecko kury to: .......... kurczę, kurczątko
• Dziecko kaczki to: .......... kaczę, kaczątko
• Dziecko świni to: .......... prosię, prosiątko
• Dziecko krowy to: .......... cielę, cielątko
• Dziecko kozy: ............ koźlę, koźlątko
• Dziecko owcy to: .......... jagnię, jagniątko
• Dziecko konia to: .......... źrebię, źrebiątko

 

A teraz zagrajmy w grę. Połączcie zwierzęce mamy z ich dziećmi. Każdorazowo nazywajcie zwierzę i jego dziecko właściwym określeniem:

https://learningapps.org/view3390883

Z całą pewnością było to dla Was łatwe zadanie i wykonaliście je bez trudu. Mamy więc dla Was ćwiczenia, które możecie sobie wydrukować, bądź wykonać je paluszkiem na ekranie.

• polacz_zwierze_z_cieniem.pdf
• wskaz_cien.pdf
• laczenie_-_zwierzeta_na_wsi.pdf
• eprzedszkolaki_popraw_po_ladzie_ule.pdf

 

Dla dzieci z grup '0' poniżej znajdziecie do wydruku karty do kaligrafii dwóch zbliżonych do siebie kształtem liter: Ż jak żaba oraz Ź jak źrebak. Spróbujcie napisać obie litery i nie zapomnijcie pokolorować obrazków.

• kaligrafia_-_litera_z.pdf
• kaligrafia_-_litera_z(1).pdf

Powodzenia!

Wasze nauczycielki

 

Wielkanocne życzenia

 

Drodzy Rodzice, Kochane Przedszkolaki, Szanowni Przyjaciele,

składamy Wam na nadchodzące Święta Wielkanocne najlepsze życzenia.

Niech będą one zdrowe, spokojne, pełne nadziei, wiary w cud Zmartwychwstania

i na przekór wszystkiemu bliskości, bo choć nie możemy być obok siebie, wciąż jesteśmy razem!

 

Wasze Panie z Przedszkola

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.11

Temat bloku: Wielkanoc

Cele:

rozwijanie mowy, doskonalenie kompetencji czytelniczych, zapoznanie z wybranymi tradycjami Świąt Wielkanocnych, wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą; stwarzanie okazji do wykonania karki świątecznej, zachęcanie dzieci do składania życzeń najbliższym, rozbudzanie kreatywności dziecka; rozwijanie motoryki małej, rozbudzanie nastroju świątecznego.

Witamy Was Dzieci w kolejnym pięknym dniu! Czy udzielił się Wam już wielkanocny nastrój? Spróbujcie dzisiaj przeczytać wierszyk o pewnej kurce i jej jajkach: 

Malowanie jajek to jedna z wielkanocnych tradycji. Należą do nich również: przygotowanie święconki, ustrajanie domu baziami, bukszpanem i wiosennymi kwiatami oraz wielkanocne śniadanie, podczas którego podzielimy się jajkiem i zjemy świąteczną babkę i mazurka.

W poniższej animacji znajdziecie podpowiedź, co powinno znaleźć się w wielkanocnym koszyku:

https://www.facebook.com/blizejprzedszkola/videos/357798098510158/

A pod załączonymi linkami pomysły na ostatnie wielkanocne dekoracje:

http://bystredziecko.pl/wielkanocne-jajko-z-rzezuchy-plastyka/

https://www.arbuziaki.pl/najpiekniejsze-pomysly-na-to-jak-zrobic-kurczaczka-wielkanocnego/?fbclid=IwAR2qW49gFlo4nEQQ9UqADUBAr5WKnRzBnctkRgsxjUPJt4tGx9mNCRdKx20

Pani Żaneta również zaprasza Was dzisiaj do wykonania świątecznego mazurka:

 https://drive.google.com/file/d/1dwqcDP-MbYmSJn3qlNqQvnHWFT_07DDi/view

Może on wyglądać tak, jak mazurek Pani Żanety lub jak mazurek Majki z "Wiewiórek". Zachęcamy Was do puszczenia wodzów swojej wyobraźni!

  

Podczas pracy posłuchajcie piosenki specjalnie dla Was wybranej przez Panią Sarę:

bądź bajki, kórą przeczyta dla Was Pani Sylwia:

https://drive.google.com/drive/folders/1enncOzLSJUNVICMmDFgNo-cSc2ZSY7cO

A kiedy ciasto będzie przygotowane możecie podsumować swoją wiedzę o Świętach, poprzez uzupełnienie wielkanocnej krzyżówki bądź wykreślanki. Nie zapomnijcie również o Rodzinie, z którą z uwagi na panującą sytuację nie będziecie mogli się spotkać. Przygotujcie dla nich świąteczną kartkę. Załączamy Wam wzory, które należy tylko według własnego pomysłu ozdobić. Pracy jest dużo, ale z kolejnymi zadaniami powitamy Was dopiero za tydzień, więc do dzieła!

• wykreslanka_-_Wielkanoc.pdf
• wielkanocna_droga_sylabowa_(1).pdf, wielkanocna_droga_sylabowa_(2).pdf
• szlaczki_-_ozdabianie_pisanek.pdf
• 4500.pdf
• kurczak_-_kartka_do_zlozenia.pdf
• kartka_-_szablon_do_zlozenia.pdf, kartka_-_szablon_do_zlozenia_2.pdf

 

Pozdrawiam Was cieplutko,

Wasze Panie

 

"Wiewiórkowe" zadania domowe

  

  

Nasi zerówkowicze z grupy "Wiewiórek", choć "zamknięci" w domach, zdecydowanie nie próżnują. Dzieci systematycznie utrwalają zapis cyfr i literek, w każdym kolejnym tygodniu poznają też nowe, by wraz z pójściem do szkoły być przygotowanym do podjęcia nauki pisania i czytania. W minionych dniach dzieci realizowały zajęcia z bloku 'Wiosenne powroty". W ich ramach wykonywały dostępne na stronie zadania oraz pilnie uzupełniały swe książki ćwiczeniowe.

 

Pomimo natłoku zajęć dzieci znalazły też czas na ćwiczenia dodatkowe, wysłane im przez wychowawczynię - Monikę Beker. Jednym z nich była gra matematyczna z wykorzystaniem kostek, drugie zadanie wymagało kreatywości niezbędnej do ujrzenia w zwykłym kształcie jajka czegoś innego. Spójrzcie na owoce wyobraźni "Wiewiórek":

         

 WSZYSTKIE ZDJĘCIA ZNAJDZIECIE W GALERII!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.10

Temat bloku: Wielkanoc

Cele:

utrwalanie pojęcia "pisanki"; rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez dostrzeganie zróżnicowania pisanek, rozwijanie kompetencji matematycznych (przeliczania elementów w dostępnym zakresie, orientacji w kierunkach przestrzeni poprzez przeliczanie z lewej do prawej, z prawej do lewej, z góry na dół i odwrotnie; posługiwanie się liczebnikami porządkowymi), wdrażanie do obdarzania dorosłych uwagą; rozbudzanie kreatywności dziecka; rozwijanie motoryki małej, rozbudzanie nastroju świątecznego

Drogie Dzieci, kolejna porcja ćwiczeń przed nami! Dzisiaj pobawimy się z pisankami. Z pewnością znacie ten symbol Świąt Wielkanocnch i na pewno będziecie też same malować wielkanocne jajka. Jesteśmy ciekawe jak będą one wyglądały i liczymy, że się z nami pochwalicie efektami! A teraz spójrzcie na grafikę poniżej:

Odpowiedzcie na pytania:

• ile jest jajek w każdym rzędzie?
• ile jest jajek koloru zielonego?
• jaki wzór ma czwarte jajko od prawej strony w rzędzie górnym, a jaki w dolnym?
• jaki wzór ma pierwsze jajko z lewej strony w rzędzie środkowym?
• ile jest na obrazku jajek fioletowych?
• które jajko wygląda jakby było z czekolady?
• jaki wzór ma szóste jajko od prawej w rzędzie środkowym?

 

Rodzice mogą spróbować zadać Wam więcej takich pytań. Następnie możecie spróbować wyciąć z kartek własne jajka (to nie takie trudne!), ozdobić je w dowolne wzory i zadać pytania Rodzicom, rodzeństwu czy Dziadkom. Po skończonej zabawie możecie na wspomnianych jajkach poćwiczyć posługiwanie się nożyczkami:

  

Nasze dzieci z grup młodszych niech również ćwiczą liczenie! Sprawdźcie jak Pani Żaneta liczy do 6 i liczcie razem z nią:

https://drive.google.com/file/d/12fab2rFeuFMzIbFrh2wsrO9c3xi6IIGi/view

A teraz rozejrzyjcie się dookoła. Czy widzicie zabawki, kredki bądź inne drobiazgi? A może jesteście w kuchni i wykorzystacie sztućce bądź przyprawy mamy? A do czego? Spróbujcie z tego co macie pod ręką ułożyć na podłodze lub stole kreatywną pisankę. Może wyjdzie Wam naprawdę ogromna? Sprawdźcie nasze pomysły!

  

 

A dla zerówkowiczów, ale także wszystkich innych dzieci, które uwielbiają matematykę mamy przygotowane zadania do wydruku. Jest ich cała moc ;)

• 4497.pdf
• kodowanie_-_wielkanoc.pdf , eprzedszkolaki_zakodowany_obrazek_wielkanocny_zajac.pdf
• laczenie_cech_-_jajka.pdf , laczenie_cech_-_jajka_2.pdf
• ciagi_liczbowe.pdf
• Matematyka_z_jajem.pdf
• sudoku_-_Wielkanoc_(1).pdf 

Powodzenia i miłej zabawy,

Wasze Panie

 

UWAGA KONKURSOWICZE! 

Z uwagi na wciąż przedłużające się zawieszenie pracy placówek oświatowych zmieniamy formułę konkursu „Zając jak malowany”. W dalszym ciągu przedmiotem konkursu jest wykonanie pracy plastycznej poświęconej Zającowi – w ujęciu wielkanocnym bądź też przyrodniczym. Technika i materiał wykonania prac dowolny. Dopuszczalne w Konkursie są zarówno prace płaskie, jak i przestrzenne.

Przyjmowanie prac nastąpi jednak w formie elektronicznej, poprzez wysłanie zdjęcia Waszego zająca do wychowawczyni grupy, do której uczęszcza Dziecko. 

Termin przyjmowania prac mija 17 kwietnia. 

ZAPRASZAMY DO UDZIAŁU!

 

It's time for English now

czyli zabawa z wielkanocnym zajączkiem

Hello dear children!

Specjalnie dla Was jeszcze jedna angielska piosenka. Spróbujcie zamienić się w Zajączka (Bunny) i tak jak on skakać (hop), ruszać noskiem (wiggle your nose), uszkami (flop your ears) oraz ogonkami (shake your tails) 

 

Po takiej rozgrzewce czas na pracę plastyczną. Tym razem proponuję zrobić ozdoby na Wasz wielkanocny stół:

Pokolorujcie zajączka oraz jajeczka, wytnijcie pokolorowane ozdoby lub poproście o pomoc osobę dorosłą, zegnijcie kartkę w miejscach linii przerywanych oraz doklejcie zajączkowi ogonek. Gotowe!

Happy Easter! Wesołych Świąt Wielkanocnych!

Mrs Ania

 

Zadanie domowe "Motylków"

Zbliżają się święta wielkanocne. Warto ozdobić swoje domy z tej okazji. Proponuję wykonanie zajączka z własnej rączki. Jak go wykonać, jakie materiały będą do tego potrzebne znajdziecie tutaj:

 

Taki zajączek może być na patyczku, do powieszenia na wstążeczce, może być rodzinka zajączków.

Życzę miłej i twórczej pracy. Czekam na zdjęcia Waszych zajączków!

A wszystkich chętnych do 'sprawdzenia' jak pracują "Motylki", zapraszam do obejrzenia zdjęć poniżej i w naszej galerii!

 

 

Pozdrawiam Hanna Staryków

 

​​​​​​UWAGA Rodzice dzieci uczęszczających na zajęcia rozwijające umiejętności emocjonalno - społeczne

 

W ostatnich dniach spędzamy dużo czasu "obok siebie" .
Jak sprawić, by był to także czas "ze sobą"?

Zaplanujcie wspólny czas z dzieckiem w oparciu o relacje ♥

Co robić w czasie wspólnym?

Wszystko to, co sprawia przyjemność i buduje więź między dzieckiem a rodzicem.

Poniżej znajdziecie kilka propozycji :

• Aktywność twórcza - wspólne pisanie wierszy (być może o każdym z członków rodziny), komponowanie piosenki, tworzenie rodzinnego układu choreograficznego, malowanie farbami czy lepienie z plasteliny

• Aktywności kulinarne – wspólne gotowanie, pieczenie, tworzenie dań (okazją mogą być zbliżające się święta)

• Puzzle, klocki, koraliki termozgrzewalne - praca nad jednym, rodzinnym projektem

• Gry planszowe - szczególnie te oparte na współpracy lub skierowane na wzajemne poznawanie się (tu np :
  https://emocjedziecka.pl/gry/ )

• Karty pracy - wspólnie wypełniane dają szansę przyjrzeniu się emocjom i potrzebom każdego z członków rodziny (możesz wykorzystać te :
  https://emocjedziecka.pl/karty-pracy/
  i te: https://emocjedziecka.pl/pomoce-dydaktyczne/ )

• Kolorowanki relaksacyjne - każdy z członków rodziny koloruje swoją lub wszyscy pracują nad jedną (tu można zaleźć bardzo proste mandale : https://emocjedziecka.pl/mandale-nie-tylko-dla-dzieci/ )

• Czytanie - wspólnie sięgnijcie po książki przygodowe, które pomogą przenieść się w świat fantazji, ale także po książki o emocjach i radzeniu sobie z nimi (oto propozycje wartościowych książek dla dzieci i dorosłych :
  https://emocjedziecka.pl/ksiazki/ )

Macie jeszcze inne pomysły na czas wspólny? Wykorzystajcie je! 

[Więcej na https://emocjedziecka.pl/]

Monika Galant

 

Logopedia - z przedszkola do domu

 

Drogie Przedszkolaki!

Dziś mam dla was świąteczne zadania logopedyczne, które znajdują się w naszym folderze w galerii. Wszystko na bazie jajek. Po pierwsze przesyłam Wam gimnastykę buzi i języka. Możecie wydrukować jajka, ozdobić je i koniecznie wykonać gimnastykę. A jeżeli nie macie możliwości  drukowania, to z pomocą rodziców można je otworzyć w programie Paint i tam ozdobić i kolorować i oczywiście ćwiczyć.
Jak już buzia jest rozgrzana to przechodzimy dalej. Wybieracie kartę z głoską, którą ćwiczymy w przedszkolu. Kolorujecie pisankę, a może ktoś ją wyklei papierem kolorowym. Na każdym segmencie zapisany jest wyraz do powtórzenia. Proszę byście je powtórzyli, a dla kogo wyrazy są za trudne, powtarza sylabę z ćwiczoną głoską. Jestem pewna, że Wasze prace będą piękne, wyrazy wspaniale powtórzone.
A z okazji zbliżających się Świąt Wielkanocnych życzę Wam dużo dużo zdrowia i wielu sukcesów w pracy logopedycznej, ale też w Waszym codziennym życiu przedszkolaka. Wesołych Świąt!

Logopeda Paulina Kowalska

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.9

 

Temat bloku: Wielkanoc

Cele:

rozwijanie wiedzy dzieci o wybranych zwyczajach wielkanocnych, wprowadzanie dzieci w radosny nastrój oczekiwania na święta, rozwijanie mowy, umuzykalnianie dzieci, rozwijanie sprawności ruchowej, utrwalanie rozumienia prostych słów i poleceń w języku angielskim

Szanowni Państwo, drogie Dzieci!

Przed nami pierwszy tydzień przedświątecznych przygotowań, którego nie spędzimy wspólnie w przedszkolu, a w drodze spokań online. Aby ten tydzień był prawdziwie radosny, zacznijmy go od wspólnej gimnastyki do bardzo prostej i wpadającej w ucho piosenki po angielsku. Ćwiczcie liczenie (a także skakanie i bieg ;)) razem z nami i wielkanocnym zajączkiem:

Po porannej gimnastyce posłuchajcie wiersza:

"WIELKANOC"

Idą Wielkanocne święta.

Każda mama jest zajęta,

pierze prasuje dużo sprząta

i po kuchni wciąż się krząta.

Zaraz koszyczek przystroi dookoła,

aby zanieść do kościoła.

Wkłada ciasto i baranka,

obok chleba jest pisanka,

którą dzieci malowały

siedząc w domu przez dzień cały.

Prezent za to przyniesie im zając

cichutko za sobą drzwi zamykając.

I spojrzy tylko sobie z daleka

na błogi uśmiech małego człowieka.

My też pamiętamy, że są święta

niech każda twarz jest uśmiechnięta.

Podzielmy się jajkiem, złóżmy sobie życzenia

i niech nam się spełnią wielkanocne marzenia.

Zastanówcie się wspólnie, o czym był wierszyk. Czy potraficie odpowiedzieć na pytania: W jaki sposób przygotowujemy się do Świąt Wielkanocnych? Co wkładamy do wielkanocnego koszyka? Czym dzielimy się podczas składania sobie nawzajem życzeń? Jeśli jeszcze wszystkiego nie wiecie, pomoże Wam piosenka. Spróbujcie śpiewać ją wraz z nami:

A po piosence nadszedł czas na zadania :) Pierwsze zadanie wykonacie wspólnie z Panią Żanetą. Przeczytajcie wraz z nią wiersz, zapisany z użyciem symboli:

https://drive.google.com/file/d/12dYlCiGUmqD4WbDF7SjhknWWABVDKS0w/view

Wiemy, że z pewnością będziecie w domach bardzo zajęci świątecznymi porządkami, więc na dziś przygotowałyśmy dla Was kilka zadań i pięknych kolorowanek, które możecie wykonać w tzw. międzyczasie ;)

• szlaczki-pisanki-01.pdf , szlaczki_-_zajac.pdf
• labirynty: easter_egg_maze.pdf , easter_maze_3.pdf
• kolorowanki_z_pisankami.pdf
• kolorowanka_-_zajaczkowa_pisanka.pdf , kolorowanka_-_zwierzaczkowa_pisanka.pdf

 

Dzieciom z zerówki proponujemy dziś też rzecz trudniejszą. W tym tygodniu poznawać będziecie lierkę 'f, F' jak farby, którymi wkrótce malować będziemy pisanki. Dziś jednak spróbujcie wykonać pisankę z życzeniami i napisać po śladzie ich słowa:

nauka-pisania-zyczenia-Wielkanoc-01.pdf

Życzymy Wam powodzenia!

Wasze nauczycielki

 

O higienę dbamy i wirusom się nie damy!

Kochane Przedszkolaki! Wraz ze Śpiewającymi Brzdącami przypominamy Wam dziś o myciu rączek. Jest to bardzo ważne, nie tylko dziś, ale przecież zawsze, o czym z pewnością bardzo dobrze wiecie! Jeśli chcecie podzielić się z nami zdjęciami jak dbacie o higienę, to zapraszamy!

PS. Pamiętajcie również o Kartce dla Medyka, byśmy razem mogli podziękować tym, którzy dbają o nasze zdrowie!

 

Przedszkolacy przy swej pracy

  

  

'A my dzisiaj meldujemy, że wcale nie próżnujemy' - tak śmiało mogłyby powiedzieć nasze przedszkolaki z grup "Biedronki" i "Sowy", które wraz z nami w ubiegłym tygodniu poznawały ptaki, i co widać na zdjęciach - ćwiczyły również inne umiejętności, wykorzystując propozycje zabaw z zapałkami czy sztućcami. Roślinki posiane, wiosenne ptaki z pewnością uśmiechają się do Was z obrazków - to znak, że możemy już powoli zacząć przygotowywać się do świąt wielkanocnych. 

A na resztę zdjęć oczywiście ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

Zaproś wiosnę na talerze 

Zajęciami o jajkach wprowadzamy Was powoli w tematykę przyszłotygodniową. Mamy jednak jeszcze  dla Was niespodziankę, stanowiącą swoiste podsumowanie zajęć z ubiegłego tygodnia, w którym królowała cebulka. Oto i ona:

Przepis na tak piękne i apetyczne przekąski znajduje się oczywiście w filmiku Pani Żanety:

https://drive.google.com/file/d/11rYuZBnBU8PI7n74y4FMrnUBADREQ_lq/view

Polecamy na jutrzejsze śniadanko albo do wieczornego filmu! ;) SMACZNEGO!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.8

Temat bloku: Wiosenne powroty

Cele:

rozwijanie wiedzy dzieci o wybranych zjawiskach przyrodniczych i zachęcanie ich do poznawania ciekawostek na temat życia ptaków, rozpoznawanie przez dziecko liter, którymi jest zainteresowane, kształtowanie umiejętności dodawania w zakresie 10, rozwijanie grafomotoryki i motoryki małej w drodze zadań o różnym charakterze.

Szanowni Państwo, drogie Dzieci!

Kończy się kolejny tydzień naszych zdalnych zajęć. Dziś postarajcie się utrwalić sobie wiadomości o ptakach. Przgotowałyśmy dla Was niemałą porcję różnych pomysłów i ćwiczeń, związanych z ptakami i czymś jeszcze. Spójrzcie na poniższe grafiki. Z łatwością zauważycie, że są na nich różne ptasie jaja. Jest i wielkie jajo strusia i maleńkie jajko przepiórki. Jest niebieskie jajo drozda i to "zwykłe" jajo kurze, które tak dobrze znacie. A czy wiecie jaki ptak składa zielone jaja? 

 

Poszukajcie z rodzicami różnych informacji na temat jaj. Następnie w oparciu o załączone przykłady możecie poćwiczyć sobie różne umiejęności. Wydrukujcie bądź narysujcie sami kilka jaj i potnijcie je na połowy, na których możecie zapisać to, co chcecie razem przećwiczyć. Może łączenie literek, może dodawanie, odejmowanie, a może układanie sylab?

• jajka_-_szablony.pdf
• jajka_-_literki.pdf
• jajka_-_dodawanie.pdf

 

Dla naszych kochanych zerówkowiczów, którzy o ptakach wiedzę już mają sporą, mamy krótki ale ciekawy filmik o kukułce. Wiecie przecież na pewno, że ona własne jaja podrzuca innym ptaszkom - nawet tym mniejszym od siebie. Po obejrzeniu filmu koniecznie poćwiczcie pisownię liery "J, j" jak jajko! U dołu znajdziecie dodatkową kartę pracy do kaligrafii.

A w związku z tym, że nie proponowałyśmy Wam jeszcze w tym tygodniu żadnej pracy plastycznej, załączamy instrukcję do wykonania prostych ptaszków w technice origami:

 

Na pewno Wam się uda je wykonać! A jeśli jeszcze będzie Wam mało, zerknijcie poniżej:

• kolorowanka_-_wiosenne_ptaki.pdf
• jajeczka_-_grafomotoryka.pdf
• kolorowanki-dla-dzieci-kaligrafia-litera-Jj.pdf

 

Miłej zabawy!

Wasze Wychowawczynie

 

"Mały Miś" pozdrawia z krainy wielkiej literatury

Skoro dziś obchodzimy Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci, to nie możemy zapomnieć o naszym projektowym Misiu. Mamy nadzieję, że spodobała się Wam bajka czytana przez Panią Sylwię i może przeczytaliście też w domu jakąś inną książeczkę. Miś na pewno by się ucieszył! Rodzicom dzieci nie tylko z grup młodszych chcemy w tym miejscu zaprezentować metodę storytellingu. Sprawdźcie jak "Pszczółki" czytają historię o kurkach. Zachęcamy, aby każdy się włączył i ułożył dalszy ciąg tej opowieści:

https://drive.google.com/file/d/115ad4xOttYIUQgGsPkcRWVIdC-RQdqVH/view

A specjalnie dla Was drogie "Biedronki", "Sówki" oraz przedszkolaki z pozostałych grup, mamy misiowe kolorowanki:

misiowa_wiosna.pdf , misiowa_wiosna_2.pdf , misiowe_bieganie.pdf , mis_i_zwierzaki.pdf ,

misiowa_para.pdf , misiek_rolnik.pdf

Miłego kolorowania i nie zapomnijcie pochwalić się efektami!

 

„Kartka dla Medyka” - włączmy się do akcji!

Ogólnopolska akcja edukacyjna „Kartka dla Medyka” polega na narysowaniu, namalowaniu czy stworzeniu kartki/rysunku z życzeniami i podziękowaniami dla Medyka (lekarzy, pielęgniarek, ratowników medycznych i innych przedstawicieli służby zdrowia). Wiemy doskonale, że to właśnie Oni są teraz największymi bohaterami dla nas wszystkich. Dzielnie i wytrwale opiekują się chorymi na koronawirusa, niejednokrotnie ryzykując własnym życiem. Pracują wiele godzin i mimo, że są zmęczeni i boją się jak każdy z nas, walczą nadal.

Akcja ma dać im wsparcie. W ten sposób możemy Im pokazać, że nie są sami, że o nich myślimy, a co najważniejsze -  podziwiamy i doceniamy ich poświęcenie.

Wasze zadanie jest takie:

• przygotuj kartkę, laurkę, obrazek- podziękowanie dla medyków, zrób ją w wielkości jakiej chcesz, według własnego pomysłu, wykorzystaj materiały jakie lubisz,
• napisz wraz z rodzicem tekst podziękowania,
• zrób zdjęcie Twojej pracy,
• wyślij wychowawcy lub naszej pedagog Paulinie na adres: pedagog.przedszkoled@gmail.com
• po powrocie do Przedszkola przynieś kartkę, wszystkie włożymy do koperty i wyślemy do jednego z bydgoskich szpitali.

 

Światowy Dzień Świadomości Autyzmu i Dzień Książki dla Dzieci
z Międzynarodowym Projektem Czytelniczym „Magiczna Moc Bajek”

2 kwietnia to Światowy Dzień Świadomości Autyzmu - dobry czas, by wyjaśnić dziecku, że każdy zasługuje na szacunek, że każdy jest wyjątkowy! Pomóc Wam mogą w tym książeczki psychoedukacyjne z serii „Bajki bez barier” („Hubek Kubek Wstążka – Zespół Aspergera” oraz „Czarodziejka – Autyzm”), do przeczytania których gorąco Was zachęcamy: 

http://swiatelkodladzieci.pl/wp-content/uploads/2015/02/Hubek_Kubek_druk.pdf

http://swiatelkodladzieci.pl/wp-content/uploads/2015/05/Czarodziejka.pdf

Jednocześnie 2 kwietnia to Światowy Dzień Książki dla Dzieci - idealny moment, aby porozmawiać z dziećmi o magicznej mocy bajek.

„Niezmiennie wiadomo, że bajki od zawsze były sposobem na przekazywanie dzieciom wiedzy i zasad moralnych. Pomagają także najmłodszym poznawać i nazywać własne emocje, są nośnikami ważnych uniwersalnych wartości moralnych. Bez wątpienia książka jest drogowskazem świata wartości, podstawą, fundamentem i punktem wyjścia do rozmów o wartościach. Potrzeba kontaktu z książką nie powstaje u dziecka spontanicznie, muszą ją wzbudzić nauczyciel i rodzic w procesie wychowania. Poprzez utożsamienie się z bohaterem dzieci są w stanie przepracować różne trudne dla siebie sytuacje i poradzić sobie z przykrymi emocjami. Co ważne, nabywają umiejętności społeczne i emocjonalne. Czytanie uczy odróżniania dobra od zła, dostarcza pozytywnych wzorców, wpływa na rozwój uczuć i zachęca do refleksji nad konsekwencjami własnych słów i czynów. Dzięki bajkom i baśniom dziecko zaspokaja swoje potrzeby psychiczne – poczucie, że jest kochane, akceptowane i bezpieczne.” (BP nr3.222/2020 A.Zielińska)

Za dziećmi z grupy "Sów" dopiero kilka miesięcy projektowych działań. Dzisiaj zachęcamy do wysłuchania i nauki piosenki „Magiczna moc bajek”:

magiczna-moc-bajek-piosenka-pd-mp3-222-1395.mp3

Na tę okoliczność oraz w ramach rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci także w drodze realizacji programu "Cała Polska Czyta Dzieciom", Pani Sylwia przygotowała bajkę dla wszystkich naszych przedszkolaków. Zapraszamy do jej posłuchania!:

https://drive.google.com/drive/folders/1XNYq7xY75ER1FYKS6HQix-fK-ENp6ZbR

A gdy już odpoczniecie, zapraszamy wszystkie dzieci i rodziców do wspólnego wykonania „ZACZAROWANEJ ZAKŁADKI”:

Pracy jest dużo, ale wiemy, że świetnie sobie poradzicie! Pozdrawiamy Was serdecznie,

Monika Galant, Sylwia Zuterek

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.7

Temat bloku: Wiosenne powroty

Cele:

utrwalanie wyglądu i nazw wybranych ptaków polskich powracających na wiosnę do kraju, wdrażanie do obdarzania osób dorosłych uwagą, rozwijanie percepcji słuchowej, rozwijanie kompetencji matematycznych (umiejętności przeliczania w dostępnym zakresie, posługiwania się liczebnikami w ujęciu kardynalnym i porządkowym, orientacji przestrzennej).

Po zabawach związanych z bocianem nadszedł czas na poznanie bądź przypomnienie sobie kolejnych ptaków powracających wiosną do Polski:

Spróbujcie dziś razem, w oparciu choćby o powyższą ilustrację, poćwiczyć nieco liczenie. Ile jest na niej łącznie ptaków, ile jest w dolnym rzędzie? Poproście dziecko o pokazanie ptaka w lewym dolnym rogu i w górnym prawym rogu. A jaki ptak zajmuje środkowe miejsce w górnym rzędzie? Poznajcie wspólnie jego nazwę! A czy widzicie może jakieś ptaki za oknem? Ile ich jest? Czy możecie określić gdzie siedzą z użyciem słów: "nad", "pod", "obok"? Spróbujcie wyciąć z kartki choćby najprostsze ptaszki i spróbować je wspólnie przeliczać, grupować (np. wg koloru, wielkości), układać wg instrukcji.

Sprawdźcie jak w oparciu o kilka własnoręcznie stworzonych ptaków można kształować orientację przestrzenną dziecka:

https://drive.google.com/file/d/11KcTTaffdtuObe305Pu27-Tn3x7oyeoh/view

Wygląd ptaszków to jednak nie wszystko. Dziś proponujemy Wam wysłuchanie jak brzmią głosy poszczególnych gatunków:

Czy dostrzegacie różnice?

Na zakończenie zaś czeka na Was nowa porcja zadań, ale i zabaw, które możecie wykorzystać w swoich domach. Zachęcamy do działania! 

• zakodowane ptaszki: kodowanie_-_wiosenne_ptaki.pdf
• dyktando rysunkowe: Dyktando-rysunkowe.pdf
• obrazek wg instrukcji: 051_karta51.pdf
• układanki z zapałek: zapalkowe_ukladanki.pdf
• układanki ze sztućców: Sztucce_-_karty_do_odwzorowania.pdf
• puzzle online: https://www.jigsawplanet.com/monikakoziel/puzzle-dla-przedszkolakow

 Wasze nauczycielki

 

"Motylkowe" zajęcia domowe

 

 

Nasza druga grupa zerówkowa, czyli "Motylki" również nie zasypia gruszek w popiele i dzieci, podobnie do swoich kolegów z "Wiewiórek", zajmują się w domach różnymi działaniami edukacyjnymi. Część z nich, zachęcona przez panią Hanię, prowadzi już swoje własne hodowle ziemniaka. Część skoncentrowała swą uwagę na doskonaleniu sprawności grafomotorycznej, podczas gdy inne na każdym kroku wyzwalają własną kreatywność, tworząc zachwycające prace plastyczne. Najważniejsze jednak, że nikt się nie nudzi!

ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

Jak nasze "Pszczółki" pracowały przez ubiegły tydzień cały

 

 

"Pszczółki", pomimo że mają dopiero 3 lata, nie zwalniają tempa. W minionym tygodniu, dzięki ogromnemu wsparciu Rodziców, starały się wykonać wszystkie zadania, które zaproponowała im wychowawczni. Na szczęście zostało im też sporo czasu na inne aktywności - nawet pierwsze w tym roku opalanie ;) Jeśli też byście tak chcieli, to nie pozostaje nic innego, tylko wziąć przykład z "Pszczółek" ;) 

Dziękuję Rodzicom za zaangażowanie!

i ZAPRASZAM DO ALBUMU pn. "Pszczółkowe domowe przedszkole" NA STRONIE GŁÓWNEJ!

Żaneta Ziemba

 

Logopedia - z przedszkola do domu

Kochane Przedszkolaki,
dziś kolejna porcja zadań logopedycznych. Myślę sobie, że ostatnio w pogodzie jest jak w przysłowiowym garnku. Proponuję Wam przygotowanie logopedycznej tęczy. Przypomnijcie siebie jakie kolory ma tęcza. Wybierzcie kartę pracy (DO POBRANIA Z ALBUMU NA STRONIE GŁÓWNEJ: http://zsdabrowach.edupage.org/photos/?photo=album&gallery=494 ), zgodnie z głoską którą ćwiczycie. Jeżeli macie problem z realizacją całego wyrazu, realizujcie wyraz dzieląc go na sylaby. Jak zwykle pracujemy spokojnie, powoli i głośno:) Życzę owocnej pracy i dobrej zabawy.
Ps. jak zawsze, zadanie podziel na etapy.

Pozdrawiam Was gorąco, logopeda Paulina

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.6

Temat bloku: Wiosenne powroty

Cele:

rozwijanie mowy, rozwijanie zainteresowań dziecka światem przyrody, postrzeganie powrotu ptaków jako symbolu wiosny, wdrażanie do obdarzania osób dorosłych uwagą, utrwalanie wyglądu i nazw wybranych ptaków polskich, poszerzanie wiedzy dzieci o zwyczajach wybranych gatunków ptaków, umuzykalnianie dzieci i rozwijanie sprawności ruchowej.

Szanowni Państwo, drogie Dzieci!

Przed nami kolejny tydzień zajęć. Tym razem uwagę koncentrować będziemy na innym niż kwiaty symbolu wiosny, mianowicie powracających z ciepłych krajów ptakach. Dziś będzie to w głównej mierze ptak, który stał się symbolem owych powrotów - BOCIAN. 

Przeczytajcie wiersz Anny Bayer i zastanówcie się wspólnie, czy wiecie jak wygląda bocian, czym się żywi (i czy na pewno jest to żabka ;) ) i dlaczego co roku bociany odlatują z Polski przed nastaniem zimniejszych dni. Dzieci z grup '0" zachęcamy do nauczenia się tego króciutkiego wierszyka na pamięć!

 

Następnie możecie obejrzeć wspólnie krótki film: 

A jeśli utrwaliliście już swoje wiadomości, zapraszamy Was do zabawy ruchowej do znanej piosenki o bocianie. Spróbujcie podczas nagrania naśladować ruchy bociana:

• lot na ogromnych rozłożonych skrzydłach,
• specyficzny chód z podniesionymi kolanami
• stanie na jednej nodze z uniesionymi do przodu i udającymi dziób rękami.

Dla wszystkich chętnych dzieci załączamy dodatkowe zadania:

• kolorowanka: bociek_-_kolorowanka.pdf
• połącz cienie: cienie.pdf
• kodowanki: BOCIEK_W_GNIEZDZIE_KOORDYNATY.pdf , BOCKI_W_GNIEZDZIE_SYMETRIA_KOORDYNATY.pdf
• BOCIAN_KOORDYNATY.pdf

Powodzenia! 

 

"Wiewiórkowe" zadania domowe

 

 

Nasze przedszkolne "Wiewiórki", jak przystało na zerówkowiczów, nawet w trakcie zawieszenia zajęć w przedszkolu, pracują jak mróweczki i z pomocą Rodziców uczą się pilnie każdego dnia. W minionym tygodniu dzieci poznały literkę C,c jak cebula. Własnoręcznie posadziły nie tylko cebulki, ale także kwiaty wiosenne i drzewka owocowe oraz wykonały powiązane tematycznie zadania w książkach. Na powitanie wiosny przygotowały jej portret, a Kuba postanowił wręcz sporządzić sobie na tę okazję wyjątkowy strój i namalował odpowiedni rysunek na koszulce. Dzieci nie zapomniały także o  całotygodniowym zadaniu domowym, w którym należało wykonać pracę plastyczną pod nazwą "Wiosenne kwiaty".

Efekty pracy dzieci obejrzeć można na zdjęciach poniżej i w galerii głównej! Wszystkie są przepiękne! 

  

 
Dziękuję Rodzicom za zaangażowanie!

i ZAPRASZAM DO ALBUMU pn. "Wiewiórkowe zadania domowe" NA STRONIE GŁÓWNEJ!

                                                                                                                    Monika Beker

 

A może weekend na słodko?

Dziś kończy się tydzień, którego tematem przewodnim było poznawanie oznak wiosny, ale co oczywiste do podziwiania zmian zachodzących w przyrodzie zachęcamy Was codziennie. Posłuchajcie śpiewu ptaków, nacieszcie się błękitem nieba i promieniami słońca. A jeszcze milej będzie, gdy podczas tych czynności będziecie mieć pod ręką coś pysznego. Dziś proponujemy Wam rogaliki drożdżowe wg przepisu Pani Żanety:

https://drive.google.com/file/d/10nC0Xxn-OR4_C85WeegjOg2-HHIbKj0X/view

W załączonym filmiku znajdzie się oczywiście porcja zabawy dla młodszych przedszkolaków.

Starszym przedszkolakom (zwłaszcza z grup "0") proponujemy, by w czasie gdy ciasto będzie rosło, wykonały matematycznego kwiatka, utrwalając umiejętność dodawania w zakresie 10:

4806.pdf

Dodatkowo, w ramach obchodzonego dzisiaj Międzynarodowego Dnia Teatru rekomendujemy Wam wybranie się do teatru online:

https://vod.tvp.pl/video/budzik,idziemy-do-teatru,18811003?fbclid=IwAR0gl032eNrHGJCe2harHqv8G90oAJDqxOXsSKSWTubBB5jsYjnDhOGbLLw

https://www.youtube.com/watch?v=TkBHN9TYP-0&fbclid=IwAR3As9uyys1NY-EUJdQpCC3jRhQG2NCAf_WUW2N1lPGUg23maAOPHikgI8M

Życzymy SMACZNEGO, przyjemnego oglądania i miłego weekendu!

Wasze Wychowawczynie!

 

"Sówek" i "Biedronek" zajęcia domowe

  

 

Wspominaliśmy już o naszych trzylatkach z grup "Pszczółki" i "Jagódki", a dziś nadszedł czas, by sprawdzić co słychać u naszych nieco starszych przedszkolaków. Podobnie jak nasze maluchy, tak i starsze dzieci korzystają z pięknej pogody i podziwiają pierwsze zwiastuny wiosny! Tak trzymać! Może udało już Wam się zaobserwować wiosenne kwiatki? W domu dzieci również nie próżnują. Wykonują piękne prace plastyczne (także w ramach stosowania recyklingu!), rozwijają motorykę małą i spostrzeganie wzrokowe poprzez wykonywane karty pracy. Jest pięknie!

Cieszymy się widząc uśmiechy na Waszych twarzach i bardzo za Wami tęsknimy!

ZAPRASZAMY DO ALBUMU pn. "Sówek" i "Biedronek" zajęcia domowe NA STRONIE GŁÓWNEJ!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.5

Temat bloku: Oznaki wiosny

Cele:

rozwijanie zainteresowań dziecka otaczającą rzeczywistością i zmianami zachodzącymi w przyrodzie, dostrzeganie cykliczności pór roku, utrwalanie wyglądu i nazw wybranych kwiatów wiosennych, rozwijanie samodzielności i sprawności ruchowej, wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania pracy wg instrukcji, rozwijanie sprawności manualnej i grafomotorycznej.

Szanowni Państwo, 

W związku z wprowadzeniem Rozporządzenia MEN o zdalnym nauczaniu zachęcamy Państwa do podejmowania wraz z nami kolejnych aktywności, których głównym tematem są w tym tygodniu oznaki wiosny.

Zachęcamy dzieci, do wysłuchania piosenki i swobodnej improwizacji ruchowej do jej treści:

Spróbujcie opisać wygląd wiosny z piosenki i ją narysować.

Przypomnijcie sobie jakie są oznaki wiosny i co ją odróżnia od pozostałych pór roku.

Następnie obejrzcie krótki film przedstawiający wiosenne kwiatki:

Spróbujcie odszukać je w przydomowych ogródkach i przyjrzyjcie się z bliska, jak wyglądają. Jeśli jeszcze tego nie zrobiliście spróbujcie razem zasadzić wybrane kwiatki. Zwróćcie uwagę, że niektóre rośliny wyrastają z cebulek (dzieci z zerówek - to pora na utrwalenie litery C,c), a inne z nasionek. Może więc warto zasadzić własne cebulki, ale też coś posiać? Zachęcamy do spróbowania z rzeżuchą lub nowalijkami, które świetnie sprawdzą się w donicach i wkrótce urozmaicą Wasze kanapki ;) Nie zapomnijcie też o aktywnościach matematycznych. W filmiku pani Żaneta proponuje zabawę dla maluchów, które poznają cyfrę 5, a którą przy odpowiedniej modyfikacji i dodaniu kolejnych cyfr, możecie wykorzystać wszyscy:

https://drive.google.com/file/d/10bVFo9maxuw29bdr08mloNwMUbfSRLf0/view

A po aktywnościach ruchowych i "ogrodniczych" zapraszamy dzieci do wykonania pracy plastycznej wg zamieszczonej poniżej instrukcji. Jej temat to oczywiście wiosenne kwiatki: "Bratki"

1.  2. 3. 

4. 5.

Jeszcze więcej inspiracji i różnych pomysłów na zdalne lekcje z przedszkolakami znajdą Państwo na stronie serwisu Rzeczypospolitej Polskiej:

https://www.gov.pl/web/zdalnelekcje/wiosna-00

 

Kto chce zdrowym być, musi rączki myć!

Kochane Przedszkolaki,

Wiemy, że nie zapominacie o przedszkolu i w domu pracujecie dzielnie według ćwiczeń pokazywanych przez Wasze nauczycielki. Wasi rodzice przesyłają zdjęcia, jesteście motywacją dla innych. Chcemy zwrócić Waszą uwagę na jeszcze jedną bardzo ważną sprawę w ostatnim czasie. Abyśmy jak najszybciej mogli znowu spotkać się w przedszkolu wszyscy musimy szczególnie teraz dbać o bezpieczeństwo i higienę. Bardzo Was prosimy- MYJCIE RĘCE!!! Może Wam w tym pomóc wierszyk z żabką, albo piosenka o mydełku, które przy myciu rąk jest bardzo ważne.

Trzeba myć ręce minimum 30 sekund, a więc w czasie mycia zaśpiewajcie pierwszą zwrotkę z refrenem piosenki Fasolek i gotowe! Poproście rodziców, o zrobienie zdjęcia podczas waszego uważnego mycia rąk, może ktoś nagra filmik. Wyślijcie z rodzicami do wychowawcy.

https://www.youtube.com/watch?v=lyj78YInCbc

BĄDŹCIE PRZYKŁADEM DLA INNYCH!

 

It's time for English now 2

czyli zabawa z małym rekinkiem

Kochane przedszkolaki, dzisiaj zachęcam Was do zabawy przy piosence ‘Baby shark’. Możecie również wykonać własną opaskę rekina. Załączam instrukcję i krótkie wyjaśnienie.

Opaskę robimy z dwóch pasków papieru o szerokości ok. 5 cm. Rekina kolorujemy, drukujemy, wycinamy i przyklejamy do opaski. Gotowe!

Życzę wspaniałej zabawy and see You soon!

                                                                                Mrs. Ania

 

"Jagódkowe" pomysły na spędzane w domu dni

 

Nasze maluchy z grup 3-latków zdążyły wdrożyć się w codzienny rytm życia przedszkolnego, po czym przez zaistniałą sytuację zostały z niego wyrwane. Cieszy nas jednak ogromnie, że w trakcie pobytu w domu, nie zapominają o różnych czynnościach, które zapewne teraz podejmowałyby w przedszkolu. Podobnie jak ich koledzy z grupy "Pszczółki", tak i "Jagódki" w miarę możliwości starają się przebywać na świeżym powietrzu - bawiąc się i pomagając rodzicom. Dzieci ćwiczą też motorykę dużą i małą i już nie możemy się doczekać, kiedy nam pokażą swoje wykonane w tym czasie dzieła!

ZAPRASZAMY NA STRONĘ GŁÓWNĄ DO ALBUMU "Jagódkowe domowe przedszkole"

 

Uwaga Rodzice dzieci uczęszczających na zajęcia rozwijające umiejętności emocjonalno - społeczne

Szanowni Rodzice,

W ramach kolejnych zajęć z zakresu treningu umiejętności społecznych i emocjonalnych przeczytajcie (wraz z dziećmi) bajkę. Porozmawiajcie o jej treści i w miarę możliwości wykonajcie przygotowane do niej zadania.

http://przedszkole-bajkowylas.pl/wp-content/uploads/2020/03/Bajka-o-koronawirisie.pdf

                                                                                                                                    Pozdrawiam, Monika Galant

 

JAK ROZMAWIAĆ Z DZIECKIEM O KORONAWIRUSIE?

Różnimy się między sobą i różnią się też nasze dzieci. Są takie, które w obecnej sytuacji czują pewne podekscytowanie, ciekawość, a nawet radość. W końcu nie trzeba chodzić do szkoły i tyle nowych ciekawych rzeczy dzieje się wokół. Są jednak i takie, które z dużym niepokojem i lękiem stale sprawdzają portale informacyjne, dopytują dorosłych, poszukują informacji o zagrożeniu. Jeszcze inne mówią: dość! Już nie mogą oglądać, słuchać, czytać i rozmawiać na temat zagrożenia koronawirusem. Wszystkie, nawet te szczęśliwe, z różnym natężeniem i częstotliwością odczuwają nieprzyjemne emocje. Ten strach, zupełnie zrozumiały w obecnej sytuacji, wymaga od rodziców szczególnego zaopiekowania się swoimi dziećmi.

Oto kilka wskazówek, które mogą pomóc:

• Obserwujmy – siebie i nasze dzieci. Nie tylko pod kątem infekcji, ale i tego, jak emocjonalnie radzimy sobie z zastaną rzeczywistością. Jakie jest nasze dziecko? Jak reaguje na tę sytuację, jak reaguje na nas? Czy dopytuje? Czy unika rozmów? Czy sądzi, że musi nas chronić i robi dobrą minę do złej gry? Czy może (przynajmniej na razie) wygląda na to, że sytuacja go nie przeciążą? A jak my się zachowujemy? Czy epidemia, zagrożenie jest stale obecne w naszych rozmowach? Czy nieustannie sprawdzam wiadomości? Czy może unikamy tematu i nie chcemy o tym rozmawiać? Jak nasza postawa działa na syna czy córkę?

• Bądźmy gotowi do rozmowy – przygotujmy sobie zestaw 3-4 rzetelnych faktów, którymi możemy się podzielić z naszym dzieckiem. Czasem trzeba będzie powtórzyć je wielokrotnie – dzieci lubią upewniać się, że nie „ściemniamy” i wiemy, co mówimy. Bądźmy gotowi na konfrontację z fakenewsami („Tato, a Marcin powiedział...”). Nie warto jednak przekazywać dzieciom niesprawdzonych treści, niezliczonych supertajnych informacji, czy dramatycznych nowin (np. „Jest kolejna ofiara!”). Bądźmy w tych rozmowach spokojni, opanowani i rzeczowi. Jeśli sami jesteśmy kłębkiem nerwów i mimo szczerych chęci nie udaje się nam zachować spokoju, zastanówmy się, kto z naszego otoczenia mógłby taką rozmowę przeprowadzić? Może wujek ratownik, pielęgniarz, ciocia lekarka czy nauczycielka biologii? Ustalmy z nimi wcześniej, czego potrzebujemy i jak chcielibyśmy, aby taka rozmowa wyglądała. Dobrze jeśli jest to dla naszego dziecka bliska osoba, do której ma zaufanie, którą lubi. Mówmy szczerze „nie wiem”. „Ile to będzie trwało?”, „czy wszyscy zachorujemy?”. Takie pytania mogą szokować, złościć. Po pierwsze, zachęcam do tego, by cieszyć się, że dzieci traktują nas jako ważne źródło informacji, mają do nas zaufanie. Czasem możemy ostudzić różne niepokoje, jednak na niektóre pytania nie znamy przecież odpowiedzi. Nikt z nas nie wie, ile będzie trwała ta sytuacja. I o swojej niewiedzy warto szczerze mówić. Choć część rodziców/nauczycieli/opiekunów się tego obawia, ta szczerość buduje zaufanie.

• Rozmawiajmy o tym, jak radzić sobie z lękiem – opowiedzmy dzieciom, co my robimy, żeby trudne myśli niepodzielnie nie zapanowały w naszej głowie (czytanie książek, oglądanie komedii, gry). Pytajmy, co im pomaga? Dzieci są w tym bardzo kreatywne i mogą nas zaskoczyć swoimi pomysłami, z których i my możemy korzystać. Sprawdzimy też, czego potrzebują w tej sytuacji. Zastanówmy się, co możemy wspólnie zrobić, aby zachować dobry nastrój. Umówmy się na jakiś kod – sygnał, kiedy ktoś z członków rodziny poczuje, że ten smutek go dopada. Ustalmy, kiedy potrzebujemy samotności, a kiedy towarzystwa innych ludzi. Szczerze rozmawiajmy o tym, że i my dorośli przeżywamy trudne emocje, ale znamy sposoby, aby sobie z nimi radzić! W tych rozmowach ważne jest zachęcanie do tropienia lęków niewypowiedzianych – czasem to, co dzieci mają w głowie, jest dużo straszniejsze od rzeczywistości! Kiedy taki lęk ujrzy światło dzienne, traci na swojej mocy no i można się nim zaopiekować (to trochę jak z koszmarami sennymi). Jeśli to jest możliwe, dajmy dziecku czas na płacz, złość i inne trudne emocje.

• Wskazujmy na czasowość pewnych ograniczeń czy rozwiązań – szczególnie dla nastolatków, obecna sytuacja może być bardzo trudna. Mogą mieć poczucie zamachu na ich podstawowe prawa i ograniczanie wolności. Rozmawiajmy z nimi o tym. Pokazujmy terminowość tych rozwiązań i to, czemu one mają służyć.

• Bądźmy odpowiedzialni – ta sytuacja może być świetną lekcją empatii, wrażliwości i właśnie odpowiedzialności za wspólnotę: rodzinną, klasową czy sąsiedzką. Nasze zachowania przekładają się bezpośrednio na rozprzestrzenianie wirusa, a więc na życie i zdrowie innych ludzi. Nie oszukujmy – starajmy się być spokojni, nie panikujmy. Kiedy rozmawiamy o rzeczach trudnych, ulegamy emocjom, a przyłapuje nas na tym młody człowiek i zadaje pytanie, co się stało? Nie ucinajmy rozmów i nie twórzmy tajemnic, bo to jest pożywką do karmienia lęków. Ochłońmy i nawet jeśli nie od razu, to wyjaśnijmy dziecku, co się stało, czego było świadkiem.

• Zadbajmy o potrzeby dzieci – nasi podopieczni, podobnie jak dorośli, potrzebują rozmowy z bliskimi koleżankami czy kolegami. Zadbajmy o to. Pamiętajmy o nowych technologiach – to dobry moment, żeby z nich korzystać.

• Uczmy się razem zdrowych nawyków, bądźmy wzorem do naśladowania- pokażmy, jak myć ręce, jak zasłaniać usta, jak dbać o wypoczynek, odpowiedni sen i dobry nastrój. Rozmawiajmy o tym, co trudne, o zagrożeniach i co z nimi robić.

                                                                                                       Pedagog, Paulina Kowalska

Źródło: www.swps.pl

Warto skorzystać!!
http://mamyprojekt.pl/koronawirus/ Pod linkiem znajduje się książeczka i piosenka do pobrania. Materiały te mogą pomóc Państwu w rozmowie z dziećmi na temat koronawirusa.
https://www.swps.pl/strefa-psyche/blog/relacje/21375-jak-radzic-sobie-z-lekiem-przed-koronawirusem
Pod linkiem znajduje się werbinarium dotyczące sposobów radzenia sobie w czasach pandemii.

 

Jak nasze "Pszczółki" pracowały przez ubiegły tydzień cały

  

 

Nasi Rodzice i dzieci z grupy "Pszczółek" dowodzą, że nawet w czasie zawieszenia zajęć w przedszkolu, znajdzie się miejsce na podejmowanie w domu działań edukacyjnych. Zgodnie ze wskazówkami swej wychowawczyni, dzieci w ubiegłym tygodniu zażywały słońca, podziwiały wiosenne kwiaty i piekły ciasteczka, które później z apetytem pałaszowały. Z całą pewnością oczekiwały też na kolejne zadanie, a oto i one. Z nastaniem wiosny pora zasadzić cebulki. Szczegóły zadania Pani Żaneta zdradza w filmiku:

https://drive.google.com/file/d/10UZJ22mKpjYf_UhnWZsRlyVWvTrqCWqK/view

Natomiast w kolejnym ma nie tylko dla Pszczółek, ale dla wszystkich naszych przedszkolaków zadanie specjalne. Nie udało nam się powitać Wiosny kwiatkiem, więc może wspólnie powitamy kwiatami przedszkole?:

https://drive.google.com/file/d/10XUV_TVDZPMoohmS30S40-egOuVvrwhe/view

Wszystkich Was zachęcamy do wspólnego sadzenia i cieszenia się tym, że choć wiosnę możemy dziś zaprosić do domów! 

ZAPRASZAMY DO ALBUMU "Pszczółkowe domowe przedszkole" na stronie głównej!

 

UWAGA Rodzice dzieci z grup "Sowy" i "Biedronki"

Drodzy Państwo, jak zapewne wiecie grupa, do której uczęszcza Wasze dziecko realizuje w tym roku szkolnym projekt edukacyjny "Mały Miś w świecie wielkiej literatury". I choć nie możemy się obecnie spotkać na wspólnym czytaniu, to nic nie stoi na przeszkodzie, aby Miś do świata literatury zaglądał z użyciem środków świata wirtualnego. Zapraszamy Was na facebookowy profil Misiowej Mamy i zachęcamy do codziennego czytania!

                                                                                                                            Panie Monika i Dorota!

 

UWAGA Zadanie dla Rodziców i dzieci z grupy "Sowy"

UWAGA Rodzice i dzieci z grupy "Motylki"

 

Ziemniaki, które wspólnie sadziliście w przedszkolu wypuściły już listki i małe łodygi. Mamy więc zadanie dla chętnych Motylkowych zerówkowiczów: załóżcie w domu swoją własną hodowlę ziemniaka i obserwujcie jego rozwój. Za swoją pracę otrzymacie oczywiście dodatkowe motylki ;) 

                                                                                                                      Pozdrawiam, Hanna Staryków

 

Logopedia - z przedszkola do domu

Nowy tydzień to nowa porcja ćwiczeń logopedycznych, ale też pora na gimnastykę buzi i języka:

gimnastyka_buzi_i_jezyka.odt

Nasza logopedka - p. Paulina Kowalska przygotowała dla dzieci również karty do ćwiczeń wymowy poszczególnych głosek. Z uwagi na ich dużą ilość na stronie głównej znajdą Państwo w galerii specjalnie utworzony album, gdzie łatwiej będzie znaleźć i pobrać poszczególne karty. Zachęcamy do codziennych ćwiczeń!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.4

Dziś piątek, czyli zaczyna się weekend. A jak weekend to czas na coś słodkiego ;) Wspólne spędzenie czasu z dziećmi (i odrobina nauki;) podczas pieczenia ciasteczek to jest TO!

Przepis Pani Żanety na kruche maślane ciasteczka i zabawy z wykorzystaniem mąki znajdziecie o tu:

https://drive.google.com/file/d/10LZAAsv2mGUR8379Bb2wLWPtSAQD8MnW/view

A tu już wyniki pracy Pani Żanety. Prawda, że wygląda to prosto i apetycznie? Czekamy na zdjęcia Waszych ciasteczek!

  

 

 

It's time for English now

czyli zabawa z pewną Bardzo Głodną Gąsienicą

The Very Hungry Caterpillar to bohaterka książki Erica Carle, a jak się później okazało także najbardziej rozpoznawana postać anglojęzycznych książeczek w Polsce i nie tylko. Żarłoczna, zielona gąsienica przemierza świat w poszukiwaniu smacznych kąsków. Podjada listki i owoce, ale nie gardzi również ciastkiem czy ogórkiem. Nawet największy niejadek, towarzysząc jej w podróży poprzez przysmaki, dni tygodnia i liczby, skusi się na małe co nieco. Nic więc dziwnego, że tym razem Pani Ania proponuje wszystkim dzieciom, które tak jak my lubią język angielski, wspólne zabawy z Gąsienicą.

Najpierw obejrzcie krótką bajkę (oczywiście po angielsku!):

https://www.youtube.com/watch?v=75NQK-Sm1YY

A następnie (jeśli macie możliwość wydruku) możecie wykonać zadania:

https://primaryeflresources.files.wordpress.com/2012/05/worksheets.pdf

http://blovelyevents.com/wp-content/uploads/2015/09/Very-Hungry-Caterpillar-Free-Printable-Cute-for-food-labels.jpg

                                                                                                                                               See You soon!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.3

Jeśli zastanawiają się Państwo, czy przedszkolaki w tym trudnym czasie mogą korzystać z komputerów czy tabletów to podpowiadamy, że jak najbardziej, albowiem w sieci znaleźć można obecnie wiele ciekawych propozycji dla dzieci w młodszym wieku.

Już jutro (ale i w kolejne środy i piątki) o godz. 12:00 wrocławskie ZOO na swym profilu na Facebooku w ramach cyklu edukacyjnego #DomoweZOO zaprezentuje wybrane zwierzę Ogrodu:

https://www.facebook.com/wroclawskiezoo/

Codziennie o godz.12:00 na profilu Kraina Gagatka na dzieci czeka też spora dawka zabaw ruchowych:

https://www.facebook.com/kraina.gagatka/

a w najbliższą sobotę o godz. 10:00 podobne zabawy gimnastyczne można dzieciom włączyć na profilu Gimnastyka dla Smyka i Sensoplastyka:

https://www.facebook.com/gimnastykadlasmyka/?tn-str=k*F

Nasi zerówkowicze z powodzeniem mogą korzystać także z innych aplikacji, gdzie rozwiną swoje umiejętności  matematyczne i językowe, rozwiązując zadania i quizy online:

https://szaloneliczby.pl/przedszkole/?fbclid=IwAR32i1AS5tU51jJgoFWZgKOCX9aM-MV0YG3KzNXtAbSQplw-Rd_80VZ8Ke0

https://www.eprzedszkolaki.pl/gry-edukacyjne

Zachęcamy Państwa do korzystania z wymienionych serwisów, ale i poszukiwania innych, odpowiadających zainteresowaniom dzieci. Wirtualne Muzea, teatr online, a może e-booki i audiobooki z całą pewnością stanowić będą wspaniałą alternatywę dla znanych dzieciom gier i aplikacji!

 

Uwaga Rodzice dzieci z grup "0"

Drodzy Rodzice!

W związku z zaistniałą sytuacją pandemii wszystkie zajęcia szkolne odbywają się zdalnie. Zajęcia logopedyczne również będą realizowane w ten sam sposób. Porozsyłałam wychowawcom  materiały ćwiczeń dla Państwa do pracy z dziećmi w domu. Są one dostosowane do możliwości dzieci i do konkretnych problemów logopedycznych. Materiały te będzie można odebrać w piątek od pań Moniki Beker i Hani Staryków podczas odbierania podręczników, bądź od wychowawców poprzez pocztę elektroniczną. Raz w tygodniu będzie opracowany jeden zestaw, dokładnie tak jak odbywają się zajęcia w szkole. To materiał utrwalający umiejętności, które Wasze dzieci posiadają. Ćwiczenia logopedyczne, aby były efektywne powinny  być prowadzone systematyczne, dlatego nie wyobrażam sobie, by zaprzestać utrwalania nabytych umiejętności przez tak długi okres.

Bardzo liczę na Państwa zrozumienie w tym względzie i  z góry bardzo dziękuję za zaangażowanie. Mam nadzieję, że to rozwiązanie tymczasowe, czego wszyscy sobie życzymy. W razie pytań proszę o kontakt, za pośrednictwem wychowawców lub dziennika elektronicznego.

Pozdrawiam bardzo serdecznie:) 

                                                       A. Głomska

Jednocześnie informujemy, iż odbiór książek i wspomnianych kart pracy odbywać się będzie jutro - tj. w piątek 20.03.2020r. w godzinach 8:30 - 10:00 i 15:00 - 16:30 z budynku pawilonu przedszkolnego, przy pełnym zachowaniu zasad bezpieczeństwa i higieny! Uprzejmie prosimy, by po odbiór książek danego dziecka zgłaszała się wyłącznie 1 osoba. Dziękujemy!

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.2

Szanowni Państwo!

Wszystkie dzieci, które już się stęskniły za śpiewaniem po angielsku z panią Anią zapraszamy na stronę Super Simple Songs, gdzie z całą pewnością znajdziecie te utwory, które już być może i Państwo w domu słyszeliście w wykonaniu własnych pociech ;)

https://supersimple.com/super-simple-songs/

A co można robić przy śpiewaniu? Jasne, że wszystko! M y więc proponujemy na dziś i kolejne dni proste zabawy sensoryczne i tworzenie własnych mas plastycznych, a wszystkie ciastoliny, piankoliny i slimy to jest z całą pewnością to, co dzieci kochają najbardziej!:

https://www.babyboom.pl/przedszkolak/zabawy/powachaj-i-posmakuj-zabawy-sensoryczne-rozwijajace-zmysl-wechu-i-smaku

https://mamotoja.pl/8-propozycji-zabaw-sensorycznych-dla-maluchow,integracja-sensoryczna-artykul,25834,r1p1.html?fbclid=IwAR2W1sGmoIvY8Pdl5AI97kDjcCNhzdpnNmtZQ8qiDbZIKK4o60E1lgdsGJc

https://mojedziecikreatywnie.pl/2018/02/masy-plastyczne-dla-dzieci-diy/

https://panimonia.pl/2018/01/23/masy-sensoryczne-plastyczne-przepisy/

Mamy już też pierwsze zdjęcia konkursowych Zajączków. Natalka tworzy na całego, a Wy? ;)

 

PS. Jeśli uważacie, że na Zajączka przyjdzie jeszcze czas, możecie spróbować zrobić w domu pracę plastyczną pt. Bazie. Przedszkolną propozycję znajdziecie o tu:

https://drive.google.com/file/d/1-yq-ocfthCcb-D0a-Q_SgB0GsK50ZqNj/view

Pozdrawiamy Was gorąco!

Nauczycielki Przedszkola

 

Dzień Mózgu

Europejski Dzień Mózgu przypada właśnie dziś, ale jak wszyscy dobrze wiemy, o jego właściwy rozwój dbać należy każdego dnia. W co się bawić, co jeść oraz który typ inteligencji jest nam tak naprawdę właściwy - tego wszystkiego można dowiedzieć się z poświęconych temu tematowi artykułów. Zapraszamy Was Drodzy Rodzice do lektury oraz pobierania kart zabaw wspomagających rozwój emocjonalny dzieci.

15-Kart-Zabaw-Wspierajacych-Regulacje-Emocji.pdf

Artykuły dla ciekawych:

http://bazhum.muzhp.pl/media/files/Pedagogika_Rodziny/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n3_4/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n3_4-s151-171/Pedagogika_Rodziny-r2011-t1-n3_4-s151-171.pdf

https://edukacja.warszawa.pl/sites/edukacja/files/akademia-zdrowego-ucznia/15361/attachments/sport-mozg-dziecka-dr-k-rymarczyk.pdf

https://swierszczyk.pl/polecane-artykuly/czytanie-i-pisanie/czytanie-zmienia-mozg

https://dziecisawazne.pl/8-inteligencji-wedlug-prof-h-gardnera/

http://www.poradnia.suwalki.pl/sites/all/files/Kwestionariusz%20inteligencji%20wielorakiej%20Gardnera.pdf

 

Logopedia - z przedszkola do domu

Dzień dobry,
W obliczu obecnej sytuacji w kraju dzieci pozostając w domu nie mają możliwości korzystania z pomocy psychologiczno- pedagogicznej w szkole i przedszkolu. Jednak dzięki rozwojowi techniki możecie Państwo w domu trenować z dzieckiem poszczególne funkcje. Nawet kilka minut dziennej gimnastyki buzi i języka jest już działaniem pozytywnym i pożądanym. Poniżej zamieszczam spis linków do stron internetowych, na których możecie Państwo znaleźć cenne wskazówki, ćwiczenia online dla dzieci. Niestety dostęp do niektórych jest płatny, do niektórych w połowie płatny. Sami Państwo oceńcie z jakich kierunków skorzystacie.

https://www.mimowa.pl/

http://juzwiem.edu.pl/cwiczenia

https://www.superkid.pl/cwiczenia-logopedyczne?gclid=CLLFtIyf7coCFUqeGwodQQIN4g

http://www.superbelfrzy.edu.pl/category/gry-edukacyjne/logopedyczne/

https://czytamipisze.pl/index.php?lang=pl

https://www.pracownialogopedy.pl/

https://www.logotorpeda.com/

http://ktotomowi.pl/gry

http://www.krainadzwiekow.pl/pl/site/glowna

https://www.toker.com.pl/cwiczenia-logopedyczne-dla-dzieci/

https://logopedarybka.pl/pomoce/darmowe/

http://blog.centrumgloska.pl/

http://www.logozabawy.pl/

https://www.brzeczychrzaszcz.pl/

Powyższe linki zawierają zabawy logopedyczne online, artykuły dla rodziców, materiały do wydruku. Prócz rozwoju mowy ćwiczenia te pozwalają na rozwój percepcji wzrokowej, słuchowej oraz procesów poznawczych. Państwa decyzja z czego skorzystacie wraz z dziećmi.

KARTY PRACY ZAMIESZCZONE ZOSTAŁY W ALBUMIE NA STRONIE GŁÓWNEJ!

                                                                                                  Pozdrawiam, Paulina Kowalska

 

Przedszkolna Baza Inspiracji cz.1

Szanowni Państwo!

W związku z zawieszeniem zajęć w szkołach i przedszkolach w całym kraju zachęcamy Państwa do podejmowania zróżnicowanych aktywności z dziećmi, zapewniając jednocześnie o swym wsparciu i gotowości do pomocy. W tym  miejscu codziennie pojawiać się będzie nowa dawka inspiracji na zagospodarowanie dzieciom w wieku przedszkolnym wolnego czasu, ale nie zapominajmy, że każda chwila spędzona na rozmowie, przytulaniu czy wspólnym byciu z Rodziną jest dla rozwoju małego dziecka szczególnie istotna i jej wartości dla dziecięcego poczucia bezpieczeństwa nic nie przebije!

Dbajcie o siebie, byśmy jak najszybciej mogli wszyscy znów spotkać się razem

w NASZYM PRZEDSZKOLU!

 

Pomysły na zabawy ruchowe:

Szybkie ćwiczenia z odrobiną zaskoczenia;) :

https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-%c4%87wiczenia

Codzień nowe filmiki, czyli "Dzieci trenują w domu":

https://www.youtube.com/channel/UCA1thKCRAV2kNLVurCrhDNQ

Pomysły na zabawę:

http://zabawnik.org/

https://mojedziecikreatywnie.pl/

Inspiracje dla starszych przedszkolaków:

http://www.pedagogpisze.pl/2017/07/matematyczne-kropki.html

http://kolorowy-swiatdzieci.blogspot.com/2015/02/pomysy-na-zabawy-z-literkami.html

https://eduzabawy.com/generatory/generator-szlaczkow/

Inspiracja dla milośników technologii, czyli kolorowanki, które ożywają :

http://www.quivervision.com/

 

Gorąco zachęcamy dzieci do gry w planszówki, sadzenia wiosennych kwiatków, pomocy w kuchni, przygotowania pracy plastycznej na konkurs o Zającu (regulamin poniżej), a korzystając z pięknej pogody także pójścia za radą naszej Pani Żanety i rozważnego pobytu na świeżym powietrzu!:

VID-20200316-WA0007.mp4

                                                                                                                              Wasze Wychowawczynie!

 

REGULAMIN KONKURSU PLASTYCZNEGO

„Zając jak malowany”

1. Organizatorem Konkursu Plastycznego „Zając jak malowany” (zwanego dalej „Konkursem”) jest Przedszkole Publiczne przy Zespole Szkół im. Celestyna Kamińskiego w Dąbrowie Chełmińskiej, a kierowany jest on do dzieci uczęszczających do przedszkola w Dąbrowie Chełmińskiej.

2. Celem Konkursu jest:

• rozwijanie ekspresji twórczej i kreatywności dzieci,

• utrwalanie tradycji wielkanocnych i rozwijanie zainteresowań dzieci światem zwierząt;

• zachęcanie do wyrażania własnych spostrzeżeń, doświadczeń i emocji poprzez formy plastyczne.

3. Przedmiotem Konkursu jest wykonanie pracy plastycznej poświęconej Zającowi – w ujęciu wielkanocnym bądź też przyrodniczym.

4. Technika i materiał wykonania prac dowolny. Dopuszczalne w Konkursie są zarówno prace płaskie, jak i przestrzenne.

5. Przyjmowanie przez wychowawców podpisanych prac nastąpi wraz z otwarciem przedszkola i jego powrotem do swojego zwyczajowego funkcjonowania.

6. Wszystkie zgłoszone prace podlegać będą ocenie przez niezależną Komisję Konkursową, powołaną przez Organizatora. Wyniki zatwierdzone przez Komisję Konkursową uważa się za ostateczne.

7. Komisja Konkursowa oceniać będzie:

• stopień samodzielności pracy,

• kreatywność dziecka,

• estetykę wykonania i odniesienie do tematu.

8. Komisja Konkursowa wyłoni autorów trzech najlepszych prac w konkursie, przyznając im odpowiednio I, II i III miejsce. Komisja Konkursowa może dodatkowo przyznać wyróżnienia specjalne.

9. Zgłoszenie pracy do Konkursu oznacza, że uczestnik (rozumiany także jako Rodzic/opiekun prawny dziecka) wyraża zgodę na wykorzystanie (podpisanej imieniem i nazwiskiem autora) pracy w wystawie pokonkursowej.

10. Zgłoszenie pracy do Konkursu oznacza, że uczestnik zapoznał się z jego Regulaminem i zgadza się na jego warunki oraz przetwarzanie danych osobowych dla celów Konkursu, w myśl polityki ochrony danych osobowych, przyjętej w Zespole Szkół im. Celestyna Kamińskiego w Dąbrowie Chełmińskiej.

11. Wszelkie kwestie nieuregulowane Regulaminem rozstrzyga Organizator. Koordynator Konkursu: mgr Monika Galant.

 

ZAPRASZAMY!

 

Wyniki konkursu plastycznego

"Matematyczna Ekotorba"

Pomimo że Dzień Matematyki przebiegł w naszym przedszkolu praktycznie bez obecności dzieci i co za tym idzie, niemożliwe stało się wręczenie nagród laureatom, to informujemy, że konkurs plastyczny pn. "Matematyczna Ekotorba", przeprowadzony w ramach realizacji projektu "Las, dwa, trzy - matematyczne przygody wśród przyrody" został rozstrzygnięty. 

Wszystkie zgłoszone do konkursu prace stanowiły spójne połączenie matematyki i najważniejszej istoty ekologii czyli recyklingu, dlatego też autorzy wszystkich zgłoszonych toreb otrzymają po powrocie do przedszkola pamiątkowe dyplomy oraz upominki rzeczowe! Komisja Konkursowa postanowiła wyróżnić cztery osoby, przyznając im odpowiednie miejsca:

I miejsce - Hubert Kuk

II miejsce - Natalia Kunc

III miejsce - Maja Gryszówka, Dawid Jarkowski

Gratulujemy wszystkim dzieciom i ich Rodzicom, którzy wykazali się niebywałą wręcz kreatywnością i już dziś zapraszamy do kolejnego konkursu, z Zajączkiem w roli głównej. Zapraszamy do oglądania konkursowych matematycznych ekotoreb!

  

  

  

Wszystkie wyjątkowe torby obejrzeć będzie można jeszcze w budynku pawilonu przedszkolnego. ZAPRASZAMY!

 

Dbajmy o siebie!

 

"Biedronki" i "Sówki" świętują Dzień Kobiet

8 MARCA  to wyjątkowy dzień w roku. Wtedy swoje święto obchodzą wszystkie kobiety, zarówno te duże, jak i te małe. „Biedronki” i „Sowy” świętować zaczęły już w piątek. W tym szczególnym dniu wszyscy chłopcy składali życzenia dziewczynkom i swoim paniom. Nie obyło się bez cukierków, drobnych upominków i kwiatów... Z dziewczęcych buź uśmiech nie schodził przez calutki dzień, a chłopcy zachowywali się jak prawdziwi gentelmani, byli przemili, uczynni i sympatyczni.

 

  

Chcąc uczcić ten wyjątkowy dzień wybraliśmy się na spacer w okolicy naszego przedszkola, podczas którego każda napotkana „dama” została obdarowana kwiatkiem.

ZAPRASZAMY NA RELACJĘ DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Dzień Kobiet w grupie "Motylków"

W piątek od samego rana chłopcy zajęli się przygotowaniem laurek, by po południu obdarować nimi panie pracujące w przedszkolu oraz najbardziej wyjątkowe kobiety na świecie, czyli swoje mamy. Świętowały również dziewczynki z grupy. Od chłopców otrzymały piękne kwiatki i słodki poczęstunek. Był to z całą pewnością bardzo miły dzień.

 

Dzień Kobiet w grupie "Pszczółek"

    

Choć dziewczynki w grupie "Pszczółek" wydają się tak malutkie niczym Calineczki, to i one 8 marca obchodzą swoje święto. Nie mogło być więc inaczej i w naszym przedszkolu. Najpierw każda dziewczynka otrzymała kwiatka, a następnie wszyscy razem, w ramach projektu Kuchcikowo, uczciliśmy ten dzień pizzą. Było bardzo miło, pachnąco i smacznie. Dzieci poznały bowiem nie tylko zapach tulipanów, ale także zapach i smak świeżej bazylii.

Dzień Logopedy

 

Jak ważna jest dla prawidłowego i dobrego funkcjonowania człowieka w społeczeństwie mowa, nie trzeba chyba nikomu mówić ;) Aby jednak każdy z nas mógł z niej właściwie korzystać, czasem potrzebna jest pomoc. Logopeda zawsze ową pomocą służy. 6 marca w Dniu Logopedy p. Paulina Kowalska również przeprowadziła dla dzieci ciekawe zajęcia oddechowe i artykulacyjne. Nawet pewien, jak dzieci zwykły mówić "szkieletor" się im nie oparł ;)

 

"Pszczółki" szukają wiosny

Nasze "Pszczółki" uwielbiają przechadzki do lasu. Wybrały się więc do niego ponownie, tym razem w poszukiwaniu zwiastunów wiosny. Na drzewach pąki, w górze dzikie gęsi... Oj tak. Wiosna tuż tuż!

 

"Jagódkowe" wykopaliska

Podobnie jak "Biedronki", tak i maluchy z grupy "Jagódek" w minionym tygodniu realizowały na zajęciach zadania związane tematycznie z dinozaurami. W trakcie codziennych spotkań dzieci poznały wybrane gatunki dinozaurów, ćwiczyły pamięć wzrokową i spostrzegawczość grając w dinozaurowe memory, a umiejętność liczenia i przeliczania elementów w zakresie 3 i 4 trenowały - jakżeby inaczej - w oparciu o płyty na grzbiecie stegozaura.

 

  

"Jagódki" podjęły się także szczególnie trudnego zadania, czyli samodzielnego wydobycia skamieniałych dinozaurów z pozostałości pradawnych lodowców. Trochę się namęczyły, ale w efekcie wszystkie dinozaury zostały oswobodzone. Może te nasze "Jagódki" mają coś wspólnego z jaskiniowcami? ;)

NA RELACJĘ Z BLOKU O DINOZAURACH ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

Dzień Dinozaura w grupie "Biedronek"

 

 

26 lutego dzieci z grupy „Biedronek” obchodziły „Dzień Dinozaura” Tego dnia naszą salę wypełniły Tyrnozaury, Stegozaury, Anktylozaury, Pterodaktyle i inne jaszczury z minionych epok. Dzieci brały udział w rozmaitych zabawach, kolorowały dinozaury według określonego kodu, malowały prehistoryczne skamieliny. Największą radość u dzieci wzbudziły jednak wykopaliska, podczas których mali paleontolodzy wykopywali z piasku ,,szkielety dinozaurów”, przy tej sposobności mali badacze ćwiczyli spostrzegawczość wzrokową, dopasowując szkielety do sylwetek dinozaurów. Wielu tego dnia zabłysnęło swoją wiedzą, inni natomiast z dociekliwością pytali o więcej;)

ZAPRASZAMY DO ALBUMU NA STRONIE GŁÓWNEJ!

 

"Wiewiórki" w kosmicznej podróży

  

Podczas gdy dzieci z młodszych grup naszego przedszkola realizowały tematykę związaną z dinozaurami, nasze starszaki całkowicie na przekór prehistorii postanowiły odkryć to co równie tajemnicze, ale związane z przyszłością, a mianowicie przestrzeń kosmiczną. W trakcie zajęć dzieci doskonaliły umiejętności matematyczne oraz związane z kodowaniem informacji oraz odczytywaniem wiadomości przedstawionych za pomocą symboli. Utrwalały znajomość planet i innych ciał niebieskich naszego Układu Słonecznego, a podczas zajęć plastycznych tworzyły ufoludki i projektowały własne rakiety, którymi być może kiedyś uda się im wynieść w przestrzeń kosmiczną. Z pewnością minie jednak jeszcze trochę czasu zanim to nastąpi. Dzieci próbowały ów czas przyspieszyć, trenując umiejętność posługiwania się zegarem, ale chyba musimy poczekać na nowsze technologie ;)

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Zerówki w Dziecięcym Dyskusyjnym Klubie Książki

Miesiąc za miesiącem biegnie niepostrzeżenie, a w każdym kolejnym na naszych zerówkowiczów czeka spotkanie z książką w Gminnej Bibliotece Publicznej w Dąbrowie Chełmińskiej. Lutowe spotkanie związane było z tematem aktualnie podejmowanym z dziećmi w trakcie zajęć dydaktycznych w przedszkolu, a mianowicie z kosmosem. Pani Hania Klarkowska przeczytała dzieciom książkę pt. "Apollo 11", będącą co oczywiste opowieścią o lądowaniu człowieka na Księżycu. Dzieci z wielkim zainteresowaniem przysłuchiwały się lekturze, chłonąc wszystkie ciekawostki, związane zarówno ze wzrostem kandydatów na astronautów, wielkością rakiety czy załatwianiem potrzeb fizjologicznych w kosmosie. Jesteśmy pewni, że gdyby to było możliwe, dzieci po usłyszanej opowieści, poleciałyby w kosmos już dziś ;)

 

Przedszkolaki z wizytą w Galerii Ustrojstw Muzycznych

 

W poniedziałek 24 lutego nasze przedszkolaki, choć nie wyjechały poza przedszkole, udały się w podróż do Galerii Ustrojstw Muzycznych. Stało się tak oczywiście za sprawą Filharmonii Pomysłów z Poznania, która gości u nas na cyklicznych koncertach. Prowadzone przez muzyków Filharmonii audycje pozwalają dzieciom zobaczyć, a także co ważniejsze - usłyszeć przeróżne instrumenty, poznać nowe gatunki muzyczne oraz poprzez interakcję z prowadzącymi zachęcają dzieci do szeroko rozumianego muzykowania. Tematem wizyty w Galerii Ustrojstw Muzycznych było poszukiwanie nowych brzmień. Okazało się jednak, że dźwięki a zatem i brzmienia otaczają nas wszystkich i są one wszędzie - nawet w instrumentach tak dobrze nam znanych, jak choćby gitara. To, które dźwięki będziemy chcieli odkryć, zależy tylko od nas samych.

ZAPRASZAMY DO GALERII NA RELACJĘ Z KONCERTU!

 

Powiedział nam Bartek, że dziś Tłusty Czwartek

  

Choć w naszym przedszkolu zdrowe posiłki wiodą prym, a i na codzień dzieci poznają zasady właściwego odżywania, są takie dni w kalendarzu, kiedy nie sposób odmówić sobie odrobiny szaleństwa ;) Do takich dni należy z pewnością Tłusty Czwartek, kiedy król może być tylko jeden: sam on - Pączek Wspaniały ;)

ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

Kreatywne kolorowanie "Wiewiórek"

   

Starszaki z grupy 0b uwielbiają bieganie po lesie, ale nie ma co ukrywać, że czasami po prostu nie ma takiej możliwości. Z pomocą przychodzą wówczas kredki oraz... internetowe aplikacje. W trakcie ostatnich zajęć "Wiewiórki" postanowiły połączyć własne umiejętności manualne i nowe technologie, by w czarodziejski sposób ożywić swoje kolorowanki. Radości było co niemiara!

 

Kto pierwszy złapie Wiosnę, czyli "Wiewiórki" i las

 

Podczas, gdy nasze maluszki z grupy "Pszczółek" wciąż jeszcze martwią się o ptaszki zimową porą, starszaki z grupy "Wiewiórek" uznały, że zima ustępuje już pola wiośnie i także wybrały się do lasu, aby odszukać jej pierwsze zwiastuny. Okazało się to nie lada wyzwaniem, gdyż po drodze dzieci odnalazły ślady lisa, a nawet... dinozaura ;), a wiosny jak nie było widać tak nie było. Dopiero po zagłębieniu się w las i dojściu na słoneczną polankę okazało się, że trawa jest tam jakoś tak zieleńsza, a i na drzewach widać już pierwsze pąki. Dzieci znalazły także pierwsze biedroneczki i to chyba ostatecznie powinno przekonać zimę, by sobie poszła. W końcu nieładnie, aby biedronkom zmarzły nóżki ;)

WIĘCEJ ZDJĘĆ W ALBUMIE "WIEWIÓRKI" I LAS

 

Edukacja terenowa z "Pszczółkami" w roli głównej

"Pszczółki" znów las odwiedziły, ptaszkom ziarnek dorzuciły!

 

Niech żyje bal!

Walentynkowy Karnawałowy Bal Przebierańców - 14.02.2020r.

Tegoroczne Walentynki postanowiliśmy spędzić w naszym przedszkolu wyjątkowo. Nie od dziś wiadomo, że jako wielka przedszkolna rodzina wszyscy się bardzo lubimy, stąd też to właśnie Walentynkowe przedpołudnie wybraliśmy na organizację karnawałowego balu przebierańców. Na salę OSP tłumnie przybyły księżniczki, policjanci, super bohaterowie oraz wspaniałe i dzikie zwierzęta - od malutkich biedroneczek aż po dinozaury, które jak się okazuje, chyba wcale  nie wyginęły ;)

  

  

Zabawa taneczna prowadzona była przez dwa bałwanki z Grupy Teatralnej MAGMOWCY i jak na bałwanki przystało nosiła nazwę "Hu hu ha - Zima zła". Atmosfera na balu była jednak prawdziwie gorąca i wszyscy świetnie się bawiliśmy!

 

Po zakończonych tańcach wróciliśmy do sal, gdzie czekał na nas przygotowany przez Rodziców poczęstunek!

Dziękujemy serdecznie za Wasze zaangażowanie!

ZAPRASZAMY DO GALERII (DO ALBUMU: BAL PRZEDSZKOLAKÓW)

 

"Jagódki" w chatce Baby Jagi

  

  

Miniony tydzień upłynął naszym małym "Jagódkom" pod znakiem bajek i baśni. Jak wielka jest rola czytania opowieści z morałem wie już chyba każdy, ale nasze trzylatki dopiero wkraczają do magicznej krainy czarodziejskich zwierząt, księżniczek i książąt zaklętych w żabę. Przez cały tydzień dzieci poznawały poszczególne baśniowe postacie i uczyły się tego, co w bajkach najważniejsze: że warto być dobrym człowiekiem. Aby to udowodnić "Jagódki" wykonały nawet piernikową chatkę dla Baby Jagi. Najpierw malowały pierniczki, następnie samodzielnie je wycinały i oklejały nimi surowy domek, a na końcu zaprosiły Baba Jagę do siebie, by wraz z nimi słuchała bajek i nauczyła się być miłą - nie tylko dla Jasia i Małgosi, ale wszystkich bajkowych stworzeń. A nasze "Jagódki" są przecież tak słodkie, że i czarownica z pewnością uległaby ich urokowi ;)

ZAPRASZAMY PAŃSTWA DO ALBUMU NA STRONIE GŁÓWNEJ! 

 

Zerówkowicze dbają o "Czyste powietrze wokół nas"

W naszych zerówkach jak co roku realizowane są różnego rodzaju projekty i akcje edukacyjne o charakterze ekologicznym i prozdrowotnym. Należy do nich m.in. przygotowany przez Sanepid program edukacji i profilaktyki antynikotynowej pn. "Czyste Powietrze Wokół Nas". Dzieci z obu naszych grup "0" pod przewodnictwem sympatycznego Dinka realizowały poszczególne zadania, związane z nadrzędnymi celami projektu, do których należą:

1. Wykształcanie umiejętności rozpoznawania różnych źródeł dymów.
2. Wykształcanie umiejętności rozpoznawania różnych dymów, „wydobycie” dymu papierosowego.
3. Zwiększanie wrażliwości dzieci na szkodliwość dymu papierosowego.
4. Zwiększanie poziomu wiedzy na temat skutków palenia papierosów.

5. Zwiększanie wrażliwości dzieci na miejsca, w których mogą być narażone na dym tytoniowy.

 

Dzięki tego typu zajęciom z całą pewnością rośnie świadomość dziecka odnośnie substancji i zjawisk, które mu zagrażają, ale wierzymy, że wzrasta także świadomość rodziców, dzięki czemu wkrótce żadne dziecko nie będzie narażone na kontakt z dymem tytoniowym.

 

"Sówki” wiedzą, co znaczy „Bezpieczeństwo w Internecie”!

 

11.02.2020r. pięciolatki przystąpiły do obchodów Dnia Bezpiecznego Internetu. Temat ważny, ponieważ dotyczy przedszkolaków, które coraz częściej sięgają po telefony, tablety, laptopy. Sówki zapoznały się z edukacyjną aplikacją „Necio”, która przeznaczona jest dla dzieci w wieku 4-6 lat. Celem aplikacji jest wprowadzenie dzieci w świat internetu i przekazanie im podstawowych informacji na temat bezpieczeństwa w sieci. Aplikacja pomaga najmłodszym użytkownikom zapoznać się z środowiskiem urządzeń mobilnych. Dzięki szerokiemu repertuarowi kolorowych ilustracji dzieci mogą dowiedzieć się, czym jest internet, jak wykorzystywać jego możliwości, jak korzystać z aplikacji mobilnych oraz co robić w sytuacji zagrożenia w sieci. Dzieci podczas zajęć stworzyły swoją własną „sówkową sieć” wykorzystując kłębek wełny. Obejrzały edukacyjną bajkę „Mój przyjaciel Necio”, po czym wymieniały spostrzeżenia dotyczące bezpieczeństwa w Internecie. Pięciolatki nauczyły się też piosenki „Fajnie w Internecie”. Natomiast podczas zajęć stolikowych - „Zabawy z klawiaturą” przedszkolaki odszukiwały i kolorowały litery tworzące wylosowane wyrazy.

NA RELACJĘ Z ZAJĘĆ ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Gdzie "Sówki" i "Wiewiórki" Dzień Pizzy świętowały...

 

 

Choć w tym roku, obchodzony 9 lutego, Dzień Pizzy przypadł w niedzielę to jest to jedno z takich świąt, których nasze przedszkolaki nie lubią pomijać. Stąd też dwie z naszych grup postanowiły udać się do Restauracji Bon Apetit na warsztaty wypieku pizzy. Najpierw jednak dzieci dowiedziały się od swych pań jakie jest pochodzenie tego specjału, a zerówkowicze przeszli dodatkowe "matematyczne szkolenie", w którym musieli wykazać się umiejętnością wykonywania działań matematycznych tak, aby pizza (choć jeszcze papierowa) nie straciła nic ze swego charakteru. Kiedy dzieci dotarły już na warsztaty, dobrze wiedziały co robić. Pod okiem Szefa kuchni przygotowały ciasto, a następnie wzbogaciły je wybranymi przez siebie dodatkami. Do wyboru dzieci były zarówno różnego rodzaju wędliny, jak i pomidory, oliwki, czy ananasy, stąd też efektem końcowym warsztatów było wiele niespotykanych smaków, a co za tym idzie pełne zadowolenie i pełne brzuszki dzieci. Krótko mówiąc: Było pysznie!

 

 

Dziękujemy Restauracji BonApetit i p. Małgorzacie Gandziarowskiej za przygotowanie zajęć!

ZAPRASZAMY NA RELACJĘ DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Dzień Babci i Dziadka w grupie "Biedronek"

 

Babcia i Dziadek to bardzo ważne osoby w życiu każdego dziecka. Z okazji Ich święta, dzieci z grupy „Biedronek” wraz z wychowawcami przygotowały przedstawienie. Podczas występu dzieci recytowały wierszyki, śpiewały piosenki z życzeniami również w języku angielskim i prezentowały swoje umiejętności taneczne. Mali artyści z przejęciem odtwarzali swoje role, a czcigodni goście ze wzruszeniem odbierali czułe słowa, kierowane pod ich adresem. Po występie artystycznym dzieci wręczyły Babciom i Dziadkom własnoręcznie przygotowane upominki, a następnie wspólnie udaliśmy się na słodki poczęstunek.

Serdecznie dziękujemy za pomoc i wsparcie rodziców podczas przygotowań do uroczystości!

 

"Biedronki" w bibliotece

 

22.01.20r. w związku z obchodami „Światowego dnia środków masowego przekazu” „Biedronki” udały się do Gminnej Biblioteki Publicznej w Dąbrowie Chełmińskiej. Na zajęciach prowadzonych przez panią Agnieszkę Mytlewką dzieci zapoznały się z historią powstania gazet i druku. Następnym etapem spotkania było wspólne stworzenie własnej gazety „Biedronkowe wieści”, w której znalazły się kwiatki i serduszka, w nawiązaniu do Dnia Babci i Dziadka oraz samochody, rakiety i inne ulubione przedmioty dzieci. Po ciężkiej pracy przyszła pora na słodki poczęstunek przygotowany przez panią Agnieszkę oraz na zwiedzanie biblioteki i zabawy w kąciku zabaw. W związku ze zbliżającymi się feriami pani bibliotekarka przekazała dzieciom parę rad dotyczących bezpieczeństwa w domu.

Serdecznie dziękujemy za miłą gościnę!

ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

RUSZAJĄ ZAPISY DO PRZEDSZKOLA! ZAPRASZAMY DO NAS!

wniosek_o_przyjecie_do_przedszkola_2019-2020.doc

 

Podsumowanie I tygodnia ferii

Pierwszy tydzień ferii za nami… działo się, ach działo…
W poniedziałek 27.02.2019r. realizowaliśmy jeden z tematów dot. feryjnego projektu „Zabawki”. Dzięki edukacyjnym filmom „W muzeum zabawek” oraz „Zabawki dawniej i dziś” mogliśmy przenieść się w magiczny i nieznany przedszkolakom świat dawnych zabaw i zabawek. Wykonaliśmy piłki z papieru i folii aluminiowej, które wykorzystaliśmy podczas gry rzutnej do celu. Ćwiczyliśmy również pamięć i orientację przy „Przestawionych zabawkach”, oraz „Robocie”.
Podczas wtorkowych zajęć kulinarnych dzieci przygotowały ciasteczka na kilka kolejnych dni. Królowały jednorożce, sowy, motylki, serca, mickey, puzzle, oraz krawaty. Wszystkie równie pyszne!

W środę i piątek przeprowadzone zostały zajęcia z projektu czytelniczego „Magiczna Moc Bajek, czyli Bajkowa podróż do krainy wartości i dziecięcej wyobraźni”.
Pierwszy temat, którym się zajęliśmy to: „ Jesteśmy razem, pomagamy sobie wzajemnie- różne rodzaje niepełnosprawności”. Były próby odpowiedzi na pytanie: „Czy możliwa jest komunikacja bez użycia mowy?”- po czym graliśmy w kalambury, niejako wchodząc w rolę osoby niemej. Aby troszkę „poznać” świat osób niewidomych, przy zamkniętych oczach próbowaliśmy przemieszczać się w różne miejsca przedszkola, oraz bawiliśmy się w „ciuciubabkę”. Obejrzeliśmy krótkie filmy edukacyjne o paraolimpiadzie oraz o niezwykłych dokonaniach osób niepełnosprawnych. Następnie dzieci zamieniały się w malarzy… malarzy stopami. Podczas malowania na folii bąbelkowej, przedszkolaki słuchały czytanej przez nauczyciela bajki psychoedukacyjnej z serii „Bajki bez barier” pt. : Gutek i zaczarowana dziewczynka- Mutyzm”.

Czwartkowy dzień to „Gimnastyka na wesoło - zajęcia muzyczno-ruchowe”. A w nim m.in. zabawy z tunelami, szarfami, woreczkami,; aktywne słuchanie muzyki Batii Strauss oraz masażyki relaksacyjne.
Dzień dostarczył wielu emocji i zadowolenia dzieciom.

W piątek rozmawialiśmy o przyjaźni. Na podstawie utworu literackiego „Przyjaciele” -odpowiedziom na pytanie „Kto to jest przyjaciel?” nie było końca. Dzieci wymieniały cechy prawdziwego przyjaciela i opowiadały o swoich przyjaźniach. Zwieńczeniem rozmów była grupowa praca plastyczna – kwiat przyjaźni. Przedszkolaki wycinały różnokształtne płatki kwiatu, po czym wpisaliśmy na nie najbardziej odpowiadające dzieciom cechy przyjaciela. Następnie każdy wykonał kwiat swojej przyjaźni, używając  do tego plasteliny, farb oraz wycinanek z ozdobnych dziurkaczy. Ozdobiliśmy również kredową ścianę w sali kwiecistymi rysunkami. Na zakończenie dnia dzieci wysłuchały „Mądrej bajki- Piotruś szuka przyjaciela” oraz obejrzeli opowiadaną bajkę „Kubusiowe opowieści o przyjaźni- Portret przyjaźni”.

Drugi tydzień ferii zapowiada się równie atrakcyjnie :)

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Rodzinne Czytanie w grupie "Sówek"

 

W grupie „Sówek”, w ramach realizowanych projektów edukacyjnych i społecznych opartych o spotkania z książką tj. „Cała Polska Czyta Dzieciom”, „Mały Miś w Świecie Wielkiej Literatury”, „Magiczna Moc Bajek”- odbywa się „RODZINNE CZYTANIE”. Odwiedzają nas najbliżsi dzieciom- rodzice, dziadkowie, wujostwo - którzy wprowadzają „Sowy” w magiczny świat literatury.

Za nami już 11 czytelniczych spotkań:
 

- 04.10.2019r. - Pani Monika Kuk – mama Huberta,

- 15.10.2019r. - Pani Justyna Zwiewka – mama Piotrka,

- 24.10.2019r. - Pani Magdalena Pilarska – mama Konrada,

- 29.10.2019r. - Pani Paulina Bajerska – mama Jakuba,

- 08.11.2019r. - Pan Ryszard Kaczor – wujek Natalki,

- 15.11.2019r. - Pani Barbara Kowal – babcia Leny S.,

- 28.11.2019r. - Pani Beata Kuc – mama Patryka,

- 05.12.2019r. - Pani Joanna Kierzkowska i Agata Kierzkowska- mama i siostra Franciszka,

- 17.01.2020r. - Pani Michalina Wawak – mama Leny O.,

- 23.01.2020r. - Pani Teresa Kuczyńska – mama Mikołaja,

oraz gość specjalny - 30.10.2019r. – wieloletnia Dyrektor Zespołu Szkół w Dąbrowie Chełmińskiej - Pani Elżbieta Galant.

Bardzo serdecznie dziękujemy za zaangażowanie wszystkim, którzy nas do tej pory odwiedzili!

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Dzień Babci i Dziadka w grupie "Motylków"

 

W dniu 23 stycznia 2020r. drzwi naszego przedszkola niemal się nie zamykały, a wszystko za sprawą odwiedzających nas wspaniałych Gości. Należeli do nich m.in. Babcie i Dziadkowie naszych zerówkowiczów z grupy "Motylki", którzy pod przewodnictwem swej wychowawczyni - p. Hanny Staryków przygotowali dla swych Dziadków program artystyczny oraz słodki poczęstunek. Dzieci z dumą recytowały wiersze i śpiewały piosenki, a przybyli na uroczystość Dziadkowie z niemniejszą dumą oglądali swe wnuczęta, ukradkiem ocierając łzy wzruszenia. Radości przysporzyły im przygotowane przez dzieci prezenty: kolorowe obrazki, kartki z życzeniami i aniołki - równie grzeczne, jak nasze dzieci. Całe spotkanie upłynęło w niezwykle miłej i radosnej atmosferze.

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

"Sówkowe Wieści" polecają się do czytania

 

 

W piątek 24.01.2020r. pięciolatki udały się do Gminnej Biblioteki Publicznej w Dąbrowie Chełmińskiej na zajęcia tematyczne związane z „Dniem Środków Masowego Przekazu”.

Pani Agnieszka Mytlewska przyjęła nas bardzo serdecznie. Opowiedziała dzieciom o historii gazet i druku, oraz pomogła w wykonaniu przedszkolnego wydania gazety „Sówkowe wieści”.  Pani bibliotekarka zadbała także o nóżki i brzuszki przedszkolaków. Przerywnikiem w zajęciach było zwiedzanie zakamarków biblioteki, skorzystanie z kącika zabaw, oraz wypełnienie brzuszków słodkim poczęstunkiem. Po przewie, nawiązując do rozpoczynających się ferii zimowych, Pani Agnieszka przekazała parę słów o bezpieczeństwie w domu. Już teraz, bez wątpienia, Sowy wiedzą jak bezpiecznie spędzić ferie.

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Szalona zabawa "Jagódek" i "Pszczółek" w KidsPlay

    

Podczas gdy starsze grupy odczuwały jeszcze tremę przed wystąpieniami dla babć i dziadków, nasze maluchy z grup "Pszczółek" i "Jagódek" wybrały się na swą pierwszą przedszkolną wycieczkę autokarową. Jej celem stała się Sala zabaw KidsPlay w Bydgoszczy, gdzie na dzieci czekała moc atrakcji. Kolorowe bajkowe przebrania, malowanie twarzy, zabawy z animatorem były wspaniałe, ale nie zastąpiły jednak tego, co najważniejsze: możliwości wspólnego swobodnego szaleństwa dzieci w kolorowych kulkach. Zabawa była tak udana, że nie wiadomo kiedy minęły przeznaczone na nią dwie godziny. Wszystkie dzieci spisały się dzielnie i już wiemy, że z całą pewnością to dopiero początek ich wspólnych przedszkolnych wojaży!

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Uroczystość dla Babci i Dziadka w grupie "Wiewiórek"

"Jaki dzisiaj dzień wesoły, najprawdziwsze Święto" - właśnie tymi słowami Lidka z grupy "Wiewiórek" przywitała wszystkie Babcie i Dziadków, którzy przybyli do przedszkola w dniu 23 stycznia, by wraz ze swymi wnukami (a nawet prawnukami) móc cieszyć się własnym świętem. Świętem tak wyjątkowym, jak wyjątkowi są nasi Dziadkowie, albowiem każdy z nas wie, że bez babci i dziadka życie nie byłoby takie same. Wiedzą o tym i starszaki z grupy "Wiewiórek", które poprzez wiersze, piosenki oraz krótką inscenizację podziękowały swym bliskim za przytulanie, całusy, kluseczki na obiad czy naprawione zabawki. Podziękowania uzupełniły własnoręcznie przygotowanymi przez siebie prezentami: kalendarzami, w których Dziadkowie mogą sobie zaznaczać kolejną datę odwiedzin wnusia, kwiatami dla babci i filiżankami z herbatką dla dziadka. Najpierw jednak na ową herbatę dzieci i pani Monika Beker zaprosiły Babcie i Dziadków do swej sali, gdzie przy słodkościach w bardzo miłej, ciepłej, pełnej wzruszeń i radości atmosferze, upłynął czas tego wyjątkowego spotkania.

Wszystkim Babciom i Wszystkim Dziadkom życzymy dużo zdrowia

I ZAPRASZAMY NA RELACJĘ Z UROCZYSTOŚCI DO ALBUMU NA STRONIE GŁÓWNEJ!

 

Dzień Babci i Dziadka w grupie "Sów"

Dnia 22.01.2020r. w grupie Sówek odbyła się uroczystość z okazji „Dnia Babci i Dziadka”.

Dla przybyłych gości, pięciolatki wraz z wychowawczynią Moniką Galant przygotowały inscenizację pt. „Wielka podróż z babcią i dziadkiem”. Nie zabrakło wzruszających piosenek, przerywników muzyczno-ruchowych, uśmiechów, łez oraz oklasków. Po przedstawieniu dzieci złożyły dziadkom życzenia oraz upominki, po czym wszyscy udali się na słodki poczęstunek.

Bardzo serdecznie dziękujemy za wsparcie rodziców podczas przygotowań do uroczystości!

ZAPRASZAMY NA RELACJĘ Z UROCZYSTOŚCI DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

UWAGA KONKURS!

Drodzy Rodzice!

Zapraszamy Was i Wasze dzieci do konkursu! Zadanie polega na wykonaniu ekologicznej torby na zakupy z motywem matematycznym. Torbę (dopuszczalne są tylko prace przestrzenne) należy złożyć u wychowawczyń grup do końca lutego, zatem na wykonanie pracy jest przeszło miesiąc! Szczegóły w Regulaminie, dostępnym w budynkach przedszkola.

Zachęcamy do udziału!

 

Dzień Babci i Dziadka w grupie "Jagódek"

Przedszkolny "maraton" uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka rozpoczęły w dniu 21 stycznia 2020r. maluszki z grupy "Jagódki". Dzieci przygotowały dla swoich Dziadków bardzo urozmaicony występ: pełen wierszy, piosenek, tańca, a nawet gry na dzwonkach chromatycznych, na których "pod batutą" swej wychowawczyni - p. Weroniki Rosiek zagrały kolędę pt. "Lulajże Jezuniu". Zgromadzeni na sali Dziadkowie nie kryli radości, wzruszenia i dumy ze swych wnucząt, które dodatkowo obdarowały ich wykonanymi przez siebie obrazami. W podziękowaniu wszystkie Jagódki zostały wyściskane i uraczone słodkościami, bo wiadomo przecież od lat, że u Babci jest słodko...

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

"Bezpieczne ferie" w Dziecięcym Dyskusyjnym Klubie Książki

Podobnie, jak "Sówki" nasi zerówkowicze również przypomnieli sobie zasady bezpieczeństwa podczas korzystania z zimowego wypoczynku. Wspomogła ich w tym pani Hania Klarkowska, która podczas kolejnego już spotkania Dziecięcego Dyskusyjnego Klubu Książki w Gminnej Bibliotece Publicznej w Dąbrowie Chełmińskiej, przygotowała dla dzieci opowieści oraz zadania sprawdzające ich wiedzę właśnie z zakresu bezpieczeństwa. Starszacy po raz kolejny z wielką uwagą wysłuchali czytanej przez p. Hannę książki, po czym wręcz prześcigali się w odpowiedziach na zadawane przez nią pytania. Jesteśmy pewni, że zaprezentowaną wiedzę wykorzystają również w praktyce i nie tylko w ferie, ale w każdej chwili, zwracać będą uwagę na bezpieczeństwo swoje i osób im towarzyszących.

 

"Sowy" znają przepis na bezpieczne ferie

Tuż przed feriami zimowymi Sówki przypomniały sobie zasady bezpieczeństwa podczas zimowego wypoczynku. Realizując szósty moduł projektu edukacyjnego „Mały Mis w świecie wielkiej literatury” pn. „Bezpieczni z Małym Misiem”- pięciolatki wykonały plakat dotyczący zachowań bezpiecznych jak i niebezpiecznych, podczas zimowych zabaw na śniegu i lodzie. Po jego wykonaniu dzieci omawiały każdą sytuację z ilustracji oraz opowiadały o swoich przeżyciach związanych z zimowymi igraszkami.

 

Przygotowania "Pszczółek" do spotkania z Dziadkami

Nikomu nie trzeba chyba mówić, jak ważni w życiu każdego dziecka są Babcia i Dziadek. Nasze małe "Pszczółki" postanowiły przygotować się do tej wyjątkowej styczniowej uroczystości najlepiej jak mogły. Całymi dniami uczyły się piosenek i wierszyków, malowały upominki i laurki, a tuż przed samą uroczystością postanowiły przygotować dla Dziadków wyjątkowy poczęstunek. Wraz ze swą wychowawczynią - p. Żanetą Ziemba dzieci wyrobiły ciasto, z którego następnie wykrawały pyszne kruche ciasteczka. Babcia i Dziadek z pewnością ucieszą się z takich słodkości!

 

Na naukę nigdy nie jest za... wcześnie

Eksperymenty naukowe z Panem Bartkiem

 

W styczniu po raz kolejny gościmy w przedszkolu naszego ulubionego popularyzatora nauki, czyli pana Bartosza Pałuckiego. Po smerfnych eksperymentach nadszedł czas na zajęcia jeszcze bardziej widowiskowe, a mianowicie zabawy z ciekłym azotem. W trakcie zajęć dzieci wraz z panem Bartkiem sprawdzały jak zimno i ciepło wpływają na różne substancje i przedmioty. Okazało się, że zimna i gorąca temperatura potrafią odkształcić puszki od popularnego napoju gazowanego, co można nie tylko zobaczyć, ale także usłyszeć. Wszystkie dzieci zamieniły się więc w słuch, by w momencie wybuchu puszki oraz pojawienia się dywanu pary móc wręcz wykrzyczeć swą radość.

 

 

Pan Bartek po raz kolejny udowodnił, że nawet na tak trudne dziedziny nauki, jak chemia i fizyka nigdy nie jest za wcześnie, a naturalna dziecięca ciekawość świata sprawia, że i z naszych przedszkolaków są wspaniali mali naukowcy. Niebawem kolejne spotkanie!

ZAPRASZAMY DO ALBUMU ZDJĘCIOWEGO NA STRONIE GŁÓWNEJ!

 

Gminny Przegląd Kolęd, Pastorałek i Piosenki Zimowej

w wykonaniu przedszkolaków

 

  

Boże Narodzenie 2019 przeszło już do historii, ale nasze przedszkole wciąż jeszcze rozbrzmiewa dźwiękami kolędy. W dniu 9 stycznia przedszkolaki z całej gminy miały szansę zaprezentować swoje wykonanie kolęd i innych świątecznych piosenek podczas kolejnej już edycji Gminnego Przeglądu Kolęd, Pastorałek i Piosenki Zimowej, organizowanego od lat przez nasze przedszkole. W tegorocznej edycji można było obejrzeć i usłyszeć występy 15 solistów z przedszkoli w Czarżu, Dąbrowie Chełmińskiej i Ostromecku. Repertuar był bardzo zróżnicowany, a poziom konkursu wysoki, w związku z czym jury miało twardy orzech do zgryzienia, aby wyłonić laureatów. 

Decyzją jury:

I miejsce zajęła Lena Giłka (Przedszkole w Czarżu)

II miejsce zajęła Zuzanna Kędzierska (Przedszkole w Dąbrowie Chełmińskiej)

III miejsce zajęło rodzeństwo Adam i Zofia Witkowscy (Przedszkole w Ostromecku)

 

Wszyscy pozostali uczestnicy otrzymali z rąk Przewodniczącej Rady Rodziców Przedszkola - p. Anety Kuśmierek oraz Dyrektora naszego Zespołu Szkół - p. Tomasza Minorczyka nagrody wyróżnienia, gdyż zgromadzona na sali OSP publiczność była prawdziwie zachwycona wszystkimi występami. Wieczór zakończył się wspólnym kolędowaniem, a kolejny przegląd już za rok.

Przedszkole składa ogromne wyrazy podziękowania Radzie Rodziców Przedszkola za ufundowanie nagród w przeglądzie, Pani Anecie Kuśmierek za otwartość i hojne serce oraz Firmie piekarniczo - cukierniczej K.S. Finc z Unisławia za przekazane na przegląd ciastka. Jednocześnie składamy podziękowania OSP w Dąbrowie Chełmińskiej za użyczenie sali. Jesteśmy szczęśliwi mając wokół tak wiele otwartych na pomoc osób i instytucji. Dziękujemy!

  

 

"Sówkowy" przepis na babeczki

 

Po powrocie z przerwy świątecznej z Sówkami zajęliśmy się blokiem tematycznym: „Mijają dni, miesiące, lata…” Dzieci poznały wybrane tradycje związane z nastaniem Nowego Roku, wzbogaciły wiedzę na temat kalendarza i jego znaczenia, oraz poszerzyły wiadomości dotyczące dni tygodnia, miesięcy i pór roku.

Sówki składały noworoczne życzenia oraz wspominały przeżyte atrakcje. Rozmawialiśmy na temat zakończonego starego roku i rozpoczęcia nowego roku. Dzieci wykonały magiczne noworoczne fajerwerki z wydrapywani papierowej. Bawiliśmy się „czasem” w zabawach ruchowych, muzycznych i z chustą animacyjną (np. Zegary wybijają północ, Miesiące na miejsca!, Kalendarz dni tygodnia, Plan dnia i nocy.)

Przedszkolaki powitały Nowy Rok także urodzinowymi Muffinkami!

Jednak zanim babeczki zniknęły z talerzyków, dzieci miały nie lada wyzwanie… Musiały rozszyfrować obrazkowy przepis. Odczytując go, wybierały odpowiednią ilość składników. Każda Sowa miała swój udział w wykonaniu ciasta. Babeczki były pyszne!… Zniknęły w mgnieniu oka!

ZAPRASZAMY DO ALBUMU W GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

"Pszczółki" na tropie śniegu

 

 

Wraz z nastaniem stycznia nasze małe "Pszczółki" ponownie wybrały się w teren, aby tym razem poszukać śniegu i jak najwięcej dowiedzieć się o tym dziwnym i zimnym zjawisku przyrodniczym. "Pszczółki" samodzielnie badały rozpuszczalność śniegu, trzymając go w rączkach i patrząc jak z minuty na minutę zmienia się w wodę - na dodatek niezbyt czystą. Dzieci nie zapomniały również o ptaszkach, którym spod śniegowej pokrywy trudno wydobyć coś do jedzenia. Na szczęście jednak dla ptaszków (i nieco mniejsze szczęście dla żądnych zimy dzieci) śniegu nie ma jeszcze zbyt dużo i choć nie pogardziły "Pszczółkowymi" przysmakami mogą znaleźć co nieco w lesie i na polach. A nasze "Pszczółki" z pewnością już niebawem sprawdzą, jak sobie ptaki radzą.

 

Logopedia w grupie "Pszczółek"

Jak wyglądają zajęcia logopedyczne w najmłodszych grupach? Ano właśnie tak. Pani Paulina Kowalska stara się, by zajęcia były jak najbardziej atrakcyjne i rozwijały aparat mowy dziecka wyłącznie w formie zabawy. Działa? Działa!

  

 

Witamy w Nowym Roku!

 

Świąteczny czas...

 

Boże Narodzenie już za pasem. Po tygodniach przygotowań, tworzenia świątecznych ozdób na kiermasz i trenowania wierszy i kolęd na jasełka nadszedł czas na to, co najważniejsze... wspólny czas przy świątecznym stole. 20 grudnia w każdej z grup naszego przedszkola odbyły się spotkania wigilijne. Złożyliśmy sobie nawzajem życzenia, podzieliliśmy się opłatkiem, a dźwięki kolędy przywołały tego, na którego dzieci czekają w święta najbardziej... Gwiazdora. Zajrzał do wszystkich grup, a widząc wszędzie uśmiechnięte i bardzo grzeczne dzieci nie mógł zrobić nic innego, niż wszystkich obdarować prezentami i obiecać kolejną wizytę, już 24 grudnia.

Na nadchodzące Święta życzymy więc dzieciom i wszystkim Państwu wymarzonych prezentów, ale także tego co najważniejsze: zdrowia, miłości, pokoju w duszy i pogody ducha. Niech Święta Bożego Narodzenia będą dla Was magicznym czasem, a Nowy Rok niech przyniesie tylko to, co ma najlepszego.

Wesołych Świąt życzy

Załoga Przedszkola Publicznego w Dąbrowie Chełmińskiej.

 

Przedszkolne "Boże Narodzenie w leśnej stajence"

Świąteczna atmosfera udzieliła się w ostatnich tygodniach wszystkim członkom naszej społeczności. W czwartek 19 grudnia także przedszkolaki wystawiły dla swych rodziców, krewnych oraz zgromadzonych na sali OSP w Dąbrowie Chełmińskiej gości, przedstawienie jasełkowe pt. "Boże Narodzenie w leśnej stajence". W jasełkach wzięły udział dzieci ze wszystkich sześciu grup przedszkola. Starszacy wcielili się w role świętej rodziny, aniołów i leśnych zwierzątek, zmierzających do ukrytej w lesie stajenki, natomiast dzieci z młodszych grup przygotowały układy taneczne, przeistaczając się na czas przedstawienia w diabełki, aniołki oraz choineczki. 

  

Wspólne kolędowanie pozwoliło wszystkim zgromadzonym odkryć najważniejsze przesłanie dziecięcej inscenizacji: cuda mogą spotkać nas wszystkich, wystarczy tylko wyjść im naprzeciw...

Takiej właśnie magii i cudów każdego dnia życzymy Państwu na nadchodzące Święta oraz cały kolejny rok!

ZAPRASZAMY PAŃSTWA DO GALERII ZDJĘCIOWEJ NA STRONIE GŁÓWNEJ,

GDZIE DOSTĘPNE SĄ WSZYSTKIE ZDJĘCIA Z JASEŁEK.

 

ROZSTRZYGNIĘCIE KONKURSU PLASTYCZNEGO

"Stała pod śniegiem panna zielona"

 

Przy okazji świątecznego spotkania dzieci ze wszystkich grup przedszkola podczas jasełek, ogłoszone zostały wyniki grudniowego konkursu plastycznego pn. "Stała pod śniegiem panna zielona".

W konkursie udział wzięło łącznie 29 dzieci, a co za tym idzie zgłoszono 29 przepięknej urody choinek. Wszyscy ich autorzy otrzymali dyplomy oraz drobne upominki, natomiast wśród wyróżnionych przez Komisję Konkursową prac, znalazły się:

I miejsce - Magdalena Baryłka

II miejsce - Artur Schmidt - Kozłowski

III miejsce - Franciszek Kierzkowski

 

Wyróżnienia:

3-latki: Antonina Baryłka, Emilia Zatorska

4-latki: Zuzanna Magoń

5-latki: Igor Ziółkowski

6-latki: Rena Dudkowska, Natalia Kamińska

Gratulujemy wszystkim dzieciom niebywałej kreatywności i twórczego spojrzenia na świąteczną choinkę

i zapraszamy do kolejnych konkursów!

Radzie Rodziców Przedszkola dziękujemy za wsparcie finansowe konkursu!

 

"Pszczółki" na tropie pani Zimy

  

W ramach zajęć z zakresu edukacji terenowej nasze dzielne "Pszczółki" poszukiwały już w lesie jesieni, a teraz - wraz z nastaniem grudnia, udały się doń ponownie, aby sprawdzić, gdzie zawieruszyła się zima. Za oknami stosunkowo ciepło i śniegu ani widu, więc dla naszych trzylatków stało się prawdziwą zagadką, jak to właściwie z tymi porami roku jest. W trakcie zajęć dzieci zapoznały się z wyglądem wybranych ptaków - gila i sikorki, które potrafią odróżnić od naszego małego przyjaciela wróbelka. Dowiedziały się też w jaki sposób należy dokarmiać ptaki i przede wszystkim kiedy: gdy prawdziwa zima z mrozem i opadami śniegu nareszcie nadejdzie. Do tej pory ptaszki - nawet te małe powinny radzić sobie same. Gdy jednak znajdą się w potrzebie "Pszczółki" z pewnością znajdą dla nich pełen przysmaków karmniczek.

 

Zerówki w Żywym Muzeum Piernika w Toruniu

W poniedziałek 9 grudnia nasze zerówki wybrały się na wycieczkę do Żywego Muzeum Piernika w Toruniu. Korzystając z wyjątkowo słonecznej grudniowej pogody, dzieci wraz z wychowawczyniami odbyły spacer malowniczą o każdej porze roku toruńską starówką, by ostatecznie przenieść się w czasie do lat, kiedy wypiekaniem pierników zajmowali się przygotowani do tego terminatorzy. Dzieci podczas zajęć poznały recepturę tradycyjnych toruńskich pierników, niezbędne do ich wypieku przyprawy oraz drogę, jaką przeszły fabryki cukiernicze, by wypiek tego rodzaju ciastek mógł się odbywać na szeroką skalę, bez straty na jakości i smaku. Każde dziecko własnoręcznie przygotowało swój własny, niepowtarzalny piernik, z którym wróciło do domu, by cieszył oczy aż do samych świąt.

 

ZAPRASZAMY DO ALBUMU "ZERÓWKI W MUZEUM PIERNIKA" W GALERII NA STRONIE GŁÓWNEJ.

 

PS. W NASZYM PRZEDSZKOLU PIERNICZKI WYSKAKUJĄ NAWET Z...KOMINKA ;)

 

Kiermasz świąteczny

    

Kto z Państwa jeszcze nie był, niech przybywa! Stroiki świąteczne, ozdoby choinkowe, kartki, pierniczki i wiele innych cudów wykonanych z pomocą malutkich rączek naszych przedszkolaków czeka na swych nowych właścicieli ;)

 

Mikołajki z naszej bajki

O tym, że mamy najfajniejsze dzieci pod słońcem wiemy równie dobrze, jak i Państwo, ale dowiedział się o tym i sam święty Mikołaj, który w piątek przybył do naszego przedszkola z wizytą. Przedszkolaki najpierw zapoznały się z historią świętego, dzięki czemu potrafią już odróżnić sympatycznego Mikołaja z Bieguna Północnego od Mikołaja z Miry, ale w tym roku były tak grzeczne, że w piątek dostały słodkie upominki od jednego ... i drugiego. Kto wie.... może pod czerwonymi czapeczkami ukryło się jeszcze kilku takich małych świętych? ;)

 

Zapraszamy na kiermasz bożonarodzeniowy

KIERMASZ ODBĘDZIE SIĘ W DNIACH 10 -13 GRUDNIA 2019 W OBU BUDYNKACH PRZEDSZKOLA,

GDZIE ZA SYMBOLICZNĄ KWOTĘ, BĘDZIE MOŻNA ZOBACZYĆ I NABYĆ PRZYKŁADY ŚWIĄTECZNEGO RĘKODZIEŁA PRZEDSZKOLAKÓW.

ZACHĘCAMY WSZYSTKICH DO UDZIAŁU!

 

Święta pachnące piernikami

 

Każdy, kto choć trochę lubi święta Bożego Narodzenia, wie, że pachną one trzema rzeczami: choinką, mandarynkami i pierniczkami. Nasze przedszkole w ostatnim czasie wypełnił zwłaszcza ten ostatni zapach, albowiem dzieci z zerówek - zarówno z grupy "Motylki", jak i "Wiewiórki" zabrały się za przygotowywanie świątecznych pierników. Dzieci dzielnie ugniatały wyrobione wcześniej ciasto. Wałkowały, wykrawały foremkami przeróżne figurki, by ostatecznie po upieczeniu ciasteczek, móc co chwilę pytać, czy już można je zjeść ;) Nie byłoby jednak prawdziwych pierników bez sporej porcji lukru, czekolady oraz różnej maści ozdób, stąd też konsumpcja musiała zostać nieco odłożona w czasie. Nasi zerówkowicze wykazali się sporym kunsztem dekoracyjnym, dzięki czemu spod ich ręki wyszły prawdziwe "cudeńka" sztuki cukierniczej. Nadawałyby się może i do galerii, gdyby nie fakt, że najbardziej podobały się autorom i w tempie ekspresowym znikały w brzuchach artystów. No cóż... z trzech świątecznych zapachów dominować będzie u nas jednak zapach choinki ;)

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ.

 

"Pszczółkowe" warsztaty piernikowe

 

Nasze małe "Pszczółki" wpadły już w wir przygotowań świątecznych. Wraz ze swoją Panią Żanetą ozdobiły salę i okna, by już z daleka zapraszały one Mikołaja i panią Zimę do odwiedzin w przedszkolnych murach. Przy dźwiękach świątecznych piosenek ustroiły już też choinkę. Dzieci nazywały poszczególne ozdoby wieszając je radośnie na gałązkach. Małe rączki szybko się jednak męczą, stąd też do przygotowania świątecznych pierników "Pszczółki" zaprosiły również swoich rodziców. Przybyłe na popołudniowe zajęcia mamy oraz tatusiowie z ochotą zabrali się do pracy, dzięki czemu ich pociechy mogły jeszcze tego samego dnia lukrować i posypywać gotowe ciasteczka cukierkami. Zapowiadają się "Pszczółkom" naprawdę pyszne Święta.

ZAPRASZAMY NA RELACJĘ DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Zapraszamy do udziału w konkursie plastycznym

"Stała pod śniegiem panna zielona..."

Przedmiotem konkursu jest świąteczna choinka. Technika, forma oraz materiały niezbędne do wykonania pracy - dowolne. Prace przyjmujemy do dnia 13 grudnia. Rozstrzygnięcie konkursu oraz wręczenie nagród laureatom nastąpi dnia 19 grudnia. Zachęcamy do udziału!

 

Zapraszamy dzieci do udziału

w Gminnym Przeglądzie Kolęd, Pastorałek i Piosenki Zimowej

Drodzy Rodzice!

Jeśli Wasze dziecko chętnie śpiewa, zapraszamy je serdecznie do udziału w kolejnej edycji Gminnego Przeglądu Kolęd, Pastorałek i Piosenki Zimowej w wykonaniu dzieci przedszkolnych, który odbędzie się dnia 9 stycznia 2020r. Występy poprzedzą eliminacje wewnątrzprzedszkolne, zaplanowane na dzień 17 grudnia. Zachęcamy do udziału!

 

Zerówki na spektaklu "Bałwankowe Święta"

 

Współpraca naszego przedszkola z Gminną Biblioteką Publiczną w Dąbrowie Chełmińskiej co rusz owocuje kolejnymi wspaniałymi przedsięwzięciami. Dzięki zaproszeniu Biblioteki przedszkolaki z dwóch najstarszych grup naszego przedszkola mogły w dniu 3 grudnia 2019r. uczestniczyć także w przedstawieniu pt. "Bałwankowe Święta" w wykonaniu  krakowskiego Teatru Duet. Przedstawienie stanowiło formę opowieści o losach bałwanka, który liczył na prezenty od Świętego Mikołaja, ale nie wiedział, jak powinien się przygotować do spotkania z tym ulubionym przez dzieci jegomościem. Przedszkolaki wraz z elfikiem Bęcem postanowiły mu pomóc. Udzielały odpowiedzi na zbyt trudne dla bałwanka pytania, tańczyły i podrygiwały w rytm wybranych przez Mikołaja piosenek, a na zakończenie złożyły nawet przysięgę grzeczności. Jesteśmy przekonani, że zarówno bałwanek, nasi zerówkowicze, jak i wspaniałe panie z Biblioteki, które nie zapominają o naszych przedszkolakach, doczekają się worka prezentów.

ZAPRASZAMY PAŃSTWA DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

ZAPRASZAMY NA JASEŁKA

Szanowni Państwo,

zapraszamy Was serdecznie na przedstawienie bożonarodzeniowe, które odbędzie się w czwartek 19 grudnia o godz.10:00 na sali OSP w Dąbrowie Chełmińskiej. W przedstawieniu uczestniczyć będą dzieci ze wszystkich grup przedszkolnych. Zachęcamy Was do udziału oraz wspólnego kolędowania.

 

Zerówki w Dziecięcym Dyskusyjnym Klubie Książki

Za nami kolejne spotkanie w ramach Dziecięcego Dyskusyjnego Klubu Książki, prowadzonego we współpracy naszego przedszkola z Gminną Biblioteką Publiczną w Dąbrowie Chełmińskiej. Spotkanie czytelnicze zorganizowane zostało w piątek 29 listopada, jego tematem nie mogło więc być nic innego, jak wróżby oraz szeroko rozumiana magia i czary. Po dyskusji na temat przeczytanej opowieści, również prowadząca Klub - p. Hania Klarkowska zamieniła się tego dnia w czarodziejkę. Dla każdego uczestnika spotkania przygotowała wróżbę, wyczarowując następnie kolejny koszyk... wypełniony tym razem cukierkami. Nie wiemy czy to magia, czy jedynie nasza nadzieja, ale coś czujemy, że i podczas kolejnego spotkania DDKK jakaś słodkość do omawianej książeczki się znajdzie ;)

ZAPRASZAMY DO GALERII!

Misiowo nam...

  

Święto Pluszowego Misia to jedno z ulubionych świąt nie tylko wszystkich przedszkolaków, ale również przedszkolnych pań ;) Nie bez powodu - każdy z nas w swym życiu zapewne miał lub nadal posiada misia, którego darzy szczególnym sentymentem. Z tego też powodu w dniu 25 listopada zaprosiliśmy nasze domowe pluszowe misie do przedszkola, aby móc wspólnie z nimi świętować ich urodziny. W grupach maluszków nie zabrakło tańców oraz misiowych zabaw ruchowych. W grupach starszaków misie uczestniczyły w zajęciach matematycznych, podpowiadając dzieciom na uszko właściwe wyniki ;), grafomotorycznych oraz kulinarnych, albowiem nasze przedszkolne "Wiewiórki" postanowiły tego dnia także upiec kruche misiowe ciasteczka. O brzuszki maluchów z grupy "Pszczółki" i "Jagódki" zadbali natomiast odpowiednio Rodzice, zapewniając dzieciom i ich misiaczkom przepyszny tort. Dziękujemy! 

ZAPRASZAMY DO GALERII NA MISIOWE SESJE ZDJĘCIOWEJ!

 

Finał akcji Onko-Mikołaje

 

Zbiórka w ramach akcji Onko-Mikołaje w Przedszkolu Publicznym i Zespole Szkół w Dąbrowie Chełmińskiej dobiegła końca. Upominki zostały dostarczone Pani Monice Rymer przez p. Monikę Galant oraz naszego przyszłorocznego przedszkolaka :) 

Prezenty będą rozdzielone i 6.12. trafią do rąk hospitowanych dzieci z Kliniki Pediatrii, Hematologii i Onkologii Szpitala Uniwersyteckiego im. A. Jurasza w Bydgoszczy.

Serdecznie dziękujemy wszystkim darczyńcom! Mały gest ma wielkie znaczenie! 

 

Andrzeju, Andrzeju - dziewcząt dobrodzieju! 

Andrzejkowe zabawy przedszkolaków

 

W miniony piątek (29.11.) nasze przedszkolaki przeniosły się w magiczny świat wróżb i zabaw andrzejkowych. Dzieci mogły „poznać swoją przyszłość” – tą bliską  i tą daleką… Wśród atmosfery tańca i zabawy znalazł się również czas na słodki poczęstunek. Ten magiczny dzień był okazją do zapoznania się z tradycją andrzejkową, do radości oraz integracji grup.

Dziękujemy serdecznie Rodzicom za przygotowanie strojów dla dzieci oraz zapewnienie słodkości na ten niezwykły czas.

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Dzień Pluszowego Misia u "Sówek"

 

Ten dzień Sówki zaczęły od zaprezentowania swoich misiaczków. Następnie poznaliśmy ilustrowana planszami historię Pluszowego Misia. Nie zabrakło również zabawy ruchowej „Spacer misiów” oraz rymowanki-pokazywanki „Ja jestem niedźwiadek”. Dzieci wysłuchały opowiadania o „Dniu Pluszowego Misia w przedszkolu”, zabawiły się w opowiastkę ruchową „Leśne misie”, po czym wsłuchiwały się w misiową muzykę relaksacyjną. Po relaksacji przedszkolaki szukały różnic między pluszowym misiem, a niedźwiedziem oraz wykonały Pana Misia i Panią Miś metodą kodowanki-kolorowanki.

Po swobodnej zabawie i obiadku, połączyliśmy się online z Misiową Mamą, która opowiedziała dzieciom bajkę pt. „Dziwny sen Małego Misia”. Bajka była niezwykła, a zakończenie przedszkolaki mogli ułożyć sami, co oczywiście wspólnie uczynili.

ZAPRASZAMY DO NASZEJ GALERII pn. KOLOROWE DNI SÓWEK

 

Kolorowe Dni "Sówek"

Nasze przedszkolne "Sówki" uwielbiają świętowanie.

Piątek 8.11. w przedszkolu był dniem ukierunkowanym w całości na o Polskę.

 

 Zajęcia w grupie rozpoczęły się od prezentacji filmu o polskich symbolach narodowych pt. „Polak Mały!”, po czym wspólnie odśpiewaliśmy Hymn Polski. Po swobodnej zabawie wróciliśmy do zadań. Jednym z nich było stworzenie plakatu z elementami, które kojarzą się z naszym krajem tj. smok wawelski, kontur Polski, kotwica Polski Walczącej, orzeł w koronie, góry, Pałac Kultury i Nauki, flaga Polski, pierogi, kościół, las, bocian, żubr, Warszawska Syrenka, Warszawa. Następne zadnie „Polskie miasta” polegało na dopasowywaniu ważniejszych miast do kropek na mapie. Na zakończenie zaśpiewaliśmy piosenkę „Jesteśmy Polką i Polakiem”, a chętne dziewczynki stworzyły kwiatową mapę Polski.

Dwa tygodnie później - 22 listopada Sówki obchodziły natomiast Dzień Kredki.

 

Dzień Kredki w znaczący sposób wiąże się z najmłodszymi, bowiem to dzięki kredkom mogą one wyrazić swoje myśli i uczucia. Rysowanie w dodatku rozwija wyobraźnię, więc tym bardziej warto zachęcać dzieci do tej świetnej zabawy.

Sówek nie trzeba było namawiać na zabawy z kolorami. Najpierw urządziliśmy ruchowe zabawy z barwną chustą animacyjną. Zaś później przy stolikach, w mniejszych grupach, używając kredek dzieci wykonały piękne kolorowanki XXL. Na zakończenie odśpiewaliśmy piosenkę "Kolorowe kredki".

Po kolorowe zdjęcia z naszych kolorowych zajęć zapraszamy do galerii!

 

Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka

20 listopada przypada rocznica uchwalenia najważniejszego dokumentu stanowiącego o prawach najmłodszych - Konwencji o prawach dziecka. Jest to dzień, w którym uwaga wszystkich kierowana jest na dzieci i ich prawa i nie inaczej mogło być tego dnia także w naszym przedszkolu. We wszystkich grupach odbyły się zajęcia, mające uświadomić dzieciom ich prawa oraz pokazać, że inny nie znaczy gorszy. Różnice wynikające z tożsamości narodowej, przynależności kulturowej czy choćby niepełnosprawności nie mogą wpływać na nasze postrzeganie drugiej osoby, albowiem wg prawa wszyscy jesteśmy tacy sami.

Przypomniały nam o tym dodatkowo wychowawczynie naszych najmłodszych grup - panie Weronika Rosiek, Żaneta Ziemba oraz Sara Bielińska, kóre przygotowały na ten dzień inscenizację opartą o książeczkę Król Maciuś Pierwszy Janusza Korczaka. Korczak, który cenił takie wartości jak: sprawiedliwość, szacunek, godność, piękno, prawda i miłość do bliźniego, nieustannie podkreślał, że dziecko to samoistna jednostka, która zasługuje na szacunek i przestrzeganie jej praw. Apelował do wychowawców, aby zatroszczyli się o podstawowe prawa dziecka, dlatego i nasze nauczycielki wystosowały swoisty apel, choć tym razem skierowany do dzieci, aby i one miały świadomość posiadania własnych praw. Z całą pewnością będzie to dla nich cenna lekcja.

ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

Przedszkolaki na "Stacji Bębnowej"

Nie ma chyba dziecka (a przynajmniej my go nie znamy;)), które nie byłoby zafascynowane wyglądem i brzmieniem różnych instrumentów muzycznych. Nie inaczej sprawa ma się z naszymi przedszkolakami, ale na całe szczęście mają one niezwykłą możliwość obcowania z muzyką podczas cyklicznych spotkań z Filharmonią Pomysłów z Poznania. Audycje filharmonijne to nie tylko koncerty rozwijające wrażliwość muzyczną dzieci, ale także prawdziwe spektakle przenoszące dzieci do zaczarowanej krainy dźwięków i postaci, z których każda jest jak zaczarowana. Nie inaczej było i podczas ostatniego koncertu pn. "Stacja Bębnowa". W jego trakcie przedszkolaki przeniesione zostały do Afryki, gdzie przy wtórze małp, słoni i krokodyli uczyły się tańczyć oraz rozpoznawać brzmienie bębnów takich jak np. djembe. Była to wyjątkowo głośna, ale wspaniała zabawa.

ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

Od przedszkolaków dla zwierzaków,

czyli finał akcji "Paczka dla Zwierzaczka"

 

Drodzy Państwo!

Informujemy, że karma oraz inne artykuły dla zwierząt, które zostały ofiarowane w ramach naszej październikowej akcji "Paczka dla Zwierzaczka" trafiły do rąk, a właściwie łap adresatów, czyli do psów i kotów ze schroniska dla zwierząt w Świeciu. Jesteśmy przekonani, że dzięki Państwa wsparciu zwierzakom łatwiej będzie przetrwać te jesienne i zimowe dni w schronisku, a nasze przedszkolaki nauczą się, że warto pomagać - także tym, których głosem musimy być my - ludzie. 

Dziękujemy za Wasze zaangażowanie!

 

Motylki z wizytą w Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej

w Dąbrowie Chełmińskiej

  

15 listopada 2019 sześciolatki z grupy „ Motylków” uczestniczyły w niecodziennych zajęciach. Na spotkaniu z pracownikami GOPS-u dowiedziały się, że mieszkańcy gminy mogą tutaj uzyskać różnego rodzaju pomoc. Dzieci zwiedziły biura, poznały wyposażenie pomagające urzędnikom w codziennej pracy. Na zakończenie spotkania pracownicy GOPS-u zorganizowali quiz dotyczący wiedzy na temat sprzętu i urządzeń biurowych. Dzieci poznały mapę naszej gminy oraz układały ją z puzzli. Okazało się to nie lada wyzwaniem. Wszyscy jednak poradzili sobie z tym trudnym zadaniem, za co zostali obdarowani słodyczami. W podziękowaniu za wspaniałą lekcję, dzieci wręczyły urzędnikom własnoręcznie wykonane kwiaty.

 

Przedszkolne obchody Święta Niepodległości

"Wolność nie jest nam dana raz na zawsze. Trzeba ją stale zdobywać na nowo...". Te słowa Jana Pawła II stały się mottem przedszkolnej uroczystości z okazji Święta Niepodległości, albowiem pokazują jak ważna jest pamięć o historii naszej Ojczyzny i narodu polskiego oraz kształtowanie patriotyzmu już wśród najmłodszych obywateli naszego państwa.

 

Z okazji Święta Niepodległości dzieci z grup "0" przygotowały dla pozostałych przedszkolaków oraz swoich rodziców przedstawienie na podstawie "Bajki o smoku, który nie chciał czekolady" autorstwa Anny Gaża. Przedstawienie oparte było oczywiście o legendę o Smoku Wawelskim, a jego akcja toczyła się w pełnym rycerstwa i urodziwych mieszczanek Krakowie. Starszacy z zerówek wcielili się w swe role wręcz wyśmienicie, a uroku dodały im oczywiście wyjątkowe stroje, nawiązujące do ludowego wzornictwa regionu krakowskiego. Smok, a właściwie w wersji uwspółcześnionej Smoczyca, która nie chciała czekolady, ostatecznie tak jak w legendzie pokonana została sprytem Szewczyka Skuby, albowiem tradycja w narodzie to rzecz święta. Dlatego właśnie przedstawienie wzbogacone zostało tańcem Krakowiaka, recytacją wierszy poświęconych polskim symbolom narodowym oraz piosenkami "Płynie Wisła" i "Jak długo na Wawelu".

Po występach dzieci Pan Dyrektor Zespołu Szkół Tomasz Minorczyk odczytał zebranym list z podziękowaniami od Prezydenta Polski Andrzeja Dudy, będący wyrazem wdzięczności za krzewienie przez nasze przedszkole postaw patriotycznych wśród najmłodszych. Pani Wicedyrektor Danuta Zielińska wręczyła zaś starszakom załączoną do listu biało - czerwoną flagę, będącą wyraźnym symbolem miłości do Polski, która niewątpliwie wypełnia malutkie serca naszych dzieci. Jest to dla nas ogromny powód do dumy i radości!

Spotkanie niepodległościowe zakończyło się wspólnym odśpiewaniem "Mazurka Dąbrowskiego" oraz gromkimi brawami dla naszych małych artystów.

ZAPRASZAMY PAŃSTWA DO GALERII!

 

Podziękowania!

Społeczność Przedszkola Publicznego w Dąbrowie Chełmińskiej składa ogromne wyrazy podziękowania Państwu Anecie i Markowi Kuśmierek oraz Panu Zdzisławowi Bukowskiemu za przekazanie cukierków dla dzieci. Dzięki Wam świętowanie niepodległości Polski stało się dla naszych przedszkolaków jeszcze przyjemniejsze ;)

Jednocześnie wychowawczynie grup "0" - mgr Hanna Staryków i mgr Monika Beker składają ogromne wyrazy podziękowania Rodzicom, którzy aktywnie włączyli się w przygotowanie dzieci na uroczystość niepodległościową oraz zapewnienie im odpowiednich strojów, a także Mamom, które poświęciły swój czas wolny na pomoc w ustawianiu krzesełek i sprzątaniu dekoracji na Sali OSP. Dziękujemy za Wasze serce!

 

Sałatka owocowa "Pszczółek"

Maluszki z grupy "Pszczółek" trenują swoje umiejętności i rozwijają motorykę małą podczas przeróżnych zajęć, także tych prowadzonych w ramach "pszczelego" Kuchcikowa. W trakcie ostatniego spotkania ze sztuką kulinarną maluchy przygotowały sałatkę owocową. Samodzielnie kroiły wybrane owoce, mieszały składniki i oczywiście...degustowały gotowy deser. Wyszło pysznie i zdrowo!

ZAPRASZAMY DO NASZEJ GALERII I ALBUMU POD NAZWĄ "Pszczółki w Kuchcikowie"

 

Dzień Postaci z bajek u Sówek

 

W dniu 5 listopada obchodzimy Międzynarodowy Dzień Postaci z Bajek. Data nie jest przypadkowa - jest to dzień urodzin jednego z największych twórców bajek - Walta Disney’a. Bajki towarzyszą nam od najmłodszych lat, rozweselają i bawią, ale też przekazują ważne prawdy życiowe. 

Wtorkowe zajęcia zaczęliśmy od rozmowy na temat różnych bajek, tych dawnych i tych teraźniejszych. Wszyscy chętnie opowiadali o bajkowych ulubieńcach. Wymienianych postaci nie było końca....

Zakończeniem obchodów były zakodowane prace, które w efekcie przedstawiały postacie ze znanych bajek.

 

Zajęcia terapeutyczne z alpaką i ... skunksem

 

Niecodzienne spotkania i zajęcia stają się domeną naszego przedszkola i coraz bardziej otwierają przedszkolaki na nowe doznania. Tym razem dzieci ze wszystkich grup przedszkola wraz z podopiecznymi Zespołu Terapeutycznego miały okazję wziąć udział w zajęciach terapeutycznych, w centrum których znalazły się dwa niezwykłe zwierzęta: alpaka i skunks. Dzieci miały okazję dowiedzieć się co nieco na temat ich życia - całkowicie odmiennego od siebie środowiska naturalnego alpak i skunksów, ich zwyczajów, pożywienia czy ulubionych aktywności. Każdy z uczestników zajęć mógł przytulić się do alpaki oraz ją nakarmić, bo jak się okazało ma ona trzy żołądki i spokojnie jest w stanie pomieścić marchewkę od setki dzieci.

Zajęcia terapeutyczne ze zwierzętami stanowią z jednej strony niezwykłą odskocznię od codzienności, a z drugiej podnoszą poziom empatii, wpływają pozytywnie na rozwój psychiczny i emocjonalny uczestników oraz pozwalają dzieciom przełamać barierę swego lęku przed zwierzętami. Po ostatnich zajęciach wiemy już, że alpaki i skunksa dzieci nie będą się obawiać.

Zapraszamy na relację z zajęć do galerii na stronie głównej!

 

Naukowe spotkania ze zjawiskiem rozpuszczalności

  

W naszym przedszkolu nie ma miejsca na nudę! Co tydzień uczymy się nowych rzeczy, a żeby nauka nie poszła w las robimy wszystko, by nasze zajęcia były ciekawe i atrakcyjne. Zadbał o to również pan Bartosz Pałucki, który na początku tygodnia po raz pierwszy w tym roku szkolnym zabrał dzieci do zaczarowanej krainy eksperymentów fizyczno - chemicznych. Cykl spotkań naukowch z panem Bartoszem rozpoczął się od zagadnienia rozpuszczalności. Dzieci wysuwały hipotezy dotyczące znikających w wodzie substancji, próbując samodzielnie dociec, co się z nimi stało. Porównywały "zachowanie" się w wodzie produktów znanych im z maminej kuchni i co oczywiste brały aktywny udział we wszystkich prowadzonych doświadczeniach. I choć procesy chemiczne na pierwszy rzut oka wydają się być dla dzieci w wieku przedszkolnym zbyt trudne, to pan Bartosz wraz z Panem Pe udowadniają, że zrozumieć niepojęte mogą nawet najmłodsi. Wystarczy tylko chcieć!

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Owocowe szaszłyki i Dzień Czyścioszka w wykonaniu Sówek

W ramach programów edukacyjnych realizowanych w grupie Sowy - 28.10. powstały owocowe szaszłyki oraz urządzono Dzień Czyścioszka.

Owocowe szaszłyki to kolejne zadanie z projektu „Moje zdrowie- moja siła, wielka moc”, a dokładniej z modułu II- Jestem tym, co jem. Sowy najpierw przygotowały owocowe szaszłyki, którymi poczęstowały dzieci i Panie z grupy Biedronek, po czym same przystąpiły do „pałaszowania” przysmaków.

Natomiast Dzień Czyścioszka to zadanie realizowane z ramach projektu „Magiczna Moc Bajek”. Z październikowego modułu I zrealizowaliśmy zadanie pn.„W naszej Sali w czterech katach każdy sam po sobie sprząta” – czyli Przedszkolny Dzień Czyścioszka. Dzieci najpierw zrobiły ogromny „bałagan” na dywanie z wszystkich przedszkolnych zabawek. Następnie zabrały się za czyszczenie mebli i pojemników. Po czym zaczęły segregować zabawki i układać na półki. Po kilkunastu minutach nasza sala „lśniła czystością”.

ZAPRASZAMY DO NASZEJ GALERII

 

Pierwsze spotkanie z pierwszą pomocą - zajęcia z ratownikiem medycznym

Dnia 29 listopada 2019r. dzieci z grupy „Biedronki” i „Sowy” gościły ratownika medycznego p. Przemysława Magoń - prywatnie tatę Zuzi z gr. „Biedronek”. Dzieci najpierw miały okazję obejrzeć strój ratownika i wysłuchać informacji na temat udzielania pierwszej pomocy. Dowiedziały się, w jaki sposób można komuś pomóc, zanim przyjedzie pogotowie ratunkowe i jak należy sprawdzać przytomność osoby poszkodowanej. Następnie z wielką uwagą przyglądały się jak pan ratownik demonstrował wykonywanie sztucznego oddychania i masażu serca na przywiezionym przez siebie fantomie, aby później samodzielnie, choć pod bacznym okiem instruktora, spróbować samodzielnego udzielania pierwszej pomocy. Dzieci miały okazję zobaczyć w jaki sposób wykonuje się opatrunek do podłączenia kroplówki czy jak zakłada się temblak w przypadku złamania rączki oraz przypomnieć i utrwalić sobie numery telefonów alarmowych.  Podczas tego spotkania nasz przedszkolaki nauczyły się wielu ważnych rzeczy, które w przyszłości być może przyczynią się do uratowania komuś życia.

DZIĘKUJEMY ! To była dla nas wszystkich bardzo cenna lekcja.

ZAPRASZAMY DO NASZEJ GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Przedszkolaki w świecie iluzji

 

W miniony piątek 25 października, nasze przedszkole odwiedził niezwykły gość - Iluzjonista Maccino czyli Maciej Szymański. Dzieci ze wszystkich grup miały okazję wkroczyć wraz z nim do świata magii i iluzji, a nawe pomóc mu w "czarowaniu". Sztuczki z ogniem, znikające i pojawiające się przedmioty, kolorowanie książki za pomocą różdżki, rozmnażanie butelek, sztuczki z kartami i chustkami, przecinanie sznurka palcami, rozmnażanie piłek w dłoniach dzieci, uwolnienie się z zamkniętych kajdanek - wszystko to sprawiło, że uśmiech nie znikał z dziecięcych twarzy. Przedszkolaki spontanicznie biły brawo, domagając się kolejnej zadziwiającej sztuczki i należy przyznać, że siedziały na pokazie jak zaczarowane ;)

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Słodkie zajęcia "Wiewiórek"

 

  

W ostatnim tygodniu starszacy z grupy "Wiewiórki" poznawali pochodzenie różnch produktów: wełny, szkła, mąki, cukru. Temat ten wykorzystaliśmy do treningu różnych umiejętności: językowych, matematycznych oraz z zakresu praktycznego działania - zwłaszcza kulinarnego, gdyż motywem przewodnim zajęć podsumowujących tematykę tygodnia były babeczki. Korzystając z metody Marty Bogdanowicz na tackach wpełnionych cukrem ćwiczyliśmy znajomość literek. Kompetencje matematyczne rozwijaliśmy natomiast na macie oraz kartach do kodowania, ćwicząc nie tylko odczytywanie współrzędnych, ale także umiejętność dostrzegania i wykonywania rysunków zgodnie z osią symetrii. Tydzień zwieńczyło wspólne wykonanie przez dzieci babeczek - najpierw sensoplastycznych, a później pachnących wanilią, czekoladą i szpinakiem.

Taaak... Sprawdzanie skąd się biorą babeczki, to bardzo fajne zajęcie ;)

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Co łączy magię, kundelka i deszcz? … czyli piątek u Sówek!

Przedszkolakom z grupy „Sowy” miniony piątek (25.10.2019r.) dostarczył wielu atrakcji. Tuż po śniadaniu odwiedził nas Iluzjonista - Maciej Szymański. Razem z dziećmi z grupy „Biedronki” i „Jagódki” uczestniczyliśmy w fantastycznym pokazie iluzji scenicznej. W większości sztuczek pomagały przedszkolaki, a uśmiech nie znikał z twarzy. Podsumowując „ubaw po pachy” :)  

Po pokazie, Sowy przeniosły się w krainę deszczową, ale kolorową. Dzieci odziane w płaszcze przeciwdeszczowe, kalosze i uzbrojone w parasole czekały na deszcz. Przy „Deszczowej Piosence – Śpiewające Brzdące” udało się! Deszcz spadł! A pomogły Panie wyposażone w spryskiwacze z wodą :)  

Po swobodnej zabawie nadszedł czas na obchody nieformalnego polskiego święta kundelka.  W naszym wydaniu, był to „Światowy Dzień Kundelka”, bo jak powiedział jeden z przedszkolaków - „kundelki przecież są na całym świecie, a nie tylko w Polsce”. Tak więc świętując Światowy Dzień Kundelka dzieci wykonały niepowtarzalne opaski z postacią psiaka. Podczas prezentacji multimedialnej „Co lubią pieski?” przedszkolaki pomagały Odiemu i jego przyjaciołom odnaleźć ich budy i miski, szukały i liczyły czworonogi, oraz doskonaliły zdolność rozróżniania stron prawo-lewo. W części umuzykalniającej wysłuchaliśmy i wspólnie odśpiewaliśmy piosenki o pieskach m.in. „Kundel Bury”, „Pieski Małe Dwa”, „Puszek Okruszek”. Atrakcją kończącą „Światowy Dzień Kundelka” było powstanie wspólnego dzieła na „ścianie kredowej”- malowidła dzieci przedstawiające przeróżne kundelki oraz seans bajkowy z „Reksiem” i bohaterką serialu dla dzieci „Marta Mówi”.

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

"Pszczółkowe" zajęcia terenowe

 

Nasze małe "Pszczółki" w dalszym ciągu korzystają z pięknej pogody i część zajęć dydaktycznych prowadzą w terenie, realizując jednocześnie zamierzenia projektu edukacyjnego "Las, dwa, trzy - matematyczne przygody wśród przyrody". W ostatnich dniach "Pszczółki" kontynuowały obserwacje przyrodnicze drzew, próbując dostrzec zmiany, jakie zaszły w ich wyglądzie w przeciągu kilku ostatnich tygodni. Dzieci utrwaliły nazwy drzew, obserwowały piękną jesienną przyrodę i uzbierały materiałów do budowy domku dla jeża. Domek powstał tuż obok ścieżki prowadzącej  z przedszkola do szkoły i  teraz czeka niecierpliwie na swego lokatora.

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

"Sowy" w krainie origami

 

W czwartek 24.10.2019r. pięciolatki świętowały Światowy Dzień Origami. W pierwszej części zajęć, podczas prezentacji multimedialnej, dzieci z zaciekawieniem śledziły kolejne slajdy dotyczące sztuki składania papieru. Poznały takie metody jak kusudama- połączone ze sobą kuliste ozdoby , krigami- odmianę origami, w której dopuszczalne jest wykonywanie cięć na papierze, oraz mon-kiri- sztukę robienia wycinanek z papieru. „Sowy” niedowierzały, jak piękne i pracochłonne dzieła można stworzyć metodą origami. Z zachwytem przeglądały ilustracje dzieł sztuki wykonanych tą techniką i z niecierpliwością czekały na kolejne.

Praktyczna część zajęć polegała na samodzielnym wykonaniu sowy z kółek. Wszystkie przedszkolaki niesamowicie zaangażowały się i „Sowy” zrobiły sowy.

 

Zapraszamy do grona Onko-Mikołajów

Szanowni Państwo!

Plakaty akcji oraz pojemniki na prezenty dla dzieci z bydgoskiej onkologii (nowe zabawki z wyłączeniem pluszaków) znajdziecie już we wszystkich budynkach naszego Zespołu Szkół. Zapraszamy gorąco do włączenia się w przygotowanie świątecznych paczek dla tych dzieci, które często i święta zmuszone są spędzić w szpitalnych murach. 

Przywróćmy razem ich uśmiech. Mały gest ma wielkie znaczenie!

 

"Sowy" z wizytą u Seniorów w Unisławiu 

W poniedziałek 21.10.2019r. przedszkolaki z grupy „Sowy” uczestniczyły w kolejnej wycieczce w tym roku szkolnym. Tym razem udaliśmy się autokarem szkolnym do Unisławia, w odwiedziny do Pensjonariuszy Dziennego Domu Pobytu Seniora. Głównym celem wycieczki było budowanie więzi międzypokoleniowych również poza rodziną, rozwijanie u dzieci wrażliwości skierowanej do ludzi starszych, oraz kształtowanie chęci pomocy innym ludziom.

Przedszkolaki zaprezentowały swoje umiejętności podczas zabaw muzyczno-ruchowych, które goszczą w codziennych zmaganiach przedszkolnych. Należy dodać, że włączyli się do zabaw również sprawniejsi ruchowo seniorzy. Następnie pensjonariusze, sięgając pamięcią kilkadziesiąt lat wstecz, wyrecytowali wiersze i zaśpiewali piosenki „swego dzieciństwa”. A na zakończenie jedna z seniorek przeczytała przedszkolakom bajkę „Tupcio Chrupcio- Pomaganie jest fajne”.

Cały czas panowała atmosfera życzliwości i radości. Zarówno u dzieci jak i u seniorów uśmiech nie znikał z twarzy.

Bardzo serdecznie dziękujemy  za możliwość spędzenia wspaniałych i niezapomnianych chwil !

ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ!

 

Jak "Motylki" chleb wypiekały

  

Po zajęciach bibliotecznych poświęconych procesowi powstawania chleba, nasi zerówkowicze z grupy "Motylków" postanowili nadal pozostać w piekarskim temacie. Na zajęciach dydaktycznych dzieci poznawały przeróżne rodzaje pieczywa, by w efekcie według tradycyjnej receptury przygotować dwa własne, pełne ziaren, a co za tym idzie także i zdrowia, bochenki chleba.

 

"Sowy" w Chlebowej Chacie

W środę 16.10.2019r. przedszkolaki z grupy „Sowy” udały się na pieszą wycieczkę do mieszczącej się w Dąbrowie Chełmińskiej „Chlebowej Chaty”. Pięciolatki wzięły udział w zajęciach z życia dawnej wsi. Dzieci piekły bułki w piecu chlebowym i nosiły żywą wodę na szundach. Gospodarze poczęstowali nas podobiadkiem, a wozem drabiniastym z piosenką na ludowa nutę poszliśmy do młyna, odwiedzając koguta Teodora i paniusie kurki. Sowy miały możliwość zobaczenia „na własne oczy” dawnych „sprzętów”: żelazka z duszą, pralki, kosy, kierzanki, pieca, kredensu, i wielu innych…

Bardzo dziękujemy Pani Beacie Tomaszewskiej za wspaniałe przeżycia!

ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

"Sowy" odkrywają gdzie rośnie cukier...

W miniony wtorek (15.10.2019r.) pięciolatki z grupy „Sowy” dowiedziały się „Gdzie rośnie cukier”. Na zajęciach głównych dzieci poszerzały wiedzę o otaczającym świecie zapoznając się z etapami produkcji cukru, oraz kształtowały zachowania prozdrowotne – uświadamiając sobie, że cukier należy spożywać w ograniczonych ilościach. W drugiej części zajęć, w ramach ogólnopolskiego projektu z zakresu edukacji prozdrowotnej i profilaktyki uzależnień „Moje zdrowie - moja siła wielka moc”, dzieci dowiedziały się, ile łyżek cukru jest w ich ulubionych soczkach, napojach. Na zakończenie przygotowaliśmy plakat wieńczący nasze zabawy badawcze.

 

"Wiewiórki" i las

 

Nasza przedszkolna grupa "Wiewiórek", podobnie jak zwierzęta, od których wzięła swą nazwę, wprost uwielbia las. Nic więc też dziwnego, że na zajęciach poświęconych leśnej tematyce, dzieci wręcz prześcigały się, by móc pochwalić się swą wiedzą. Starszaki prowadziły obserwacje przyrodnicze w lesie, realizując jednocześnie zadania z projeku "Las, dwa, trzy - matemaczne przygody wśród przyrody" i nazywając znalezione przez siebie okazy - zarówno drzew, jak i grzybów. Na zajęciach dydaktycznych, plastycznych i ruchowych w sali praktycznie również nie opuszczały lasu. Dzieci doskonaliły wykonywanie działań matematycznych (tak dodawanie jak i odejmowanie) w spiżarni wiewiórki, rozwijały też swe umiejętności z zakresu kodowania i odczytywania koordynatów. Nauczyły się nowych piosenek, stworzyły swe leśne autoportrety, a także inne prace, dzięki którym mogły na własne oczy się przekonać, że talent plastyczny tkwi w każdym z nas.

Las to zdecydowanie domena naszych przedszkolnych "Wiewiórek".

ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

"Idzie lasem Pani Jesień" - WYNIKI KONKURSU

W minionym tygodniu zakończył się przedszkolny konkurs plastyczny pn. "Idzie lasem Pani Jesień".

Na konkurs wpłynęło 38 wyjątkowych prac - niezwykle kreatywnych i pokazujących, jak barwna jest jesień widziana oczyma dzieci.  

Z całego serca gratulujemy wszystkim dzieciom. Każde otrzymało dyplom i drobny upominek, a laureatami konkursu zostali:

 

I MIEJSCE - Hubert Kuk

II MIEJSCE - Dorota Serwińska

III MIEJSCE - Agata Bulińska, Dominik Curyło

 

WYRÓŻNIENIA:

3-LATKI: Marcelina Wasielewska, Antonina Baryłka, Stanisław Śliwiński, Emilia Zatorska,

4-LATKI: Emilia Rutkowska,

5-LATKI: Antoni Haraszkiewicz,

6-LATKI: Lidia Wiśniewska, Lidia Nowakowska, Jakub Chmielewski

 

Gratulujemy i już dziś zapraszamy do udziału w kolejnym konkursie.

WIĘCEJ ZDJĘĆ W GALERII!

 

Przedszkolaki w Dyskusyjnym Klubie Książki

 

W miniony piątek - 18 października nasi zerówkowicze wzięli udział w drugim spotkaniu czytelniczym, zorganizowanym w ramach Dziecięcego Dyskusyjnego Klubu Książki, prowadzonego we współpracy naszego przedszkola z Gminną Biblioteką Publiczną w Dąbrowie Chełmińskiej. Tematem przewodnim spotkania był chleb, więc i nasze przedszkolaki, staropolskim zwyczajem, ugoszczone zostały w bibliotece właśnie chlebem. Następnie wysłuchały czytanej przez panią Hannę Klarkowską "Bajki o kosiarzu i wilku". Wilkowi bardzo zależało na znalezieniu pożywienia, które będzie mógł szybko zjeść, a jak się okazało chleb do tej kategorii nie należy, albowiem jego przygotowanie wymaga zaangażowania wielu osób: rolnika, młnarza, piekarza, z których każdy wkłada w swą pracę wiele serca i dlatego właśnie chleb jest tak pyszny i stanowi podstawę naszej codziennej diety. W trakcie zajęć dzieci utrwaliły swe wiadomości na temat procesu powstawania chleba, a przede wszystkim dowiedziały się, że trzeba go szanować.

 

"Pszczółki" w Kuchcikowie - akcja Gofry

 

Nasze małe Pszczółki mają za sobą kolejne spotkanie w przedszkolnym Kuchcikowie. Tym razem tematem przewodnim zajęć były gofry. Dzieci wiedzą już jak pachnie wanilia, jak wygląda roztopione masło, co znajdziemy w jajku oraz skąd pochodzi mąka i mleko. Zmagania z goframi były pyszne i pachnące, a co najważniejsze zakończyły się pełnym sukcesem - wszystkie brzuszki zostały zapełnione ;)

ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

"Pszczółkowe" zajęcia w terenie

 

W ostatnich tygodniach "Pszczółki" odkrywały na zajęciach tajniki lasu. Aby jeszcze lepiej go poznać, wybrały się ze swymi paniami na wycieczkę pieszą do lasu za naszą szkołą, gdzie na własne oczy mogły przekonać się, czym różnią się od siebie poszczególne drzewa. Dzieci oglądały korę, liście i owoce drzew, a przy okazji doskonaliły umiejętność pięknego chodzenia w parach oraz bezpiecznego poruszania się po drogach.

 

Our "Bees" love English

   

Nasze małe "Pszczółki" na każdych kolejnych zajęciach z radością odkrywają świat. Wraz z Panią Anią Sabiniarz - Kowalską poznają jego kolory i własne emocje również po angielsku. I choć dla dzieci są to pierwsze spotkania z nowym językiem, to trzeba przyznać, że jego odkrywanie przynosi im dużo frajdy!

 

"Pszczółki" na tropie jesieni

 

W poniedziałek "Pszczółki" wyruszyły na zajęcia terenowe w poszukiwaniu kasztanów i żołędzi. 

Kiedy dzieci znalazły odpowiednie miejsce pełne skarbów jesieni, ponownie ruszyły na poszukiwania - tym razem liści klonu do pracy plastycznej, przedstawiającej zwierzątko, które jak żadne inne kojarzy się z jesienią. Wiewióreczki z liściastymi ogonkami, bo o nich oczywiście mowa, już zachwycają w grupowej galerii.

"Pszczółki" spisały się na medal!

 

"Pszczółki" w Kuchcikowie 

 

W ostatnich dniach we wszystkich grupach naszego przedszkola działo się niezwykle dużo. Po zakończeniu okresu adaptacyjnego, także maluchy z grupy "Pszczółek" przystąpiły do działania, inicjując wraz ze swą wychowawczynią - p. Żanetą Ziemba przygodę z Kuchcikowem. Na dobry początek dzieci wspólnymi siłami przyrządziły pyszny i zdrowy sok jabłuszkowy.

Dziękujemy mamie Emilki za przepyszne jabłka! Z soku nie została ani jedna kropelka :)

 

"Zerówki" z wizytą w Szkółce Leśnej

 

Na zakończenie tygodnia poświęconego jesiennym darom ogrodu, przedszkolaki z grup "0" wybrały się na wycieczkę do lasu, by móc z bliska zobaczyć, jakie zmiany zachodzą jesienią także i w nim. Zajęcia w Szkółce Leśnej w Janowie poprowadziła dla dzieci pani leśniczy - Barbara Sadurska. Nasze starszaki mogły porównać wygląd sosny jednorocznej oraz kilkudziesięcioletniej. Oglądały i rozpoznawały różne gatunki grzybów, zbierały liście różnych drzew nazywając te poznane uprzednio na zajęciach, a z zebranych darów lasu układały wraz z panią leśniczy jego obraz, poznając w działaniu nazwy poszczególnych pięter lasu: korony drzew, podszyt, runo leśne i ściółkę. 

Dzięki zgodzie Nadleśnictwa Toruń na miejscu przedszkolaki zjadły też upieczone w ognisku kiełbaski, po czym zdążyły się jeszcze pobawić na miejscowym placu zabaw, gdzie przy wtórze czytanego przez panią Basię wiersza Jana Brzechwy pt. "Grzyby" miło upłynęły im ostatnie chwile wycieczki.

Dziękujemy Pani Barbarze Sadurskiej za wspaniałe zajęcia!

ZAPRASZAMY DO GALERII NA RELACJĘ ZDJĘCIOWĄ Z WYJAZDU!

 

Warzywkowo znaczy zdrowo - kulinarnie u "zerówek"

 

Po tygodniu owocowym w obu naszych zerówkach nadszedł czas na blok zajęć poświęconych warzywom. Choć posiadają one podobną ilość witamin i wartości odżywczych co owoce, to najczęściej jednak cieszą się wśród dzieci znacznie mniejszą popularnością. Dlatego też na zajęciach zarówno w "Motylkach", jak i "Wiewiórkach" część z warzyw została specjalnie zaczarowana - tak, by przekonały się ku nim wszystkie przedszkolaki. Dzieci najpierw nazywały przyniesione przez siebie warzywa (ćwicząc analizę i syntezę sylabową i głoskową), rozwiązywały poświęcone im zagadki i rebusy, a następnie w trakcie zajęć kulinarnych przekształciły je w równie pyszne sałatkę warzywną i ciasto marchewkowe. W efekcie wyszła prawdziwa uczta - nie tyko dla podniebień, ale przede wszystkim dla zdrowia :)

ZAPRASZAMY DO GALERII!

 

Zagadkowe listy i "Sowia" pomoc dla Poczty

 

W środę 09.10.2019r. w grupie „Sówek” odbyły się obchody „Międzynarodowego Dnia Pisania Listów” oraz „Światowego Dnia Poczty”. Tego dnia przedszkolaki poproszone zostały o pomoc Paniom z Poczty. „Otóż placówka pocztowa otrzymała mnóstwo zamówień na nowe znaczki z symbolami jesieni. Zamówienia złożyło 23 dzieci - poprosiły o znaczki - w postaci zagadek. Panie pracujące na poczcie nie miały jednak czasu na ich rozwiązywanie i poprosiły nasze „Sowy” o pomoc….” Każde z dzieci wylosowało zagadkę, odszukało odpowiedni znaczek i włożyło w kopertę. Następnie przedszkolaki wkleiły w odpowiednie miejsca adresata, nadawcę, oraz znaczek i przekazały listy Pani, która w drodze do domu „zaniosła listy na pocztę”.

 

Jeże, wiewiórki i ..."Sowy"

W ramach bloku tematycznego „Idzie jesień … do zwierząt” realizowanego w dniach 07-11.10.2019r. w grupie „Sówek” – m.in. rozwijano u dzieci zainteresowania czytelnicze, oraz dostrzeganie walorów poznawczych książek, albumów’ wdrażano do słuchania dłuższych opowiadań; uściślano wiadomości na temat zmian zachodzących w życiu wybranych zwierząt jesienią oraz poszerzano informacje na temat sposobów przygotowywania się niektórych zwierząt do zimy. Przedszkolaki oglądały albumy ze zwierzętami, dowiedziały się jak wybrane zwierzęta szykują się do zimy, wspólnie układały i opowiadały historyjkę „O jeżu, który szukał mieszkania”, oraz nauczyły się rozpoznawać różne gatunki orzechów. „Sowy” wykonały również jeże z masy solnej i zapałek, które zdobią naszą szatnię. A dzięki zabawie ruchowej z elementem celowania - wiewiórki do piątkowej pracy plastycznej otrzymały tyle orzechów, ile wykonały celnych rzutów.

ZAPRASZAMY DO GALERII :)

 

Rodzinne czytanie w grupie "Sówek"

Nie do przecenienia jest rola, jaką w wychowaniu i rozwoju człowieka odgrywa kontakt z książką, rozwijający wrażliwość i wpływający na rozwój intelektualny młodego słuchacza i czytelnika. Rozumiejąc to i doceniając - nasze przedszkole - włącza się do akcji.

W ramach realizowanego cyklu spotkań z książką - nauczycielki we wszystkich grupach codziennie, w trakcie poobiedniego odpoczynku, czytają dzieciom bajki, baśnie, opowiadania…

W grupie „Sówek”, w ramach realizowanych projektów edukacyjnych i społecznych tj. „Cała Polska Czyta Dzieciom”, „Mały Miś w Świecie Wielkiej Literatury”, „Magiczna Moc Bajek”- odbywa się „Rodzinne Czytanie”. Raz w tygodniu odwiedzać nas będą najbliżsi dzieciom- rodzice, dziadkowie, starsze rodzeństwo - którzy wprowadzać będą „Sowy” w magiczny świat literatury.

Zaplanowano również, że raz w miesiącu odwiedzą nas wyjątkowi goście, czyli osoby powszechnie znane lub sławne w środowisku lokalnym, którzy również poczytają dzieciom.

Pierwsze „Rodzinne Czytanie” odbyło się w poniedziałek 4.10.2019r., a gościem była Pani Monika Kuk – mama Huberta, która przeczytała jedną z części „Tupcia Chrupcia”.

 

Światowy Dzień Zwierząt z "Sowami"

W ubiegły piątek 4.10.2019 r. w grupie „Sowy” odbyły się obchody „Światowego Dnia Zwierząt”. W pierwszej części dnia dzieci uczestniczyły w zabawach ruchowych. Zamieniały się m.in.: w tygrysy, które ostrzyły pazury, w słonie kręcące trąbą, w fikające małpki, w kłapiące zębami krokodyle, we flamingi stojące na jednej nodze, czy tarzające się hipopotamy. Przedszkolaki skakały też jak zające, odpoczywały jak krowy, szukały robaczków jak kury, kopały jak konie… Następnie pomalowały maski zwierząt, które z radością zakładały i chętnie zabrały do domu.

 

Paczka dla Zwierzaczka

Drogie Dzieci i Drodzy Rodzice. Jak co roku, w związku z nadchodzącą zimą, nasze przedszkole organizuje zbiórkę karmy, koców oraz innych artykułów dla kotów i psów przebywających w schroniskach. Osoby pragnące włączyć się do akcji prosimy o przynoszenie darów dla zwierzaków do dowolnego budynku przedszkola do dnia 25 października. Dziękujemy!

 

Owocowe witaminki dla chłopczyka i dziewczynki

W minionym tygodniu nasi zerówkowicze poznawali na zajęciach owoce, a dokładniej utrwalali swoją wiedzę na ich temat. „Wiewiórki”, jak się okazało, mają tę wiedzę już dosyć szeroką. Potrafią klasyfikować owoce na krajowe i egzotyczne, wskazać miejsce oraz sposób w jaki rosną, a także rozpoznać je i nazwać dzięki wykorzystaniu różnych zmysłów. W przypadku owoców prym wiedzie jednak zmysł smaku, dlatego aby przekonać się na sto procent, czy dzieci znają smaki nie tylko jabłek i bananów, lecz także np. melona i figi, „Wiewiórki” przygotowały owocową sałatkę. W połączeniu z jogurtem naturalnym okazała się prawdziwie zdrową bombą witaminową.

ZAPRASZAMY DO GALERII :)

 

Przedszkolaki w Dyskusyjnym Klubie Książki

W piątek 27 września 2019r. nasi zerówkowicze rozpoczęli cykl spotkań w ramach Dziecięcego Dyskusyjnego Klubu Książki, prowadzonego we współpracy naszego przedszkola z Gminną Biblioteką Publiczną w Dąbrowie Chełmińskiej. Celem tych spotkań jest oczywiście promocja czytelnictwa wśród najmłodszych oraz zachęcanie dzieci do sięgania po książki, będące najlepszą formą spędzania wolnego czasu, bo nic tak jak one nie rozwija naszej wyobraźni czy mowy i pięknego ojczystego języka.

Tematem pierwszego spotkania była oczywiście jesień. Dzieci, słuchając czytanej przez panią Hannę Klarkowską opowieści, miały za zadanie wskazać tropy tej kolorowej pory roku oraz rozwiązać związane z nią zagadki, z czym poradziły sobie bez najmniejszej trudności.

Już za miesiąc okaże się, czy także kolejna książeczka nie sprawi im problemu :)

 

Przedszkolaki sprzątają świat

 

 Co roku trzecia niedziela września to dzień, kiedy szczególnie podnosi się kwestie związane z problemem zanieczyszczenia kuli ziemskiej. Także naszym dzieciom bliskie jest dobro planety i jej mieszkańców, dlatego w tym tygodniu, uzbrojone w worki oraz rękawice ochronne, przedszkolaki ruszyły do akcji sprzątania świata.

Oczywiście same wiedzą, że papierki i inne odpady należy od razu wrzucać w przeznaczone dla nich pojemniki, ale jak się szybko okazało nie każdy jest tego tak świadomy. Śmieci bowiem uzbieraliśmy pełen worek.

Dla naszej planety nie jest to z pewnością zbyt wiele, ale drobnymi krokami można naprawdę daleko zajść!

 

Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka

 

Wrzesień to szczególny miesiąc, kiedy rok w rok dla najmłodszych dzieci rozpoczyna się przedszkolna przygoda z edukacją. Być może z tego właśnie powodu swoje miejsce znalazło w nim jedno z najważniejszych świąt również naszych milusińskich – Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka. W naszym przedszkolu uroczyste obchody tego niezwykłego święta odbyły się we wtorek 24 września. Wszystkie dzieci uhonorowane zostały medalem Super Przedszkolaka i otrzymały od swych pań uściski i słodkości. Niespodzianką specjalną była jednak zabawa z Teatrem MAGMOWCY, dzięki któremu cała społeczność naszego przedszkola przeniosła się do Afryki, by wśród ciepłych jesiennych promieni słońca, móc zatańczyć z zeberką, lwem i krokodylem. Impreza była tak udana, że dzieci nie chciały pozwolić bohaterom przedstawienia wrócić do domu, ale z całą pewnością nie było to ostatnie takie spotkanie. Wszak każdy dzień winien być Dniem Przedszkolaka i tego Wam właśnie kochane dzieci życzymy: słońca, radości i nieustannych powodów do świętowania!

WIĘCEJ ZDJĘĆ W GALERII ZDJĘCIOWEJ NA STRONIE GŁÓWNEJ!  ZAPRASZAMY!

 

Muzyczne spotkanie z Filharmonią Pomysłów

Rozpoczął się nowy rok szkolny, a wraz z nim nadszedł czas na umuzykalnianie dzieci w Ministerstwie Muzyki oraz na ulicy Manueli Wiolonczeli czy Placu Artysty Suzafonisty, leżących w wyjątkowym miasteczku, prowadzonym przez poznańską Filharmonię Pomysłów. Jak się podczas naszego pierwszego muzycznego spotkania okazało, także Dąbrowa Chełmińska może wypełnić się czarodziejskimi dźwiękami muzyki – tak pięknej i zaskakującej, że jest w stanie zaspokoić gusta nawet naszych najbardziej wybrednych słuchaczy. Nie ma co się jednak dziwić. Koncerty Filharmonii Pomysłów są zawsze wspaniałą, na wpół teatralną przygodą. Już czekamy na kolejne spotkanie! PS. Spotykamy się na Stacji Bębnowej ;)

 

Kampania "Kolejowe ABC"

W środę 18 września 2019 r. nasze przedszkolaki uczestniczyły w ogólnopolskiej kampanii informacyjno – edukacyjnej z zakresu bezpieczeństwa kolejowego.

Znany dzieciom z telewizji Zespół Kolejowego ABC odwiedził „Sówki”, gdzie podczas zajęć 5-latki rozwiązywały interaktywne zagadki i zadania. Przygotował je dla nich bohater kampanii – nosorożec Rogatek, który uczy bezpieczeństwa na obszarach kolejowych. Przedszkolaki poznały różne możliwości zakupu biletu oraz znaczenie znaków drogowych stawianych przed przejazdami kolejowymi. Dowiedziały się, czym zajmuje się funkcjonariusz Straży Ochrony Kolei, konduktor i maszynista. Na koniec zajęć, podczas eksperymentu z odblaskami, dzieci sprawdziły, kiedy jesteśmy widoczni na drodze.
Na zakończenie każdy uczestnik otrzymał upominek.

PO WIĘCEJ ZDJĘĆ ZAPRASZAMY DO GALERII ZDJĘCIOWEJ NA STRONIE GŁÓWNEJ!

 

Konkurs „Idzie lasem Pani Jesień”

Zapraszamy wszystkie nasze przedszkolaki do udziału w jesiennym konkursie plastycznym.

Szczegóły konkursu w regulaminie, dostępnym w przedszkolu.

Witamy w przedszkolu!